潘曉旭

一、英語(yǔ)詞匯記憶研究的意義

詞匯是語(yǔ)言的最小意義單位，是構(gòu)成語(yǔ)言的最基本要素之一。人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，始終與詞匯學(xué)習(xí)和掌握緊密相連。人類(lèi)的思維活動(dòng)和人們之間的思想交流，就是通過(guò)無(wú)數(shù)的詞匯完成的。不能夠熟練地掌握詞匯，就不可能掌握一種語(yǔ)言。高中英語(yǔ)教材（人教版）詞匯量大，對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是不容忽視的。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)和讀是培養(yǎng)學(xué)生接受信息、處理信息的能力，即人們所說(shuō)的解碼能力。說(shuō)和寫(xiě)是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)信息的能力，即人們所說(shuō)的編碼能力。沒(méi)有詞匯作為基礎(chǔ)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都會(huì)落空。因此，發(fā)展學(xué)生的詞匯能力是外語(yǔ)教學(xué)的重要目標(biāo)之一。