【摘 要】粵東山區(qū)教育中受制于教育經費的有限和家庭優(yōu)勢教學資源的稀缺，教育教學課件資源共享主要還是在任課教師之間的共享，或者在校期間師生間的共享，與家庭的教育共享比較少。因此進行教學資源融入學生家庭的研究具有重要意義。論文嘗試建立教育教學資源數(shù)字共享網絡，把虛擬遠程教育教學光盤引進學生家庭，延伸校園課堂教學，建立起虛擬課堂，促成學生家長加入到教育教學環(huán)節(jié)，讓教育教學資源進入沒有網絡的更多的學生家庭，使教學資源運用通過最低的經濟投入，得到更大的發(fā)揮效用。文章從教育教學資源軟件的特點、安裝的實際價值、安裝的可行性、安裝后的反響等方面進行了探討。

【關鍵詞】數(shù)字化校園；教育教學資源；教學光盤；虛擬課堂

2012年，國家對教育的支出達到國民經濟收入的4﹪，特別是對于我們中小學的義務教育的投入相當大。在英語教學方面，除了課本，中小學遠程教育教學光盤成為配套教科書的教輔資源之一。然而粵東山區(qū)教育中還是受制于教育經費的有限和家庭優(yōu)勢教學資源的稀缺，教育教學課件資源共享主要還是在任課教師之間的共享，或者在校期間師生間的共享，與家庭的教育共享比較少。據(jù)了解和走訪，梅州市梅江區(qū)各中小學根據(jù)實際情況，城區(qū)中小學訂的是光盤，城鎮(zhèn)、城郊鄉(xiāng)村訂的是磁帶，這些教育資源不完全面向學生、學生家庭開放購買和使用。對于城鎮(zhèn)、城鄉(xiāng)擁有電腦的學生家庭，遠程教育教學光盤基本上難以享受到課堂外的教育效果。因此建立虛擬課堂，把虛擬遠程教育教學光盤引進學生家庭，將極大地促進學生的學習積極性，也能使學生家長融進學生教育教學環(huán)節(jié)，了解學生學習進度和難度，必將促進學生的學習能力提升和學習質量。

本文將從英語教學及教輔資源軟件的特點、安裝的實際價值、安裝的可行性、安裝后的反響進行深入研究，拓展數(shù)字化校園的建設范圍，豐富教育教學資源和濃厚學習氛圍。

一、使用的教學軟件介紹

1.教學軟件

這是一種模擬光驅（CD-ROM）工作的工具軟件，可以生成和電腦上所安裝的光驅動能一模一樣的虛擬光驅，普通物理光驅可以做的事虛擬光驅一樣可以做到，它的工作原理是先虛擬出一部或多部虛擬光驅后，將光盤上的應用軟件以及相關結構信息鏡像后存放在硬盤上，并生成一個虛擬光驅的鏡像文件，然后就可以在Windows中將此鏡像文件放入虛擬光驅中來使用，在您日后要啟動此應用程序時，不必將光盤放在光驅中，只需在虛擬光驅里加載光盤鏡像，虛擬光盤立即裝入虛擬光驅中運行，快速方便，免除了不能讀光盤的故障。

我們選擇使用的是DAEMON Tools虛擬光驅軟件。DAEMON Tools是一款非常棒的虛擬光驅軟件，它支持虛擬一些就有防盜版技術的光盤，最大的好處是可以把從網上下載的CUE、ISO、CCD、BWT等鏡像文件虛擬成光盤直接使用，不要再把它們解開來使用了。 支持Win9x/win2k，支持ps，支持加密光盤，裝完不需啟動即可用。是一個先進的模擬備份。軟件中捆綁了Ad-Ware名字叫DAEMON TOOLS SEARCHBAR，默認是安裝這個廣告軟件的。目前版本：Daemon Tools Lite v4.30.1 。是現(xiàn)在被使用最廣泛的虛擬光驅軟件。

