袁美娟

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。同時它又是一門與生活聯(lián)系特別緊密的學(xué)科，可以說人類社會的進步和發(fā)展是離不開化學(xué)的，例如，如果沒有紙和印刷術(shù)的發(fā)明、樂器和演播器材以及技術(shù)的發(fā)明和不斷完善等，人類在精神生活方面就不可能獲得如此豐富的享受。人們利用化學(xué)技術(shù)從礦石中提煉出了各種各樣的金屬，使我們有了火車、輪船和飛機；從煤和石油中提煉出的各種化工原料，使我們有了形形色色的塑料、纖維和橡膠；利用化學(xué)知識人們不斷地發(fā)明和研制新藥服務(wù)于人類的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)，學(xué)好化學(xué)可幫助我們認識和理解更多的生活現(xiàn)象。而這些物質(zhì)的出現(xiàn)都離不開化學(xué)工作者無數(shù)次的猜想實驗得出的正確結(jié)論。

從教十年來，我一直從事高中化學(xué)教學(xué)。我所教的學(xué)生除少數(shù)來自于我校的初中部以外，大多數(shù)來自于不同區(qū)域的農(nóng)村初中，學(xué)校不同，當然各方面的硬件設(shè)施也參差不齊。有的條件較好的學(xué)校還能完成教材中的實驗，有的學(xué)校甚至對于課堂演示實驗從來都沒做過，更談不上學(xué)生實驗了。每次上課提及初中與試驗有關(guān)的知識我明顯感到做過實驗的學(xué)生反應(yīng)快速而且對知識的印象深刻、回答準確，而沒有開設(shè)實驗課的學(xué)校出來的學(xué)生則是一頭霧水，這更加促使我對實驗的重視。在教學(xué)中，對于實驗教學(xué)我始終要求自己做到以下幾點：

一、盡量讓學(xué)生完成演示實驗

實驗比較直觀，千奇百怪、光怪陸離的實驗現(xiàn)象可以增強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。在我的課堂上，演示實驗通常是由不同組的組員輪流來完成的。

比如這一次是一、二組，下次便是另外兩個組。每個組不但要上講臺完成實驗操作而且要大聲地把整個過程的操作注意事項以及實驗現(xiàn)象講解給其他同學(xué)。這種方式得到了學(xué)生的喜歡和認可，每次只要有演示實驗，她們便爭著上臺演示。這樣也能大大增強學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)好化學(xué)的自信心。

二、讓學(xué)生用生活中易獲取的材料代替一些復(fù)雜的實驗

有的實驗按課本的安排來做所用的儀器較多，組裝起來也比較復(fù)雜。每次遇到這樣的實驗。我都會提前安排學(xué)生課前思考改進實驗裝置，有的甚至更換實驗藥品，拿一些生活中容易獲取的物品來代替實驗藥品達到理想的效果。

比如說做蛋白質(zhì)的性質(zhì)實驗。學(xué)生會帶來豬皮、雞皮、雞蛋等，做淀粉的性質(zhì)實驗學(xué)生會帶來面包、饅頭、土豆片等，為了證明棉花和毛線的成分分別為纖維素和蛋白質(zhì)，同學(xué)們從家里拿來棉花和羊毛線，這些實驗同樣能達到好的效果。而且這樣一來，學(xué)生課前對于知識探索的興趣就被提起來了，在課堂上有時候為了展示自己的實驗效果而爭先恐后。

三、從不忽視任何一個學(xué)生實驗

每一模塊都配有相應(yīng)的實驗報告冊，實驗報告冊上安排的就是要求每個學(xué)生能親自動手完成的實驗，這個一定不要忽視。正確地對待并很好地完成這部分內(nèi)容可以達到以下幾個方面：

1.幫助學(xué)生形成化學(xué)概念；2.理解和鞏固化學(xué)知識；3.初步掌握一些常用化學(xué)實驗技能；4.培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力；5.開拓學(xué)生的思維能力；6.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力；7.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和能力；8.培養(yǎng)學(xué)生實事求是、嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。

所以每次的學(xué)生實驗我都要積極地聯(lián)系實驗老師提前安排實驗，讓學(xué)生進實驗室來完成，而且課后必須檢查實驗報告冊的完成情況。

作為一名高中化學(xué)老師，我們一定要加強實驗教學(xué)，認真做好每一個演示實驗及指導(dǎo)學(xué)生認真完成好每一個學(xué)生實驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，加深對化學(xué)知識更深刻的理解，培養(yǎng)學(xué)生實事求是，理論聯(lián)系實際，嚴肅認真的科學(xué)態(tài)度，提高他們努力學(xué)好化學(xué)的自覺性和積極性，更好地學(xué)好化學(xué)。

（作者單位：陜西興平市秦嶺中學(xué)）

（責(zé)任編校：白水）