王旭虎
摘 要:體育教學中學生發(fā)生安全事故的概率較高,尤其是在一些運動性、劇烈性、競爭性比較強的教學活動中,體育教師稍一疏忽就會引發(fā)安全事故,體育教師要有高度的責任心和安全意識,制訂合理的教學計劃,掌握學生的實際狀況,做好課前熱身,不斷提高自己的自救能力,防范安全事故的發(fā)生。
關(guān)鍵詞:小學;體育;防范;安全
兒童是家庭的希望,是祖國的未來,他們將在未來的社會建設(shè)中肩負著重要的角色。國家一直以來都是很重視學校的體育工作,并針對學生的狀況及時地采取了相關(guān)的措施。近年來,由于種種原因,各級各類學校傷害事故日益增多,給學校體育教育敲響了警鐘。據(jù)國內(nèi)外專家統(tǒng)計,在各類校園傷害事故中,上體育課時發(fā)生的事故占學校全部傷害事故的30%~40%。因此,如何加強學校體育安全教育,創(chuàng)造良好的體育教育環(huán)境,減少或消除學生傷害事故的發(fā)生已成為體育教師、眾多學者研究和探索的重要課題。
一、教師要科學授課、樹立責任心和安全意識
作為體育教師不僅要在課堂上教會學生運動技能,培養(yǎng)學生終身體育的思想,而且還要教會學生如何安全地進行運動,讓學生意識到體育運動中存在著潛在的風險因素,盡量去避免、排除、應對風險因素。在體育教學過程中,大部分意外傷害事故的發(fā)生,體育教師有著不可推卸的責任,因此,體育教師要加強體育風險管理的學習和提高安全教學能力。
1.體育教師要合理地選擇教學方法
對不同的教材要使用不同的教學手段,如,進行跨越式跳高,應先學習助跑及起跳練習,然后是過竿練習,要循序漸進。
2.教師要樹立高度的責任心
教師需要不斷地培養(yǎng)預見事故的能力和提高業(yè)務水平,盡可能地減少傷害事故的發(fā)生。
3.課前做好充分準備
每一節(jié)課前,教師要充分做好準備工作,針對教學內(nèi)容準備好需要的體育器械,做好課前熱身工作,并對學生進行及時的安全教育,以防范安全事故的發(fā)生。
二、密切關(guān)注學生,對學生做到心中有數(shù)
1.關(guān)注學生的體質(zhì)檢查表
體質(zhì)檢查表包括學校定期組織的體檢表和個人平時體質(zhì)表現(xiàn)兩部分。針對學校組織的體檢表,教師應該將那些患有先天性心臟病、低血糖、智力低下等病癥的學生牢記在心里。上課的時候要將他們區(qū)別對待,以避免不必要的運動傷害發(fā)生。針對學生平時的體質(zhì)表現(xiàn),首先,教師應該提醒學生在上課前將自己的身體狀況告訴教師,如患有嚴重感冒、腿部肌肉拉傷等讓教師心中有數(shù),其次,學生近期發(fā)生的病癥,家長來不及告訴學校,那么體育教師要有敏銳的洞察能力,如,發(fā)現(xiàn)有不適癥狀的學生,應讓其在旁休息。
2.關(guān)注學生的心理狀況
學生的心理狀況直接關(guān)系到課堂的質(zhì)量,如,注意力不集中、心情低落、情緒亢奮等,可能會造成較大的運動傷害,體育教師在課的準備部分除了要激發(fā)課堂氣氛,還要密切關(guān)注學生的心理變化,發(fā)現(xiàn)異常的學生,要及時采取措施處理,以免其他學生的情緒受到影響,從而保證體育課的順利進行。預判學生的心理狀況,就需要教師的細心和耐心,觀察學生的喜、怒、哀、樂,聆聽學生語言表達所發(fā)出的聲音,觀察學生所表現(xiàn)出來的身體姿態(tài)。
三、加強學習,提高急救能力
體育教師要加強自身學習,平時多看有關(guān)跌打損傷方面的救治技巧和方法,多掌握一些簡單的急救方面的知識和處理小傷害的方法。如,扭傷是小學生在體育課中常見的運動損傷,踝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)和膝關(guān)節(jié)是扭傷的多發(fā)部位。處于生長發(fā)育期的兒童,其關(guān)節(jié)、韌帶、骨骼等運動器官尚未發(fā)育成熟,發(fā)生關(guān)節(jié)急性扭傷后,體育教師要及時讓學生不要亂動,保持靜止狀態(tài),迅速給學生進行處理。然后馬上送到正規(guī)醫(yī)院急癥外科就診,防止傷口感染、進一步惡化。
體育課傷害事故的發(fā)生是不可避免的,但我們體育教師要做個有心人,把傷害事故的發(fā)生率降到最低是能做到的。再就是發(fā)生了傷害事故,體育教師一定要積極采取急救措施,盡量減少學生的痛苦,讓其盡快恢復健康。體育教師也有責任,在體育課中教會學生處理簡單傷害事故的方法,讓學生學會自救。這樣,我們就可以盡量避免體育課傷害事故的發(fā)生,讓學生在體育課輕松、快樂的氛圍中鍛煉身體。
參考文獻:
瞿纓.體育教師要預防體育課傷害事故發(fā)生,2011-01.
(作者單位 甘肅省蘭州市西固區(qū)福利路第一小學)