2.虛擬中小學英語遠程教育教學光盤的優(yōu)點

（1）提供了高質量的英語聽、說、讀的英語輔導服務。可以說，教育教學光盤的引入，就好比一個發(fā)音標準的、形象生動、活潑樂觀的一個英語教師，學生在家就能隨時隨地接觸原汁原味的標準、活潑生動的英語，提高了他們的學習興趣，增強了語感。

（2）提高了教學光盤的利用率，共享資源得到提升。

（3）對于家庭英語教育比較薄弱的我們，虛擬光盤進入了學生家庭，無疑是一個非常好的幫手，解決了家長們不懂或者不太懂英語的困境，為他們指導孩子更好地學習英語提供了良好的學習環(huán)境。特別是對于留守兒童和家里有電腦，但是沉迷于游戲的孩子們來說，這無疑是給了他們一個更好玩、更有趣的英語學習環(huán)境，大大吸引了他們的注意力。

（4）為學生培養(yǎng)良好的英語自學習慣提供了基礎。有了虛擬光盤，學生自己可以跟讀、聽學課文內容，讓孩子自己去學，學到的知識將會更牢固。

3.安裝虛擬中小學英語教育教學光盤的實際價值

（1）數(shù)字時代，可以培養(yǎng)孩子運用網絡資源，學會共享，并運用數(shù)字工具為學習服務的能力。我們在安裝的過程中，建立了QQ群，利用群共享，群聊天，還有QQ郵件的發(fā)送，讓孩子們在網絡的壞境中，體驗交流、下載資料和安裝的樂趣，實現(xiàn)和提升自我能力。

（2）減少他們對游戲和無聊聊天的時間，提高他們對網絡的認識能力，科學引導運用電腦這個數(shù)字工具的使用。

（3）為孩子的多元化英語學習創(chuàng)造了條件，打破了傳統(tǒng)的只能看書，或者聽磁帶、寫書面作業(yè)的傳統(tǒng)作業(yè)布置模式。我們布置家庭作業(yè)可以是：在電腦上觀看虛擬光盤，預習課文，可以跟讀聽說；同時還可以讓學生自己建立作業(yè)文件夾和文檔，完成老師布置的打出單詞和句子、或者作文的電腦作業(yè)。

（4）教學光盤為教學提供優(yōu)質輔助服務，如果讓孩子們也能在家里接觸這個優(yōu)質的輔助，勢必讓英語的學習事倍功半。

（5）對于特殊群體的學生，給以了教師的輔助關心幫助。特別是對于留守兒童、學困生，不但增加了一個可親可敬好玩的學習伙伴，還有一個隨時隨地都可以教學輔導的老師。大大的增加了他們的學習興趣，提高了他們學習英語的主動性，也為這些特殊群體的家長提供了一個相當好的家庭輔導老師。

（6）為國家和家長節(jié)省了很大一筆的經濟支出。從國家對于義務教育出發(fā)，我們把虛擬教育教學光盤帶進學生家庭，就可以減少這筆龐大的光盤經濟支出。我們只要擁有一個原版的光盤，就可以讓許多擁有電腦的孩子家庭，擁有永久性的光盤資源。從家長的角度出發(fā)，安裝了教育教學虛擬光盤，就不用在這方面進行經濟支出了。尤其是對于留守兒童、家庭困難學生、學習能力不足需要課后自我加強學習的學生，安裝虛擬光盤無疑將成為一種促進學習的動力支撐。

4.虛擬光盤的安裝可行性

（1）有電腦就可以安裝。我校有近三分之一的同學家庭擁有電腦，其中一半的同學又有網絡。有電腦的學生家庭，學生就會學著用電腦，這是現(xiàn)代學生的一個非常重要的特點，對新鮮的、科技的東西很感興趣。只要有電腦，就可以安裝虛擬光驅，安裝虛擬光盤軟件。所以讓有電腦的學生家庭安裝虛擬光盤是非?？尚械?。

（2）當前孩子們對于電腦游戲的沉迷是非常大的。如果我們能安裝虛擬光盤在他們的電腦上，就可以把孩子們從游戲中解放出來，讓英語的學習變得和游戲一樣的生動、有趣。所以安裝虛擬光盤非常必要。

