林曉

武俠小說中對于練劍往往有這樣的描述：初學(xué)時，練習(xí)固定的套路；過一段時間之后達(dá)到了一個較高的層次：手劍合一；再過一段時間，劍隨心走；劍術(shù)的最高層次是無劍無我，舉手投足即是劍招，飛花摘葉，皆是利劍，甚至無招勝有招，達(dá)到了出神入化的境界。

練字也是如此。練字往往經(jīng)過讀帖、描摹、臨帖、背帖、創(chuàng)作五步，并且往往從正楷開始，一筆一劃反復(fù)揣摩，反復(fù)練習(xí)，經(jīng)過長時間的練習(xí)，少數(shù)者達(dá)到師法自然，無我無筆的境界。如王羲之見白鵝游水之姿，悟出“浮鵝鉤”的筆勢；張旭見擔(dān)夫爭路，公孫大娘舞劍，從中悟到結(jié)構(gòu)點畫的爭讓穿插關(guān)系和用筆的疾徐、節(jié)奏，大大豐富了其狂草的寫法。甚至高明的作品往往都是酒酣之時，一揮而就，酒醒之后卻再也無法寫出。

藝術(shù)的學(xué)習(xí)是相通的，寫文何嘗不是如此。教師往往鼓勵學(xué)生寫，許多學(xué)生不知寫什么，什么可以寫。初學(xué)者要心中有例文，有可以學(xué)習(xí)描摹的范本，然后學(xué)習(xí)認(rèn)真揣摩，才能漸漸打開思路。如果缺少這樣的引導(dǎo)，現(xiàn)在的學(xué)生又學(xué)習(xí)生活匆忙，無暇細(xì)細(xì)品味生活；大多獨生子女，集萬千寵愛于一身，難以品味到生活的美；各種誘惑太多，無力品味到生活的美，又怎能寫出關(guān)注生活的作品呢？正所謂：老和尚只說家常話，小和尚卻要天天念經(jīng)。“念經(jīng)”是修行必備，學(xué)生寫作心中有文是提高自己素養(yǎng)的必走環(huán)節(jié)。

在作文訓(xùn)練中，一開始，我往往提供給學(xué)生，非常容易模仿的文章。基于這樣的考慮：像直面慘淡的人生的魯迅類的文章需要對人生有深刻的體驗和感悟，不久經(jīng)磨練，目光敏銳，不可能學(xué)到精髓；像借助幽默，表現(xiàn)性靈閑適的林語堂類的文章，往往需要寫作者有極高的修養(yǎng)，沒有不斷涵養(yǎng)心靈，洞徹人生，是不可能達(dá)到的。像蘇軾中晚期的作品，神鬼莫測像《前后赤壁賦》，很難模仿，而早期的作品卻大多中規(guī)中矩，像《賈誼論》《留侯論》......因此在教學(xué)中，我往往選取貼近生活淺顯自然的作品，讓學(xué)生反復(fù)誦讀品味，寫鑒賞，下面是上學(xué)期的一次作文訓(xùn)練材料：

記敘文寫作訓(xùn)練

一、認(rèn)真品讀下面范文，談一下你自己的感受

這一天，讓我銘記。

這一天，讓我銘記——這一天，有一個動作讓我銘記；這一天，有一種聲音讓我銘記；這一天，有一份愛讓我銘記。

這一天，秋在三角楓葉上點綴出絢麗的紅（視覺環(huán)境描寫）；這一天，栗子濃郁的香味飄滿街角（嗅覺）；這一天，我照例和父親一起在三角楓樹下品嘗栗子。父親利落地從紙袋中掏出三兩個栗子，熟練地在耳朵邊輕輕一搖，陽光透過三角楓的縫隙劃過指尖。父親挑出一兩個栗子放到我手上，其他的自己品嘗。（動作）我的目光落在父親的手上，歲月無情地在父親原本白凈而光滑的手上渲染出了黝黑，雕刻出了深深的皺紋。（肖像）在做剝栗子膜這種細(xì)致活的時候，父親的手也開始微微顫抖了。我猛地發(fā)現(xiàn)，父親所品嘗的栗子上總有很多膜要剝，而我品嘗的栗子上卻沒有。我在記憶中搜索，似乎我從小到大吃過的栗子上都很少有膜要剝。這一定不是巧合！我的腦海中閃過一個熟悉的動作——搖栗子。

我接過父親手中的栗子，模仿著父親的手勢，在耳邊輕輕一搖，栗肉與栗殼之間發(fā)出了輕微的碰撞聲。這種聲音非常的微妙，但聽上去卻很干脆，很清晰。我咬開堅硬的栗殼，杏黃色的栗肉出現(xiàn)在我面前，栗子那特有的神秘褶皺一覽無余。我又搶過一顆父親剛準(zhǔn)備品嘗的栗子，重復(fù)了一遍搖栗子的動作，卻沒有聽到絲毫的聲音。我咬開栗殼，鈦白與熟褐夾雜著的膜把原本有著溫馨杏黃的栗肉包裹得嚴(yán)嚴(yán)實實。剎那間我明白了，搖栗子并不只是我從小到大所認(rèn)為的父親讓栗子更可口的一種魔法，而是父親為了給我挑選出更易去除殼膜的栗子的一份用心良苦。

我的心被一種幸福的感覺包圍了。父親搖栗子時瀟灑的手勢，久久停留在腦海，栗肉與栗殼之間微妙但卻清晰的碰撞聲撥動著我的心弦，一份父愛的感動隨著血液流遍身體的每一個角落。

我呆坐在三角楓樹下，往昔的記憶涌上心頭——父親為了為我買烘山芋，在寒冬臘月，帶著我滿蘇城地找賣烘山芋的老伯；父親為了我每天早早起床做早餐；父親為了我每天陪我挑燈夜讀……

三角楓明鑒，這一天，父親搖栗子的動作讓我銘記；這一天，栗殼與栗肉之間微妙的碰撞聲讓我銘記；這一天，一份無微不至的父愛讓我銘記。

二、學(xué)生評論

品評總結(jié)：開頭和結(jié)尾的回應(yīng)很精彩，別具匠心，水到渠成，很有借鑒的價值。生活中的小細(xì)節(jié)蘊(yùn)含著豐富的情感，可引導(dǎo)我們品味生活，細(xì)膩我們的情感，感受生活的真善美。作者充分地調(diào)動多種感官描摹眼中的父親，細(xì)膩生動。情景描寫讓人品味到濃濃的愛意。