于海霞

【摘 要】幸福完整的教育生活是許多人的追求，但因諸多因素，教師的幸福感、快樂(lè)感在逐漸減少，班主任的工作是平凡的又是舉足輕重的，班主任的工作是艱巨的，又是有樂(lè)趣的。一名班主任應(yīng)該做到：樂(lè)教、善教、愛(ài)教。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；農(nóng)村；樂(lè)教；善教；愛(ài)教

十多年的教學(xué)實(shí)踐使我深深地感到在我身邊擁有一班愛(ài)崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，我也深深地認(rèn)識(shí)到：教育學(xué)生是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作，需要我們擁有極大的愛(ài)心、耐心、熱心，居里夫人有這樣一句格言：我們要有恒心，尤其要有自信心。既要像春風(fēng)化雨一般去融化他們心靈上的堅(jiān)冰，又要如同一把萬(wàn)能的金鑰匙去開(kāi)啟他們心中的靈犀。因?yàn)槲覀兊穆殬I(yè)是教師！“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”。

一、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者

記得剛接手一個(gè)班的數(shù)學(xué)課時(shí)，我常常為學(xué)生的一次次的錯(cuò)誤，一道道的錯(cuò)題，產(chǎn)生消極，抵觸的情緒，一次偶然的閱讀使我走出了困境，那是我在讀微博時(shí)，看到了這樣一句話“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”開(kāi)始我不理解是什么含義，上網(wǎng)一搜索，才知道它的含義是：知道它的人不如愛(ài)好它的人接受得快，愛(ài)好它的人不如以此為樂(lè)的人接受得快。我就開(kāi)始琢磨，班里的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)很好，為什么數(shù)學(xué)成績(jī)很差呢？怎樣才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生樂(lè)于主動(dòng)地學(xué)習(xí)。于是，我在班里開(kāi)展各種有趣的活動(dòng)，綜合測(cè)試之后在本班評(píng)出“數(shù)學(xué)小狀元”、“刻苦學(xué)習(xí)小明星”、“進(jìn)步小明星”，而且在班里開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，好學(xué)生幫助學(xué)困生，慢慢地，學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，我對(duì)孩子的要求也慢慢地提高。一學(xué)期下來(lái)，我教的四年級(jí)數(shù)學(xué)由上次的全鎮(zhèn)倒數(shù)第三名，提升到第3名。我覺(jué)得，我就像一只快樂(lè)的“井底之蛙”，我的腳下仿佛踩著一朵幸福的云。

二、“忌”字的妙用

針對(duì)學(xué)生紀(jì)律渙散，上課注意力不集中，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，孔子說(shuō)：機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。我馬上開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì)：“忌”，中國(guó)漢字今讀，我先給學(xué)生分析了忌字的組成，又給學(xué)生講道：一個(gè)人如果心里只考慮自己，而不顧及別人，這是為人處事之大忌，人應(yīng)該多站在別人的角度看問(wèn)題，懂得分享，懂得合作。緊接著我又和同學(xué)們制定了新的目標(biāo)，有目標(biāo)才有動(dòng)力，每學(xué)期初，我都要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況擬定班級(jí)奮斗的目標(biāo)。避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)班集體的凝聚力和動(dòng)力。我知道，目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，我在制定目標(biāo)時(shí)，注意了學(xué)生的知識(shí)能力與發(fā)展能力，將近期目標(biāo)與學(xué)期目標(biāo)很好的結(jié)合起來(lái)，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子的信心。自從開(kāi)了主題班會(huì)以后，班級(jí)的各項(xiàng)工作井然有序，班主任也變得輕松得多。

三、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育

一個(gè)好的班主任，首先必須對(duì)學(xué)生充滿著愛(ài)。只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能生發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的教育之果。

