朱莉

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的英語教學(xué)的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神，幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。在新課標(biāo)的思想指導(dǎo)下，初中英語教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，從傳統(tǒng)的教學(xué)模式向探究式模式轉(zhuǎn)變。從課堂以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變。從填鴨式教學(xué)向自主學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。從尊重知識(shí)基礎(chǔ)向夯實(shí)雙基提高綜合能力轉(zhuǎn)變。這所有的轉(zhuǎn)變都始于一個(gè)良好的開端，俗話說：“萬事開頭難”，如果中學(xué)生在初學(xué)英語時(shí)就能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)為他們以后的終生學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那么這個(gè)開端就是中學(xué)英語入門教學(xué)。到目前為止就初中英語入門教學(xué)沒有約定成熟的套路，本文將借鑒他山之石，再結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，就如何搞好初中英語入門教學(xué)談幾點(diǎn)做法。

隨著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展，英語已經(jīng)開始在社會(huì)上廣泛地應(yīng)用于交流與溝通中，并且逐漸形成了日常生活中的一個(gè)熱門話題。在跨越新世紀(jì)的年代里，無論成人還是學(xué)生，能夠準(zhǔn)確并恰當(dāng)自如地使用英語，已經(jīng)成為社會(huì)關(guān)注的一大亮點(diǎn)。

作為一名英語老師，在英語教學(xué)中，如何進(jìn)行入門教學(xué)，如何去激發(fā)學(xué)生的興趣，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動(dòng)性，的確是一項(xiàng)難能可貴的任務(wù)。

為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的極大興趣和愛好，提高他們的口語表達(dá)能力和語法的運(yùn)用能力，筆者在初中英語課堂的初學(xué)教學(xué)中，總結(jié)出以下幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)中，如何排除英文字母和漢語拼音的發(fā)音混淆，的確是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。有些剛剛英語入門的中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語發(fā)音的時(shí)候，有時(shí)將漢語拼音發(fā)聲很不自覺地?fù)诫s進(jìn)來。他們認(rèn)為漢語拼音字母和英文字母有很多相同之處。所以他們?cè)诒秤⒄Z單詞的時(shí)候，總是互相混淆，更換概念，這些不良的習(xí)慣，或多或少地成了英語教學(xué)中的障礙，影響了正常的英語教學(xué)。那么，在教學(xué)中，如何改變這種現(xiàn)象的發(fā)生呢？

首先，在基礎(chǔ)教學(xué)中，要一步步引導(dǎo)剛剛?cè)腴T的學(xué)生，注意英文字母的發(fā)聲練習(xí)，要不厭其煩地理順?biāo)麄兊乃悸?。做到多讀，多練，多看，多寫。必要的時(shí)候，還需要用必備的標(biāo)準(zhǔn)錄音教學(xué)，并輔以圖片，幻燈等教學(xué)手段，做到有目的，有重點(diǎn)，有順序地完成教學(xué)任務(wù)，生動(dòng)有趣地把學(xué)生們思維領(lǐng)域里的漢語拼音影子，自然而然地逐漸隔離出來。

其次，有些學(xué)生在學(xué)習(xí)英語發(fā)聲時(shí)，不去練發(fā)音和口形，不掌握學(xué)習(xí)方法的靈活運(yùn)用，甚至是緣木求魚，不求甚解，照貓畫虎。很少進(jìn)行課內(nèi)課外的閱讀和訓(xùn)練。特別是農(nóng)村的學(xué)生，缺乏這方面的理性認(rèn)識(shí)，不把英語教學(xué)放在主要學(xué)習(xí)科目的位置。 甚至對(duì)英語課堂望而生畏。在學(xué)習(xí)英語發(fā)聲的教學(xué)過程中，為了增加記憶力，有的學(xué)生還生搬硬套，亂用一些很難理解的漢字，寫到英語單詞的腳下，讓人啼笑皆非。為了避免這一弊端。教學(xué)時(shí)，要及時(shí)糾正這種不太正常的學(xué)習(xí)方法。在課堂上要多提問，多指導(dǎo)，師生之間，學(xué)生之間要互動(dòng)，互練，互相敦促，互相交流，互相找出缺點(diǎn)和不足，共同把這門學(xué)科的基礎(chǔ)打好。

第三，切忌死記硬背。有些孩子，在學(xué)習(xí)英語單詞時(shí)，背誦英語單詞時(shí)，不去動(dòng)腦思考，不去深層理解，不做一些有用的筆記，而是，端起書本就死記硬背。拿起筆來，一遍又一遍地寫，一遍又一遍地記，沒完沒了。不到幾天功夫，新學(xué)的知識(shí)不但沒記住，原來的知識(shí)又忘得一干二凈。既沒有達(dá)到預(yù)期的效果，又浪費(fèi)了很多寶貴的時(shí)間。死學(xué)書本，一知半解，最后還是得不嘗失。所以，在英語教學(xué)中，老師必須培養(yǎng)學(xué)生們動(dòng)腦應(yīng)變的能力，提高他們語言運(yùn)用的靈活性。一方面逐詞逐句地融匯貫通，一方面要不斷地錘練與講解其中的精髓。指導(dǎo)學(xué)生在推敲中，反復(fù)改正自己的不足。這樣學(xué)生有了興趣，自然而然就養(yǎng)成了勤奮好學(xué)的好習(xí)慣。只要他們輕裝上路，一切障礙，也就都從容地迎刃而解了。

作為老師，在課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)該肯定學(xué)生的成績與不足，點(diǎn)評(píng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。將他們的興趣深層帶入。對(duì)學(xué)得差的學(xué)生，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，充滿信心地加強(qiáng)鼓勵(lì)。對(duì)學(xué)得好的學(xué)生，要熱情洋溢地稱贊。

總之，要想完全駕馭英語這片教學(xué)領(lǐng)域，隨時(shí)激發(fā)學(xué)生的積極主動(dòng)性，是很重要的。只要他們對(duì)英語這門學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，我們的教學(xué)工作便會(huì)穩(wěn)步發(fā)展下去 。“良好的開端是成功的一半”，英語入門教學(xué)是英語教學(xué)成敗的關(guān)鍵。有效地普及英語教學(xué)、提升英語課程的質(zhì)量，為英語教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，已成為一個(gè)廣大教師關(guān)注的焦點(diǎn)。

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