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        如何看待農(nóng)村小學(xué)體育課對小學(xué)生身心健康的影響

        2013-04-29 19:36:15馬平
        新課程·小學(xué) 2013年6期
        關(guān)鍵詞:體育課教學(xué)活動農(nóng)村

        馬平

        摘 要:對農(nóng)村小學(xué)體育課質(zhì)量差的原因進行分析得出,農(nóng)村小學(xué)體育課的開展,師資缺少、師生認識不足、教研活動不夠、場地器材設(shè)備短缺、教學(xué)方法單調(diào)等制約教學(xué)質(zhì)量。闡述了農(nóng)村小學(xué)體育課質(zhì)量差會影響小學(xué)生身體健康和心理健康。

        關(guān)鍵詞:農(nóng)村;體育課;教學(xué)活動;小學(xué)生身體健康

        一、小學(xué)體育教學(xué)對小學(xué)生身心健康的意義

        隨著我國農(nóng)村經(jīng)濟社會的迅猛發(fā)展,人民生活水平的不斷提高,身體健康需求是必然的,對學(xué)生上好體育課有了更高的要求?!读x務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準》明確要求:“堅持‘健康第一的指導(dǎo)思想,促進學(xué)生健康成長,形成運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)四部分?!毙W(xué)體育教學(xué)是貫徹國家教育方針的重要方面,是學(xué)校教育的重要組成部分。體育課教學(xué)不僅向?qū)W生進行傳授體育與健康的基本知識和技能,還使學(xué)生通過體育課的學(xué)習(xí)使身心健康發(fā)展,增強學(xué)生體質(zhì),為社會主義建設(shè)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才奠定基礎(chǔ)。在農(nóng)村學(xué)校,體育教學(xué)由于學(xué)校條件有限、師資缺少、師生認識不足、教研活動不夠、場地器材設(shè)備短缺、教學(xué)方法單調(diào)等原因,達不到真正的教學(xué)目的,所以農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量有明顯差異。

        二、農(nóng)村小學(xué)體育課教學(xué)的現(xiàn)狀

        1.體育師資力量不足,教師的專業(yè)理念不強

        一方面,農(nóng)村小學(xué)師資比例嚴重失調(diào),體育教師得不到專職專任,人力資源嚴重浪費,阻礙了學(xué)校體育教學(xué)正常有序地進行;另一方面,受商品經(jīng)濟的沖擊和邊遠山區(qū)財政緊張的影響,農(nóng)村小學(xué)教師待遇相對較低,目前農(nóng)村小學(xué)教師日趨老齡化,導(dǎo)致教師的專業(yè)思想不能更新。從教師的知識結(jié)構(gòu)來看,農(nóng)村學(xué)校體育教師的業(yè)務(wù)進修活動相對較少,學(xué)習(xí)范圍窄,也給學(xué)校體育教學(xué)工作的發(fā)展帶來了不小的影響。

        2.師生對體育課的認識不足

        農(nóng)村小學(xué)體育課,往往被教師、學(xué)生、家長、社會看作可有可無的副課。在學(xué)校,一味追求主科(語文、數(shù)學(xué))成績,使體育課被任意挪用,覺得體育成績好壞沒關(guān)系。而學(xué)生,總覺得體育課不重要,利用體育時間來學(xué)習(xí)別的科目,對自己將來升學(xué)有好處之想。有這樣的現(xiàn)象是扼殺了學(xué)生活潑好動的天性,違背了教育規(guī)律和教育方針,也影響了學(xué)生的身心健康。

        3.教學(xué)方法單調(diào)、陳舊,教師專業(yè)培訓(xùn)的機會少

        教師之間缺乏競爭,部分教師安于現(xiàn)狀,不思進取,業(yè)務(wù)上不加強進修,專業(yè)上吃老本,導(dǎo)致教學(xué)方法陳舊,教學(xué)內(nèi)容死板,教學(xué)思維缺乏深度,更談不上校本研究與校本教材的開發(fā)了。另外,農(nóng)村體育教師接受培訓(xùn)的機會少,對課改的精神領(lǐng)悟不透,對上面有關(guān)文件精神吃不準,從而對教材不夠了解,把握不準教材的重難點,對課標(biāo)的理解還存在明顯的差異。不少大學(xué)畢業(yè)不久的年輕教師,綜合素質(zhì)較差,短時間內(nèi)難以適應(yīng)基礎(chǔ)教育教學(xué)的需要,有待進一步接受教育,以適應(yīng)課堂教學(xué)的需要。

