李清華

通過第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生基本能掌握概念、性質(zhì)、定理及其簡單應(yīng)用，但掌握的深度和廣度不夠，亦不能形成完善的知識網(wǎng)絡(luò)，因此第二輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)是把整個高中基礎(chǔ)知識有機地結(jié)合在一起，構(gòu)建出高中數(shù)學(xué)知識的結(jié)構(gòu)圖。然而，如何才能在第二輪的復(fù)習(xí)中提高效率，取得滿意效果呢？

一、研究《考試說明》與高考信息

第二輪復(fù)習(xí)中，不可能再做到面面俱到。要在復(fù)習(xí)中做到既有針對性又避免做無用功，就必須認(rèn)真研究《考試說明》，吃透精神實質(zhì)，抓住考試內(nèi)容和能力要求，尤其是在一些課外輔導(dǎo)書中出現(xiàn)的舊教材的內(nèi)容可以不予研究。同時還應(yīng)關(guān)注近三年的高考試題以及對試題的評價報告，捕捉高考信息，尤其要注意教科書中新增內(nèi)容的考查形式和頻率，它們能夠體現(xiàn)新課程中的新思想、新理念，這樣復(fù)習(xí)才能有的放矢，事半功倍。

二、優(yōu)化知識體系，提升數(shù)學(xué)思想

盡管剩下的復(fù)習(xí)時間不多，但仍要注意回歸課本，當(dāng)然回歸課本不是死記硬背，不是像第一輪復(fù)習(xí)那樣“事”無巨細，面面俱到，而是抓綱悟本，對照課本進行回憶和梳理知識。近幾年高考數(shù)學(xué)試題都能在課本中找到“原型”，所以要對課本典型問題進行挖掘推廣，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

在知識專題復(fù)習(xí)中可以進一步鞏固第一輪復(fù)習(xí)的成果，加強各知識模塊的綜合。尤其注意在知識的交叉點和結(jié)合點，進行必要的針對性專題復(fù)習(xí)。如，平面向量與三角函數(shù)，平向向量與解析幾何的綜合等。

在方法專題復(fù)習(xí)中，以這些重點知識的綜合性題目為載體，滲透對數(shù)學(xué)思想和方法的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

三、規(guī)范訓(xùn)練，提高速度與準(zhǔn)確率

高考復(fù)習(xí)中學(xué)生需要大量練習(xí)，為了趕時間，他們往往只注重解題思路的尋找，不按規(guī)定格式解題，導(dǎo)致會而不對，對而不全，全而不規(guī)范。因此，學(xué)生要以教師的解題過程為樣本，或?qū)φ諝v年高考標(biāo)準(zhǔn)答案，嚴(yán)格要求自己，或通過對試題的評分標(biāo)準(zhǔn)進行規(guī)范答題，踩準(zhǔn)得分點，減少過失性失分。

計算能力是高考考查的能力之一，也是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)之一。第二輪復(fù)習(xí)要通過讓學(xué)生動手、動腦做題，培養(yǎng)學(xué)生正確應(yīng)用知識、尋求合理、簡捷的運算途徑的能力，每次練習(xí)要求學(xué)生做到熟練、準(zhǔn)確、簡捷、迅速。

以上是對二輪復(fù)習(xí)提出了總體要求，學(xué)生具體又該如何做呢？

1.明確模擬練習(xí)的目的，不但檢測知識的全面性、方法的熟練性和運算的準(zhǔn)確性，更是訓(xùn)練書寫規(guī)范，表述準(zhǔn)確的過程。

2.查漏補缺，以“錯”糾錯，每過一段時間，就把“錯題筆記”或標(biāo)記錯題的試卷有側(cè)重的看一下。查漏補缺的過程也就是反思的過程，逐漸實現(xiàn)保強攻弱的目標(biāo)。

3.嚴(yán)格有規(guī)律地進行限時訓(xùn)練。特別是強化對解答選擇題、填空題的限時訓(xùn)練，將平時考試當(dāng)作高考，嚴(yán)格按時完成，并在速度體驗中提高正確率。

4.保證常規(guī)題型的堅持訓(xùn)練，做到百無一失，對學(xué)有余力的學(xué)生，可適當(dāng)拓展高考中難點的訓(xùn)練。

5.注重題后反思總結(jié)，出現(xiàn)問題不可怕，可怕的是不知道問題的存在，在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題越多，說明你距離成功越近，及時處理問題，爭取“問題不過夜”。

6.重視每次模擬考試的臨考前狀態(tài)的調(diào)整及考后心理的調(diào)整，以平和的心態(tài)面對高考。

總之，二輪復(fù)習(xí)階段是各種思維和能力全面提高的階段，要求“綜合考點，把握重點，關(guān)注熱點，查找漏點”，從基本知識到基本方法，提煉出基本數(shù)學(xué)思想，而數(shù)學(xué)思想又是數(shù)學(xué)知識高層次的體現(xiàn)。函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、分類討論、轉(zhuǎn)化與化歸等數(shù)學(xué)思想是走出思維困境的武器與指南。每一位考生只要持之以恒，永不言棄，一定能創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。

（作者單位 河北省石家莊市第一中學(xué)）