摘 要：英語(yǔ)測(cè)試中閱讀類(lèi)考題歷來(lái)是學(xué)生為之頭疼的問(wèn)題之一。大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)題型改革之后，更是增加了新題型—快速閱讀理解。其目的在于測(cè)試英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的查閱能力，理解能力，閱讀技能以及瀏覽速度。本文擬針對(duì)考生在四級(jí)快速閱讀理解中存在的問(wèn)題，提出解決方法與解題技巧，以達(dá)到幫助廣大考生取得更好成績(jī)的目的。

關(guān)鍵詞：四級(jí)快速閱讀 存在問(wèn)題 解題技巧

一、 快速閱讀理解中存在的問(wèn)題

在從事非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)及對(duì)其四級(jí)英語(yǔ)考試的輔導(dǎo)過(guò)程中，筆者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在英語(yǔ)閱讀，尤其是快速閱讀這一方面，普遍存在認(rèn)識(shí)和實(shí)踐上的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)對(duì)任教班級(jí)學(xué)生的調(diào)查及分析，現(xiàn)將問(wèn)題總結(jié)如下。

1.對(duì)快速閱讀考查目標(biāo)的認(rèn)識(shí)不足

有部分學(xué)生認(rèn)為，只有完全理解、或大部分理解快速閱讀篇章，才有希望做對(duì)題目。此認(rèn)知模式影響了學(xué)生做題情緒。當(dāng)其發(fā)現(xiàn)閱讀篇章難于理解時(shí)，就很容易產(chǎn)生消極情緒，輕易放棄題目，甚至?xí)绊懤^快速閱讀之后出現(xiàn)的聽(tīng)力翻譯考題的完成。此外，對(duì)通過(guò)一次性閱讀篇章就能掌握大部分信息的心態(tài)，也使得學(xué)生產(chǎn)生急躁心理，考生精神無(wú)法集中，閱讀效果自然甚微。

2.對(duì)考試時(shí)間分配的不合理

由于快速閱讀題量大，時(shí)間緊，這就要求考生懂得靈活安排時(shí)間，學(xué)會(huì)適當(dāng)放棄較難題目。而大部分考生恰恰是不懂如何合理安排時(shí)間，在一道題目上花費(fèi)過(guò)多時(shí)間從而導(dǎo)致其余題目所剩時(shí)間過(guò)少，這也就是廣大考生普遍存在的一個(gè)問(wèn)題。

3.良好閱讀技巧的缺乏與不良閱讀習(xí)慣

有的學(xué)生閱讀篇章時(shí)喜歡一句話(huà)反復(fù)閱讀，或一段話(huà)回讀，或用唇讀。這些不良的閱讀習(xí)慣既牽制了考生的閱讀速度，影響考試時(shí)間，又會(huì)使考生信心不足，影響其注意力，使大腦對(duì)篇章的反應(yīng)比目光慢半拍。

二、 快速閱讀解題技巧

針對(duì)上文提到快速閱讀理解中存在的問(wèn)題，對(duì)如何更好完成四級(jí)快速閱讀總結(jié)如下：

1.對(duì)快速閱讀考查目標(biāo)認(rèn)識(shí)充分

考生應(yīng)明白，快速閱讀不僅僅是考查對(duì)篇章的理解，同時(shí)也考查了如何合理安排時(shí)間，以及靈活的應(yīng)試技巧。理解是其中的一個(gè)重要考查對(duì)象，但并非全部。因此，即使考生感覺(jué)無(wú)法掌握篇章大意，或?qū)?duì)其逐字逐句理解不能時(shí)，也不應(yīng)慌張，而是針對(duì)問(wèn)題中的關(guān)鍵詞找出篇章中與其相近或相同的詞，有針對(duì)的對(duì)句子進(jìn)行重點(diǎn)分析，不要草率放棄全部。

2.學(xué)會(huì)合理分配考試時(shí)間

四級(jí)快速閱讀中對(duì)完成時(shí)間的要求是十五分鐘，篇章詞數(shù)一般在1200字左右，針對(duì)篇章所給題目共有十題。其中，選擇性題目一般共有七道，剩下三題是填空題類(lèi)型。即是指，平均每一題所花費(fèi)時(shí)間最長(zhǎng)不應(yīng)超過(guò)兩分鐘。這不僅僅是對(duì)學(xué)生閱讀速度的要求，更是對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的考查。要求考生達(dá)到，即使放棄部分題目也不會(huì)對(duì)剩余題目產(chǎn)生消極情緒的過(guò)硬心理狀態(tài)。

3.學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用考試技巧

考試技巧多種多樣，除對(duì)其有理論上的掌握外，還應(yīng)學(xué)會(huì)實(shí)際運(yùn)用。在四級(jí)快速閱讀中，略讀與尋讀的技巧掌握是至關(guān)重要的。這就要求考生注意大小標(biāo)題、黑體字，以及一些表明邏輯關(guān)系的詞語(yǔ)，如because， so， and， furthermore 等。

一般來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行時(shí)間緊張的快速閱讀時(shí)，第一步應(yīng)是閱讀篇章總標(biāo)題，對(duì)其中心大意有簡(jiǎn)要理解；第二步，閱讀篇章中所出現(xiàn)每一處二級(jí)標(biāo)題，如閱讀速度已達(dá)到快速閱讀要求，可快速瀏覽二級(jí)標(biāo)題下每一段落的第一句話(huà)；但若二級(jí)標(biāo)題下還剩有小標(biāo)題，在瀏覽段落首句前，應(yīng)先瀏覽小標(biāo)題。

另外，在應(yīng)試考試時(shí)，還應(yīng)在篇章里勾下關(guān)鍵詞。此方法能有效節(jié)省考生時(shí)間與精力，值得大力提倡。教師應(yīng)在平時(shí)教學(xué)中就注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。

然而，閱讀能力的提高并非一朝一夕的事情。閱讀技巧也只是建立在一定的閱讀能力之上才能有效運(yùn)用的。這就要求考生們平時(shí)就養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，重視詞句的積累，對(duì)語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)的熟練掌握?？荚囀禽敵?，而日常學(xué)習(xí)的積累才是輸入。需知，沒(méi)有輸入就不會(huì)輸出。

只有考生注重平時(shí)積累的基礎(chǔ)，在考試時(shí)調(diào)整良好的心理狀態(tài)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用一些良好的應(yīng)試技巧，只要這三者相結(jié)合，相信四級(jí)英語(yǔ)快速閱讀測(cè)試定能取得高分。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李靜，暴慧敏，大學(xué)英語(yǔ)新四級(jí)快速閱讀理解存在的問(wèn)題及解題側(cè)率，長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（06）

[2] 雷靜，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)快速閱讀能力提高路徑分析，湖北民族學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（06）.

作者簡(jiǎn)介：胡庚（1984.12-），女，工作單位：重慶工商大學(xué)融智學(xué)院，職稱(chēng)：助教，學(xué)歷：研究生，研究方向：社會(huì)語(yǔ)言學(xué)。