（3）從家長角度說，讓孩子擁有更好的英語學習環(huán)境，接觸標準的英語語音，他們是非常支持的。所以安裝虛擬光盤就變得非常的實用。

（4）從教師角度看，讓孩子在家也能自覺主動學習英語，養(yǎng)成預習、復習的良好習慣，是非常有必要的。所以安裝虛擬光盤對良好的學習習慣的形成非常有幫助。

（5）從孩子的學習興趣出發(fā)，虛擬光盤的內容是動畫片，生動活潑，直觀形象，是孩子們樂于接受的。安裝虛擬光盤可以及大地提高他們的學習興趣。

（6）從英語的語言學習來看，虛擬光盤可以從聽、看，還能操作練習，音、形、意都有，對于非英語環(huán)境的孩子學習語言，是可以創(chuàng)造一個良好的學習氛圍的。安裝虛擬光盤，讓英語的語言的學習從抽象變的生動、具體。

（7）從學生角度看，剛接觸英語不久，對英語是很好奇而又渴望的，想學又不知如何才能接觸到更多的英語，英語課時的時間又不多，虛擬光盤的安裝，極大地滿足了他們的這種心理，從而對英語學習變得主動、自覺。

（8）從資源利用率方面看，讓資源發(fā)揮它的最大的功用，就是資源共享。安裝虛擬光驅到學生的家庭電腦里，無疑是一種非常有效的資源共享。所以安裝虛擬光盤就變得非常的可行、實用。

（9）建立校園網，通過把虛擬中小學教育教學資源放在網絡平臺上，讓家長方便下載，并進行指導和安裝。

（10）對于有電腦，但是對電腦利用率還不夠高的家庭，在安裝的過程中，不但可以學習如何安裝運用虛擬遠程教育教學光盤的方法，還可以接觸到建立文件夾、下載資源、安裝擁有虛擬光驅的壓縮包等一系列的電腦常識。

（11）在方法和技術上給以家長們指導和幫助。我們在安裝的過程中，總結出了一套安裝的方法，指導學生家長進行簡單、方便、順利地進行虛擬教育教學光盤的安裝。

二、具體的安裝方案

針對不同的家庭環(huán)境和學生自身情況，本文詳細了解掌握了教學軟件的購買渠道和使用效果

（1）學生和家長對資源的獲得渠道包括四種：①郵件附件傳送到學生家庭；②在學校校園網上進行下載安裝；③條件許可的學校，把資源放在學校的校園網上，學生和家長可以隨時進行下載和安裝；④C、U盤復制軟件資料。

（2）安裝方式主要由兩種：①教師指導安裝，分為遠程協(xié)助和家訪安裝。②由家長和學生自己安裝。方法主要有兩種：①U盤復制安裝。②郵件附件下載安裝和校園網絡下載安裝。

對于有網絡的學生家庭，進行遠程安裝，或者通過教給方法，發(fā)送郵件的附件，讓學生和學生家長自己安裝。對于不會安裝的學生，我進行遠程協(xié)助，幫忙建立文件、下載郵件的附件，安裝虛擬光驅、進行映像載入。對于有一定下載常識的孩子，我把安裝的方法通過形象的截圖，建立文檔，讓孩子學習自主安裝。在安裝過程中，我建立了QQ群，并通過群共享、群郵件、群聊天進行交流，效果不錯。

對于沒有網絡的學生家庭，一是建議家長買個U盤，復制好虛擬光盤和虛擬光驅軟件的壓縮包、安裝的方法文檔介紹，然后讓孩子帶回去和孩子一起安裝，如果遇到不會的，回到學校老師帶著學生手把手進行電腦操作學習，再讓他們回到家里進行安裝。另一方法是，老師親自去家訪安裝，把所有的資料考進U盤里，然后去到學生的家里，進行復制、解壓、安裝。有些家庭的電腦還缺少支持虛擬光驅的壓縮包，可以找到壓縮包軟件，進行安裝。只要有電腦的，都可以想辦法進行安裝，或者安裝到具有視頻播放功能的多功能手機上。

