洛桑巴覺(jué)

摘 要：小學(xué)德育主要是養(yǎng)成教育。談了小學(xué)三方面德育工作的重要性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；德育；重要性

德育是指教育者培養(yǎng)受教育者品德的活動(dòng)。小學(xué)的德育主要是養(yǎng)成教育。讓小學(xué)生從小養(yǎng)成懂得守紀(jì)律、關(guān)心他人、尊敬師長(zhǎng)、愛(ài)護(hù)公物、勤儉節(jié)約、不怕困難、勇于向上的良好道德品質(zhì)行為習(xí)慣。只有發(fā)揮德育的功能，學(xué)校的各項(xiàng)工作才能順利地進(jìn)行。

小學(xué)德育工作是廣泛多樣的，下面就三方面德育工作的重要性進(jìn)行分析。

一、少先隊(duì)組織活動(dòng)的重要性

少先隊(duì)是學(xué)校中學(xué)生集體組織，他們的活動(dòng)是自己教育自己的最好形式。組織少年兒童參加隊(duì)會(huì)儀式活動(dòng)，夏令營(yíng)、“六一”手拉手活動(dòng)以及各種文化、科技、文娛、體育活動(dòng)、國(guó)旗在我心中等主題愛(ài)國(guó)主義教育等。開展這些活動(dòng)有利于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，提高覺(jué)悟，鍛煉意志，養(yǎng)成勤于思考、互動(dòng)協(xié)作、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品德行為。

二、班主任工作的重要性

這是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的一個(gè)重要部分。

只有班主任工作做好，學(xué)校才能強(qiáng)有力地掌握基層學(xué)生集體，教育好每個(gè)學(xué)生。班主任工作是學(xué)校德育工作的主要實(shí)施者，不但是聯(lián)系各科教師與組織的紐帶，而且起著溝通學(xué)校、家庭的橋梁作用。是小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是社會(huì)精神文明建設(shè)的重要促進(jìn)者。班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育主要從以下幾個(gè)方面做起：

1.做好家訪、家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取社會(huì)有關(guān)方面配合

班主任是學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系紐帶，班主任進(jìn)行家長(zhǎng)工作的方式很多，主要有家庭訪問(wèn)、建立書面聯(lián)系和召開家長(zhǎng)會(huì)等，班主任要注意工作的目的性和計(jì)劃性。

2.選擇和培養(yǎng)好班干部

好的班干部是班主任的得力助手，召開班委會(huì)時(shí)廣泛地聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，運(yùn)用民主方式讓學(xué)生參加評(píng)選，這樣選出的班干部有一定的威信，日常對(duì)班干部進(jìn)行教育和培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們大膽工作，使他們既得到了鍛煉，又減輕了班主任的負(fù)擔(dān)。

3.調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

班主任要根據(jù)德育工作安排和本班級(jí)實(shí)際情況相符的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確全班和小組正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。在班內(nèi)實(shí)行“一幫一、一盯一”等活動(dòng)，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

三、品德與社會(huì)課程安排的重要性

品德與社會(huì)課一直被稱為“副課”，沒(méi)有引起更多學(xué)生的關(guān)注。而品德與社會(huì)課是一門對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的課程，它擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，幫助學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重任，但隨著形勢(shì)的發(fā)展要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)并非那么容易，單純的說(shuō)教只會(huì)引起學(xué)生的反感，要讓學(xué)生喜歡品德與社會(huì)課，從增強(qiáng)趣味性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情入手。對(duì)于品德與社會(huì)教師來(lái)說(shuō)，小學(xué)開始設(shè)置品德與社會(huì)課程是為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛(ài)心，責(zé)任心，良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)合格公民奠定基礎(chǔ)。品德與社會(huì)是促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的一門全新的綜合課程，幫助學(xué)生參與社會(huì)和學(xué)習(xí)做人是品德與社會(huì)課程的重要任務(wù)。

（作者單位 西藏自治區(qū)日喀則地區(qū)薩迦縣扎西崗

小學(xué)）