李法芳

“興趣是最好的老師?！苯處熌芗て鹩變簼夂竦膶W(xué)習(xí)興趣，以趣激疑，以趣激思，那科學(xué)課堂教學(xué)的主動(dòng)權(quán)將牢牢地掌握在教師的調(diào)控范圍內(nèi)。幼兒教育工作者要勇挑重?fù)?dān)，講究方法，科學(xué)開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

保護(hù)好奇心 體藝結(jié)合 開(kāi)闊眼界 鼓勵(lì)創(chuàng)造

幼兒園科學(xué)活動(dòng)課要求：幼兒在成人的引導(dǎo)下能發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境有趣的事物和現(xiàn)象，喜歡提問(wèn)，有好奇心；感知物體和現(xiàn)象，喜歡擺弄材料；樂(lè)于探究，并表達(dá)探索過(guò)程中的所見(jiàn)所聞；知道常見(jiàn)物品的數(shù)量、形狀、方位等主要特征，會(huì)比較、分類(lèi)；喜歡大自然，喜歡動(dòng)植物，并自覺(jué)愛(ài)護(hù)動(dòng)植物?？茖W(xué)領(lǐng)域是幼兒園課程五大領(lǐng)域之一，所以學(xué)好科學(xué)課，意義重大，而學(xué)好科學(xué)課的關(guān)鍵，筆者認(rèn)為就是要保護(hù)和激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣、探究意識(shí)，這對(duì)孩子以后的學(xué)習(xí)大有益處。

興趣是指人們積極探究某種事物和愛(ài)好某種活動(dòng)的心理傾向，是推動(dòng)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力?！芭d趣是最好的老師?！苯處熌芗て鹩變簼夂竦膶W(xué)習(xí)興趣，以趣激疑，以趣激思，那科學(xué)課堂教學(xué)的主動(dòng)權(quán)將牢牢地掌握在教師的調(diào)控范圍內(nèi)。能很好地保護(hù)好并激發(fā)幼兒的興趣，才是有效開(kāi)展科學(xué)課的前提。

那么如何保護(hù)和激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，有效開(kāi)展科學(xué)課呢？

一、多媒體演示，保護(hù)好奇心

在科學(xué)教學(xué)中，教師要善于挖掘教材內(nèi)在的吸引力，以生動(dòng)形象、通俗易懂的語(yǔ)言，向幼兒描述絢麗多姿的科學(xué)事物、科學(xué)事物的主要特征、科學(xué)的主要現(xiàn)象；采用直觀手段，在幼兒面前展示無(wú)奇不有的大千世界，應(yīng)用多媒體教學(xué)創(chuàng)造科學(xué)意境，把幼兒帶入“想象”的王國(guó)中探索，以滿(mǎn)足幼兒的心理需求，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。好奇心是幼兒學(xué)習(xí)興趣的內(nèi)因之一。揭示科學(xué)知識(shí)中的新奇之處，要讓幼兒知道科學(xué)知識(shí)內(nèi)容豐富多彩，上至天文，下至地理，近及家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)及全球教學(xué)中也可適當(dāng)采用科學(xué)的新資料、新發(fā)現(xiàn)、新理論、新問(wèn)題。如讓幼兒觀看南北極考察、神州九號(hào)、嫦娥奔月、外星人的影視資料等，使幼兒在觀看時(shí)明白國(guó)家科技的發(fā)展，使孩子們耳目一新，明白這些新事物的誕生得益于科學(xué)的進(jìn)步，所以小朋友從小要學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)。使他們樂(lè)學(xué)、在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，幼兒可以用橡皮泥涅外星人，神州九號(hào)的模型等，不管像不像，都要保護(hù)他們探索科學(xué)的童心，科學(xué)探究活動(dòng)中動(dòng)腦的同時(shí)，又要?jiǎng)邮郑帜X并用，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

孩子的好奇心是最強(qiáng)的，而大自然又是一個(gè)很神奇的事物，讓他有更多的疑問(wèn)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，不要打擊和回避孩子的任何問(wèn)題，讓他們帶著這些問(wèn)題去探究大自然的奧妙。

二、嘗試體驗(yàn)與藝術(shù)活動(dòng)結(jié)合

科學(xué)與藝術(shù)是相通的，而學(xué)習(xí)的最好方法就是去體驗(yàn)，去嘗試。幼兒教師可以借鑒一些好的電視欄目中關(guān)于科學(xué)的欄目去體驗(yàn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如《智慧樹(shù)》中的科學(xué)泡泡、動(dòng)手動(dòng)腦，利用一些簡(jiǎn)單的材料就可以知道原理，你像拿一個(gè)紙杯和一張紙，紙杯中盛滿(mǎn)水，然后把紙蓋在紙杯上，再倒過(guò)來(lái)，水不會(huì)流出來(lái)這樣學(xué)生就知道了大氣壓強(qiáng)的道理，也許不是很明白地知道，但在他們幼小的心靈里卻埋下了科學(xué)的種子。

