魏星

摘 要：英語課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。如何提高英語學(xué)習(xí)效率，讓英語走進(jìn)學(xué)生的生活是擺在英語教師面前的一個(gè)難題，在多年的教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)了一些好的經(jīng)驗(yàn)做法，以期達(dá)到順利地完成教學(xué)任務(wù)的目的。

關(guān)鍵詞：英語；生活；興趣

近年來，小學(xué)英語課堂教學(xué)組織形式及教學(xué)手段有所改進(jìn)，小學(xué)英語教師在課堂教學(xué)上取得了許多成就，但在課堂之外，沒有了語言環(huán)境，學(xué)生們的英語交流就受到了限制。要讓學(xué)生學(xué)好英語，提高英語教學(xué)成效，讓英語生活化是必須的途徑。那么如何讓小學(xué)英語更生活化呢？

一、運(yùn)用教師的激情去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

一個(gè)教師應(yīng)該具備滿腔的教學(xué)的熱情，運(yùn)用自己的激情去激發(fā)孩子的興趣，去感染孩子的情緒。課前，教師應(yīng)為課堂教學(xué)做好精心準(zhǔn)備，針對(duì)學(xué)生的年齡及心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，課堂上要注意用眼神、面部表情及肢體語言來鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口模仿說英語并跟做動(dòng)作，這樣學(xué)生才不會(huì)覺得是為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，才會(huì)有興趣去每天堅(jiān)持聽說英語。

二、讓課堂教學(xué)生活化

在英語教學(xué)中，不論是教低段還是高段，我都堅(jiān)持用全英語教學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣，而且盡量與學(xué)生互相用英語稱呼，創(chuàng)設(shè)良好的外語學(xué)習(xí)氛圍。另外，在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常運(yùn)用情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)真實(shí)自然的學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生融入情景，不由自主地用英語進(jìn)行聽、說訓(xùn)練及表演。身臨其境可以使學(xué)生感知的過程變得容易，觸景生情可以使學(xué)生的認(rèn)知更加牢固。語言學(xué)習(xí)最好的方式是在具體的教學(xué)情景之中，讓學(xué)生感知語言，并在感知的過程中自己領(lǐng)會(huì)到語言的真諦。尤其對(duì)小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生而言，教師若能在具體的情景中進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生自然而然就理解了語言的本質(zhì)，無需教師過多解釋。

小學(xué)英語以聽說為主，學(xué)生在課堂上說得熱火朝天，但離開了課堂，回到現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交流的目的卻并未得到充分地發(fā)揮。因此，教師在教學(xué)或生活中，都要有意無意地對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語滲透，讓英語學(xué)習(xí)不只是為了應(yīng)試。相信讓英語走進(jìn)生活，生活也會(huì)讓英語教學(xué)大放光彩。

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（作者單位 吉林省柳河縣第九中學(xué)）