趙芳

北京市海淀區(qū)育鷹小學(xué)自1991年成立“育鷹少年軍?！币詠?，一直在不斷地實(shí)踐和探索國(guó)防教育的意義。我們認(rèn)為，國(guó)防教育的本質(zhì)與核心是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)在發(fā)展，可以將其體現(xiàn)出來的先進(jìn)性、獨(dú)特性和優(yōu)質(zhì)性，與學(xué)校各方面工作融合，形成完整的體系，提升實(shí)踐層次、制度層次和理論層次，逐漸生成學(xué)校鮮明的育鷹教育文化特色，實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色建設(shè)的跨越式發(fā)展。

把握特性 課程先行

學(xué)校創(chuàng)立“三鷹”云梯活動(dòng)版塊——“雛鷹”課程，主要針對(duì)低年級(jí)，以國(guó)防認(rèn)知為主題，立足每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)潛能；“翔鷹”課程，主要針對(duì)中年級(jí)，以特色活動(dòng)為載體，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的良好品德、學(xué)習(xí)能力和審美情趣等全面發(fā)展；“雄鷹”課程，主要針對(duì)高年級(jí)，以創(chuàng)新實(shí)踐和軍事訓(xùn)練為主題，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的思維、強(qiáng)健的體魄。學(xué)校努力構(gòu)建評(píng)價(jià)體系，保障科學(xué)性、持續(xù)性和創(chuàng)新性的提升，在活動(dòng)評(píng)價(jià)過程中，重點(diǎn)掌握活動(dòng)主題鮮明、趣味性突出、參與率高等關(guān)注點(diǎn)。

組織保障 制度支持

健全組織管理保障體系。一聘請(qǐng)北京市軍警民共建小組、市國(guó)防教育協(xié)會(huì)、市教委等領(lǐng)導(dǎo)與專家組成我校國(guó)防教育顧問小組。二構(gòu)建由學(xué)校、部隊(duì)、地方武裝部為主體，區(qū)域相關(guān)單位、家庭共同參與的協(xié)調(diào)指導(dǎo)組織。三設(shè)立由校黨支部、德育處等組成的國(guó)防教育管理系統(tǒng)。四組建雛鷹小隊(duì)、翔鷹中隊(duì)、雄鷹大隊(duì)。

完善制度支持。制定育鷹小學(xué)《少年軍校章程》、《少年軍校發(fā)展規(guī)劃》和《“十二五”國(guó)防教育特色發(fā)展規(guī)劃》，將國(guó)防教育納入學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃。

建立目標(biāo)體系。學(xué)生層面：以思維發(fā)展為引導(dǎo)，以身心健康為主旨，培養(yǎng)學(xué)生的敏銳思維、強(qiáng)健體魄、開闊胸襟和致勝行動(dòng)力；教師層面：建設(shè)站位高遠(yuǎn)、視野寬廣、能力較強(qiáng)的銳鷹團(tuán)隊(duì)；學(xué)校層面：構(gòu)建科學(xué)完整的國(guó)防教育體系，努力在管理、德育等五個(gè)系統(tǒng)不斷創(chuàng)新。

優(yōu)化路徑體系。一是使課堂教學(xué)主渠道貫通，開發(fā)系列校本教材，有體系地進(jìn)行國(guó)防知識(shí)教育。二是依托德育體系深度實(shí)施，每學(xué)期開展系列教育教學(xué)活動(dòng)，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行國(guó)防教育。三是建立國(guó)防教育活動(dòng)體系。四是創(chuàng)建國(guó)防教育陣地，通過網(wǎng)站、櫥窗、主題樓道等一系列宣傳陣地使學(xué)生接受國(guó)防教育。五是實(shí)施國(guó)防教育書架工程，積極組織開展各種形式的讀書活動(dòng)。六是建立軍校活動(dòng)日。

“兩動(dòng)兩合” 落地生根

1.工作聯(lián)動(dòng)與資源互動(dòng)

工作聯(lián)動(dòng)：學(xué)校國(guó)防教育操作支架落實(shí)為品牌、課程、教學(xué)、德育、管理五個(gè)子系統(tǒng)：一是品牌建設(shè)，以“三鷹”課程、銳鷹團(tuán)隊(duì)等為核心，打造育鷹教育文化品牌；二是構(gòu)建多元、豐富、系統(tǒng)的課程體系；三是教學(xué)創(chuàng)新，讓孩子在實(shí)踐中練就本領(lǐng)；四是開展國(guó)防系列主題教育，建設(shè)完整德育體系；五是探索開闊多元、持續(xù)成長(zhǎng)、快速執(zhí)行、協(xié)同管理模式，提升師生在多元環(huán)境中的自主管理和參與度。

資源互動(dòng)：根據(jù)追求“育鷹精神”視野寬廣、胸襟開闊的目標(biāo)，學(xué)校與周邊空軍裝備研究院、農(nóng)學(xué)院等16個(gè)單位進(jìn)行深度合作，開發(fā)國(guó)防科技教育基地。

2.課程整合與活動(dòng)聯(lián)合

課程整合：針對(duì)小學(xué)生特點(diǎn)，按照由低到高、由易到難的思路，逐步探索把德育、綜合實(shí)踐、科技教育、興趣活動(dòng)、隊(duì)會(huì)主題教育、校外教學(xué)等相關(guān)課程融通、整合、重構(gòu)，以期形成我校國(guó)防教育系列課程。

活動(dòng)聯(lián)合：堅(jiān)持以活動(dòng)增強(qiáng)特色的教育理念，把國(guó)防教育融合在學(xué)校各種活動(dòng)中，在深化少年軍?！坝^、聽、議、賽、訓(xùn)、寫”六字活動(dòng)法的基礎(chǔ)上，逐步形成學(xué)校國(guó)防教育“雙十”特色活動(dòng)系列，即體驗(yàn)活動(dòng)“十個(gè)一”（每學(xué)期舉行一周軍訓(xùn)；每周一次國(guó)防課；每月一次國(guó)防教育主題班隊(duì)會(huì)等）和學(xué)生素質(zhì)“十個(gè)一”（會(huì)唱一首愛國(guó)歌曲；讀一本軍事科技方面的故事書；寫一篇有關(guān)軍訓(xùn)的讀后感等）。

我們把特色建設(shè)融入到學(xué)校管理、教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)師生的全面發(fā)展和素質(zhì)提升，取得了一定成績(jī)。教育教學(xué)質(zhì)量的提升和社會(huì)影響力的擴(kuò)大使全校師生備受鼓舞，更是把我校國(guó)防教育特色建設(shè)推到了新起點(diǎn)。我們將不斷完善“育鷹教育”的理論和實(shí)踐體系，促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)的不斷提升，為“小雛鷹”們的終身發(fā)展奠基。

編輯 吳君