此外，教師還可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余去參加很多的藝術(shù)活動(dòng)，藝術(shù)的思維對(duì)科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展有相得益彰的作用。比如，在畫(huà)水粉畫(huà)的過(guò)程中，啟發(fā)學(xué)生畫(huà)一些科學(xué)幻想的畫(huà)，學(xué)生們就會(huì)很好地展開(kāi)想象，培養(yǎng)自己的科學(xué)素養(yǎng)，在幼兒時(shí)期進(jìn)行啟蒙幻想會(huì)有更大的效果。

三、從小做起，在生活中激發(fā)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣

接觸大自然，接觸生活，孩子們會(huì)找到很好的學(xué)習(xí)科學(xué)的素材，如農(nóng)業(yè)科學(xué)，包括現(xiàn)在的無(wú)土栽培、雜交水稻、控溫大棚等，在孩子們的身邊會(huì)見(jiàn)到，因?yàn)楹⒆觽兡艹缘綗o(wú)土栽培的大棚蔬菜、水果，在吃的過(guò)程中就向孩子介紹科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的實(shí)惠，孩子們就會(huì)變得愛(ài)科學(xué)。在享受科學(xué)帶來(lái)實(shí)惠的同時(shí)，更加樂(lè)于創(chuàng)造。一切源于創(chuàng)造，有了創(chuàng)造的意識(shí)，科學(xué)的靈感在幼小的心靈中就會(huì)萌芽，等孩子長(zhǎng)大后，就會(huì)成為科學(xué)上的小能人，為科學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

自然科學(xué)也是我們幼兒教師很好的教學(xué)素材。教師可以多教給一些觀察的方式方法：如蚯蚓的食物、啄木鳥(niǎo)的特點(diǎn)、蜻蜓的飛行方式，等等，激起孩子們的科學(xué)聯(lián)想，并引導(dǎo)他們了解仿生學(xué)，從而奠定利用自然界里的生物創(chuàng)造科學(xué)的基礎(chǔ)。

四、動(dòng)腦動(dòng)手，激發(fā)孩子的興趣

在孩子玩的過(guò)程中，老師可以有意識(shí)地給孩子更多的環(huán)境刺激，讓孩子在游戲中借助玩具表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容，反映孩子的情感和意愿。如一根小棍子，可以啟發(fā)孩子想出多種多樣的玩法，如當(dāng)金箍棒、當(dāng)釣魚(yú)竿、船槳，等等。這樣一物多用，即激發(fā)了孩子玩的興趣，也開(kāi)闊了孩子的思路，發(fā)展了創(chuàng)造性思維。另外，老師還可以用廢舊材料和孩子一起自制玩具。如用廢布料做的小娃娃，用各種紙盒做的汽車(chē)、家用電器，等等。孩子通過(guò)制作的整個(gè)過(guò)程發(fā)展了注意力、動(dòng)手能力和克服困難的能力，同時(shí)獲得了成功的喜悅和美的感受。

五、開(kāi)闊眼界，讓孩子從小接觸高科技的知識(shí)

經(jīng)常帶領(lǐng)孩子去科技館或科技實(shí)驗(yàn)基地進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，讓孩子了解現(xiàn)在的科學(xué)技術(shù)的最高成就，還有現(xiàn)在沒(méi)有解決的科學(xué)難題，孩子們就會(huì)立下長(zhǎng)大克服科學(xué)難題的志向，這樣的理想教育對(duì)學(xué)課的學(xué)習(xí)也是大有裨益的。

讓孩子了解世界上各種奇妙的事物，這樣他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界的廣大，正所謂見(jiàn)多識(shí)廣，這句話(huà)不僅對(duì)我們大人有一定的教育意義，而且對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是很重要的，這就要靠我們老師不斷地給孩子以新鮮的知識(shí)，不斷地將最新最前沿的科技成果展示給孩子們。如果從小就清楚科學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)，那么孩子長(zhǎng)大后的科學(xué)潛力是可想而知的。

六、發(fā)展良好的親師關(guān)系，鼓勵(lì)孩子的創(chuàng)造興趣

親師關(guān)系是幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的重要前提，孩子們只有喜歡老師才會(huì)喜歡老師講授的這門(mén)課，所以作為幼兒教師一定要建立好的親師關(guān)系，我們都知道著名的大科學(xué)家愛(ài)因斯坦的《三只小板凳》的故事吧。故事中的女教師對(duì)愛(ài)因斯坦的影響就是很巨大的，因?yàn)樗o了愛(ài)因斯坦信心，在小愛(ài)因斯坦交出粗糙的小椅子時(shí)，是她給了愛(ài)因斯坦以肯定和鼓勵(lì)，故事的立意也許是讓孩子從小愛(ài)科學(xué)的，但從我們教育工作者的角度立意，這又是寫(xiě)給我們的。

總之，科學(xué)是人類(lèi)進(jìn)步的通途，從小學(xué)培養(yǎng)孩子的科學(xué)興趣是科學(xué)進(jìn)步的前提，幼兒教師培養(yǎng)孩子的科學(xué)興趣又是前提中的前提，所以我們幼兒教育工作者要勇挑重?fù)?dān)，講究方法，相信科學(xué)的明天更美好！