佚名

這已經(jīng)是上帝加班加點創(chuàng)造老師的第六天。上帝知道這是一項艱巨的任務，因為老師將與許多孩子的生活緊密聯(lián)系在一起。這時，一個天使出現(xiàn)在他身邊，說：“您已經(jīng)花了很長時間來創(chuàng)造這個人物?！?/p>

“是的，”上帝說，“但你看了這張人物設計書嗎？”

天使拿起那張人物設計書，只見上面寫著：

“必須讓所有的學生敬重，能做學生的朋友。

必須能做180件與所教學科無關的事情。

必須能吃苦耐勞。

必須每天保障有充足的時間給學生傳授知識。

給別人的時間必須多于自己。

必須微笑著面對減薪、問題孩子、憂心的家長。

當家長質(zhì)疑教導孩子的措施，其他人也不支持時，必須還能全身心投入教學。

必須有六雙手?！?/p>

“六雙手，”天使說道，“這是不可能的?！?/p>

“嗯，”上帝說，“不是手的問題?，F(xiàn)在最困難的是三雙眼睛?！?/p>

天使難以置信：“三雙眼睛？在一個標準的模型上？”

上帝點頭道：“一雙眼睛可以看到一個學生的其他人看不到的優(yōu)點，一雙眼睛在頭的后面看不應該看到的，但必須知道的。前面的眼睛只是觀察學生正常的日常行為?！?/p>

“上帝，”天使說，“這是一項巨大的工程，我認為您應該明天再繼續(xù)做?！?/p>

“我不能停下，”上帝說：“因為我的創(chuàng)造已經(jīng)非常接近于一些很像我自己的東西。當他（她）生病了，還會繼續(xù)工作嗎？任教班級的學生不想學習怎么辦？學生不是自己的孩子，在他的（她的）心里有這些孩子的特殊位置嗎？他（她）理解那些正在困難中掙扎的學生嗎？他（她）從不對學生放任自流嗎？這些都是我現(xiàn)在必須解決的問題?！?/p>

天使更近距離地審視上帝正在創(chuàng)造的模型?！靶哪c太軟了?！碧焓拐f。

“是的，”上帝說，“但也很堅強。如果有必要，你無法想象這位老師能忍受多大的考驗或者完成多艱巨的任務?！?/p>

“這個老師會思考嗎？”天使問。

“不僅會思考，”上帝答道，“還會推理和妥善處理問題?！?/p>

天使靠得更近來觀察模型，然后指著老師的臉頰說：“上帝，你的工作看起來不錯，但是有一個缺陷。我的意思是，你放太多東西在這個模型身上了。你想不到這些壓力將會壓垮這個老師。”

上帝靠近模型，發(fā)現(xiàn)老師的臉頰上有一滴水珠。水珠在陽光的照耀下閃爍、發(fā)光?！斑@不是缺陷，”他說，“這是一滴淚水?！?/p>

“一滴淚水？什么意思？”天使問道，“他為何流下這滴淚水？”

上帝想了很久，回答道：“這是老師為一個孩子完成即使是最小的任務而感到開心和驕傲的淚水，為那些單親的孩子的孤獨而感到難過的淚水。這滴淚水還包含著不能打開一些孩子的心扉的痛苦和對那些孩子自我封閉的失望，與一個班級相處了一段時間之后，必須跟那些孩子說再見的眷戀，以及迎接一個新班級的喜悅?！?/p>

“我的上帝，”天使說，“這滴淚水是一個偉大的構想。你真是一個天才?！?/p>

上帝憂郁地看著模型，說：“我并沒有創(chuàng)造這滴淚水?！?/p>