于金香　尚金利

摘 要：教師用說服、表?yè)P(yáng)、愛撫的方法可以改變一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，并能使其成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。

關(guān)鍵詞：教育；愛；奉獻(xiàn)

記得教育家愛默森說過：“教育成功的秘密在于尊重學(xué)生?！闭l掌握了這把鑰匙，誰將獲得教育上巨大的成功，以愛動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行。嚴(yán)格的要求不僅僅就是訓(xùn)斥，不是說因?yàn)閲?yán)格所以我就板著面孔，嚴(yán)格一樣可以溫柔地去表達(dá)，可以用尊重、民主、平等、信任的方式來表達(dá)，這是一條教育原則。教師是在學(xué)生心靈深處耕耘的人。教師最大的職責(zé)就是在與學(xué)生共同生活，學(xué)習(xí)中關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，心里裝有每一個(gè)學(xué)生。

一、關(guān)注孩子們的健康

作為教師，我們應(yīng)全面關(guān)注學(xué)生，從各個(gè)環(huán)節(jié)盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力構(gòu)建民主和諧的課堂氛圍。這就需要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，滿足每個(gè)學(xué)生不同的發(fā)展需要，尤其要特別有意識(shí)地照顧到學(xué)習(xí)不主動(dòng)的學(xué)生。

我們班孫某某同學(xué)聰明、活潑，愛勞動(dòng)熱心，但就是有一個(gè)毛病——特不愛學(xué)習(xí)，于是我就細(xì)心地觀察他的變化，抓住他的內(nèi)心所想，漸漸地接近他，經(jīng)常找他談心。為了讓他改掉不愛完成作業(yè)的壞習(xí)慣，我在課堂上經(jīng)常給他發(fā)言的機(jī)會(huì)，并及時(shí)給予鼓勵(lì)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力他對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度有所轉(zhuǎn)變，自信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)興趣也濃了，就這樣，漸漸地，他在表?yè)P(yáng)聲中進(jìn)步了許多。在一次月考中數(shù)學(xué)得了96分，奇跡般地進(jìn)了班級(jí)前10名。我利用這一良好契機(jī)告訴他：“知識(shí)是積少成多，從一點(diǎn)一滴做起，堅(jiān)持就是勝利……”就這樣，他在老師和同學(xué)的贊賞中，上學(xué)期成績(jī)名列前茅。

二、“愛”的奉獻(xiàn)

愛就意味著奉獻(xiàn)。從古至今，教育在人們眼中都是充滿無私奉獻(xiàn)精神的神圣職業(yè)。柳斌同志指出：“沒有情感的教育是蒼白無力的教育”。著名教育家夏丏尊曾說過：“教育不能沒有感情，沒有感情、沒有愛的教育如池塘里沒有水，沒有愛就沒有教育?！卑褠坌娜鱿蛎恳粋€(gè)學(xué)生，將更多的愛心獻(xiàn)給弱生（即后進(jìn)生），教育工作是師生心靈接觸和情感交流的微妙世界，老師走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，讓他們的感情有所寄托，觀點(diǎn)能夠表達(dá)，愛憎敢于流露。在研究學(xué)生、理解學(xué)生的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)該尊重他們的人格和個(gè)性，小心翼翼地愛護(hù)他們的身心，交給他們做人的道理，把愛心撒向每一個(gè)學(xué)生。

總之，我們教師要發(fā)揮教育的影響力，要有一顆熱愛學(xué)生的心，要贏得學(xué)生的尊敬和信任。要尊重每一個(gè)孩子，了解孩子的內(nèi)心，需求與身心特點(diǎn)，善于傾聽他們的心聲，捕捉他們的閃光點(diǎn)，使他們沐浴在愛的陽(yáng)光中，自由愉悅的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，共同成長(zhǎng)、共享快樂。

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市阿榮旗三岔河小學(xué)）