（3）安裝方法指導：①教師親自安裝。家訪安裝對于住在學校附件的家庭是個有效的方法；對于對電腦不熟悉的家庭，教師遠程協(xié)助的安裝這個方法簡單有效。②把安裝過程通過圖文并茂的形式進行直觀、形象的指導。對有能力的高年級的學生和家長進行自我安裝的方法進行指導。讓學生和家長一起體驗安裝獲取資源的成就感。

三、實際教育教學反響

經過不懈的努力，筆者所在教學班級擁有電腦的孩子有100多名，現(xiàn)在有70多個同學安裝了虛擬光盤，學生個人和學生家庭均反應該虛擬教學環(huán)境的建立極大地提高了學生的學習積極性，促進了學生和家長的學習督導互動，提高了家長對學生學習的直觀性，提高了教育效果。

首先，學生們對自從安裝了英語虛擬遠程教育教學光盤后，學生對英語的學習興趣提高了，英語學習變得簡單了，對他們的英語學習有了很大的幫助，解決了他們在學習英語遇到的困難，可以進行復習、預習，并且讓他們在看動畫的同時，一邊聽一邊學，他們感覺非?？鞓罚褪侵苣]什么好玩的時候，也能想起來看看光盤，學學英語，同時還可以自我測驗，提高他們的口語，提高了他們的學習成績。下面是他們的反饋摘錄。

“讓我喜歡英語。讓我感覺在看動畫片一邊聽一邊學。慢慢地我覺得英語很簡單。

我認為對英語學習很有幫助，可以跟老師一樣，可以先預習，然后在上課時讀，很有幫助。

我覺得安裝了教師的虛擬遠程教育教學光盤學習軟件，對我的英語學習有了很大的幫助，讓我對英語充滿了興趣和好奇心，讓我改變了以前的學習的方法。

小濤是一名小學六年級的學生，他安裝了虛擬光盤后，發(fā)現(xiàn)：英語學習變得簡單了，以前中文不知道又不知道怎么查。現(xiàn)在可以邊學習變看中文了。

從學生的反饋中我們不難發(fā)現(xiàn)，英語虛擬遠程教育教學光盤的安裝，給他們的英語學習帶來了方便、快樂！在興趣中進行學習，無疑會事半功倍。

其次，家長們的反應也是特別的支持和滿意。以下是家長的反饋摘錄：

對孩子的影響力很大，以前不怎么愛英語，現(xiàn)在對英語更感興趣。

孩子的學習興趣提高了，更加能夠自由完成學習。

激發(fā)了孩子的學習興趣，在無形中掌握了知識，改變了他的學習方法，滿足了孩子的好奇心，我贊同安裝。

安裝虛擬光盤好，孩子的學習成績提高了，在家中也有禮貌了。

從家長的反饋中我們發(fā)現(xiàn)，家長們是非常贊同和安裝這個英語虛擬教育教學光盤的，同時也認為安裝軟件后，對孩子們的英語學習非常有幫助，就像請了個孩子們感興趣的家庭教師，孩子們在愉悅的氛圍中快樂的學習。在安裝過程中，許多家長想法設法和老師聯(lián)系，如網上聊天、電話或者面訪，咨詢如何安裝學習軟件。他們迫切安裝學習軟件的行為，我們不難看出，英語學習在家庭中已經得到非常大的重視，也可以看出家長們是多么渴望孩子們能有一個英語方面的良師益友啊。虛擬光盤給家長們的英語家庭教育帶來了極大的幫助。

參考文獻：

[1]吳曉倫：《運用電教化教學手段優(yōu)化英語教學》.教育教學論壇，2010年01期

[2]徐長華：《淺談小學生英語作業(yè)設計的藝術性》.中國校外教育，2013年04期

作者簡介：

劉蘭平（1980～），女，廣東梅州市人，小學高級教師，廣東省梅州市梅江區(qū)樂育小學，研究方向為數(shù)字化校園、英語教育。

基金項目：廣東省教育科學2012年度研究項目（立項號：12JXN053），第七屆梅州市教育科研課題（編號：MZ0702-MJQ304）和梅州市梅江區(qū)小學教育科研課題。