        三、注重體育教學(xué)的策略,提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量

        1.加強師資力量,更新專業(yè)理念

        體育教師要在課程標(biāo)準的要求范圍內(nèi)自由地、隨機地選擇適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的授課內(nèi)容,用簡單、富有樂趣的內(nèi)容吸引學(xué)生。注重簡單的技巧練習(xí),培養(yǎng)小學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性。民族的振興在于體育,教育的振興在于教師,所以在實施新課程的今天,我們每一位體育教師要讓小學(xué)生樹立“健康第一”“生命在于運動”的思想和理念,不能因為各種原因不上體育課。

        2.提高認識,樹立正確的思想理念

        要提高農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)效果,教師必須要對體育課有一個正確的思想認識。要經(jīng)常給學(xué)生講授體育課的重要性,同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要鼎力支持。學(xué)校體育教學(xué)是培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的一個方面,要增大體育教學(xué)的投入,適當(dāng)調(diào)整體育課時量,認真上好每堂體育課。

        3.場地、器材等教學(xué)資源要合理開發(fā)和利用

        在場地、器材方面,農(nóng)村小學(xué)也有自身的優(yōu)勢,要充分利用起學(xué)校附近的空間。例如,我校毗鄰河堤,我曾經(jīng)上過這樣一節(jié)課,教學(xué)內(nèi)容是提高學(xué)生的奔跑能力,但是學(xué)校場地小,怎樣才能上好這節(jié)課呢?經(jīng)過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的商量,在做好學(xué)生的安全教育工作之后,我把學(xué)生拉到河堤上進行上下追逐賽跑的游戲,這樣既調(diào)動了學(xué)生的情緒,又讓學(xué)生體驗了大自然的美麗景色,同時,身心得到鍛煉,整堂課收到了良好的效果。農(nóng)村小學(xué)學(xué)校也有自身優(yōu)勢資源,要充分利用現(xiàn)有場地與器材,或就地取材,自制簡易的器材來豐富體育教學(xué)內(nèi)容,利用廢、舊物品改善教學(xué)條件。

        四、農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計

        農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)條件比較缺乏,這就要求體育教師結(jié)合學(xué)校的實際情況想方設(shè)法上好體育課。要保證體育課教學(xué)的有效開展,必須精選有效、合適的教學(xué)內(nèi)容。對于教學(xué)內(nèi)容的選擇我建議從以下幾方面入。

        1.選擇的教學(xué)內(nèi)容要有利于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn),具有實效性

        例如,設(shè)計游戲活動。游戲活動可以調(diào)動課堂氣氛,吸引學(xué)生注意力,活躍學(xué)生身心。在選擇游戲內(nèi)容時,游戲內(nèi)容應(yīng)該是以鍛煉學(xué)生的身心健康為目的,與教學(xué)中心緊密相連,這樣的游戲才會具有教學(xué)實效性。為了提高學(xué)生的奔跑速度,我采用點將賽跑、跑壘等速度奔跑游戲為教學(xué)內(nèi)容。

        2.選擇的教學(xué)內(nèi)容要適合學(xué)生的生理、心理特點

        農(nóng)村學(xué)生由于家庭差異、個體差異等原因,學(xué)生在身體條件、心理個性、興趣愛好等方面也存在著個性差異,要結(jié)合農(nóng)村自身的特點,把體育教學(xué)和勞動結(jié)合起來。

        3.選擇的教學(xué)內(nèi)容要因材施教

        教師在選擇教學(xué)內(nèi)容前,還要深入到學(xué)生中去考察和分析,了解學(xué)生體育興趣、愛好、態(tài)度、個性心理特征、實踐能力,針對不同學(xué)生提出不同的要求和目標(biāo),將教學(xué)內(nèi)容分解、分級,讓學(xué)生選擇練習(xí),做到因材施教。農(nóng)村學(xué)校很多體育項目在缺少器材的情況下照樣可以進行,很多教學(xué)內(nèi)容,只要教師把教學(xué)內(nèi)容稍加改進或變通一下,就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、參與的興趣,達到體育課的教學(xué)目的。

        總之,學(xué)校要增加體育經(jīng)費的投入,同時也要加強對體育器材的管理,多渠道、多方位地改善體育設(shè)施和體育教學(xué)條件,給體育教師與學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。加強師資隊伍建設(shè),認真地扎實地開展好體育教研組的活動。體育教師要主動承擔(dān)學(xué)校體育發(fā)展的重擔(dān),不等不靠。面對社會、家庭、學(xué)校升學(xué)率等方面的壓力,要在促進學(xué)校體育良性發(fā)展的基礎(chǔ)上,處理好與這三方面的關(guān)系是走向成功的關(guān)鍵。在“素質(zhì)教育”全面推進的21世紀的今天,為了祖國的未來,每位從事農(nóng)村小學(xué)體育教育的同仁要重視農(nóng)村小學(xué)體育課,并且上好每一堂體育課,讓我們每一位農(nóng)村的小學(xué)生都有一個健康的身體和美好的心靈。

        (作者單位 甘肅省天水市張家川縣閆家中心小學(xué))

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