在我們的每個(gè)班級(jí)里，都有一些學(xué)習(xí)差，品德差的學(xué)生。這些學(xué)生往往被我們老師所忽視，其實(shí)他們更需要我們老師的愛(ài)心和幫助。因?yàn)檫@些學(xué)生所承受的壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他學(xué)生，他們每天面對(duì)的是老師父母的指責(zé)，同學(xué)們的奚落。我剛畢業(yè)的那一年，因?yàn)槟贻p氣盛，缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，每當(dāng)那些學(xué)習(xí)差的學(xué)生犯了錯(cuò)誤，或者作業(yè)不按時(shí)完成，我總會(huì)狠狠地把他們斥責(zé)一頓，但效果并不見(jiàn)好。后來(lái)，有一名學(xué)習(xí)較差的學(xué)生在上課回答對(duì)了一個(gè)問(wèn)題后，我不經(jīng)意地對(duì)他說(shuō)了一句表?yè)P(yáng)的話，這個(gè)學(xué)生顯得特別高興，在以后的日子里，我發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是在學(xué)習(xí)方面，還是在紀(jì)律、勞動(dòng)方面，這個(gè)學(xué)生都表現(xiàn)得相當(dāng)積極，更加勤奮學(xué)習(xí)了，更加遵守紀(jì)律了，也更加賣(mài)力勞動(dòng)了。從此，我受到了一個(gè)啟發(fā)，那就是善待差生，用自己的愛(ài)心去換取他們的信任和信心。以后，對(duì)待差生，我從兩方面入手，一方面我加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，經(jīng)常抽空，采取多種教學(xué)手段，耐心地、不厭其煩地給他們講解，直到他們弄懂為止，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的一方面是我注重從情感入手，從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們，做他們的良師益友，堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，動(dòng)之以情，曉之以理的原則，用自己的愛(ài)心轉(zhuǎn)化他們的思想，幫助他們形成良好的品格。

四、好習(xí)慣，早養(yǎng)成，益終身

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣?！别B(yǎng)成教育，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣等，這對(duì)于學(xué)生的一生都非常重要。由于缺乏良好的家庭教育，一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)生好的習(xí)慣一般都是在學(xué)校班集體的大家庭中養(yǎng)成的。在學(xué)生面前，班主任就是一面鏡子、一本書(shū)。

因此，在教育工作中，作為一名班主任要真正做到為人師表，率先垂范。我國(guó)春秋時(shí)期偉大的教育家孔子說(shuō)過(guò)這樣的話：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從?！币髮W(xué)生做到的，我自己必須先做到；要求學(xué)生不做的，我自己帶頭不做。

從小學(xué)低年級(jí)開(kāi)始，我們就要明確地把培養(yǎng)學(xué)生的思想品德作為重要的目標(biāo)。但是，學(xué)生的養(yǎng)成教育僅憑單純的講道理是不行的，班主任應(yīng)根據(jù)具體的教育對(duì)象制定目標(biāo)，增強(qiáng)教育的實(shí)效性。比如對(duì)于以形象思維為主的低年級(jí)小學(xué)生，他們對(duì)抽象的詞語(yǔ)理解不夠，為此，對(duì)學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞，太籠統(tǒng)，要細(xì)，要實(shí)，讓學(xué)生一聽(tīng)就懂，知道做法。我擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)的班主任工作時(shí)，要求學(xué)生上課要專心聽(tīng)講，那到底怎樣做是專心聽(tīng)講呢？我就編了一首簡(jiǎn)短的兒歌“一二三，快坐好，小手背到后面去，安安靜靜不說(shuō)話?！碑?dāng)學(xué)生上課開(kāi)小差，做小動(dòng)作或隨便講話時(shí)，對(duì)學(xué)生說(shuō)“小眼睛看著X老師”，學(xué)生就能馬上坐好。

作為一個(gè)普通的教育者，一位老師，一個(gè)班主任，我要走的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，也許這個(gè)漫長(zhǎng)的道路不但曲折，而且還布滿荊棘?？烧且?yàn)樗錆M艱辛和挑戰(zhàn)，才彰顯出我們所從事工作的價(jià)值?！安灰?jiàn)風(fēng)雨，怎會(huì)出現(xiàn)彩虹”。農(nóng)村孩子的淳樸、善良，正因?yàn)槿绱?，我覺(jué)得我快樂(lè)，我幸福。

【參考文獻(xiàn)】

[1]《班主任工作管理》.

[2]魏書(shū)生.班主任工作藝術(shù).

[3]魏書(shū)生.《班主任工作》.