李冰

【摘 要】初中化學(xué)教學(xué)與學(xué)校安全教育有著密切聯(lián)系，初中化學(xué)的教學(xué)離不開安全教育，安全教育與化學(xué)知識的教學(xué)相結(jié)合效果更好，兩者相互促進(jìn) ，相輔相成。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué) 安全教育

初中化學(xué)教學(xué)和安全教育都是學(xué)校管理中不可分割的兩個重要組成部分，初中化學(xué)教學(xué)在學(xué)校安全教育中有著重要的地位，安全教育又對化學(xué)的教學(xué)起到促進(jìn)作用，兩者相輔相成。

一、初中化學(xué)的教學(xué)離不開安全教育

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)實驗又具有一定的危險性?；瘜W(xué)實驗要使用大量的儀器。像試管、導(dǎo)管、玻璃棒等玻璃儀器，如果不注意或使用不當(dāng)會被刺傷、割傷，給學(xué)生帶來很大的傷害；酒精燈使用不當(dāng)可能會造成失火或發(fā)生爆炸，造成嚴(yán)重的安全事故。 化學(xué)實驗還要使用大量的化學(xué)藥品?；瘜W(xué)藥品很多是易燃、易爆、有腐蝕性和毒性的，如酒精、汽油等具有易燃易爆的性能，濃硫酸、燒堿等具有很強(qiáng)的腐蝕性，白磷、亞硝酸鈉和一些重金屬鹽都具有很強(qiáng)毒性。如果安全教育工作不到位，在實驗過程中就容易出現(xiàn)問題，有的學(xué)生可能把具有強(qiáng)腐蝕性或強(qiáng)毒性的藥品帶出實驗室，造成的后果是非常嚴(yán)重的。學(xué)生在進(jìn)入實驗室之前都要學(xué)習(xí)儀器和藥品的取用規(guī)則和實驗教室規(guī)則，并進(jìn)行必要的安全教育。所以，安全教育也是初中化學(xué)的一項教學(xué)內(nèi)容，化學(xué)的教學(xué)離不開安全教育。

二、初中化學(xué)的教學(xué)最有利于安全教育

（一）化學(xué)是初中生喜愛的科目之一

經(jīng)過多年的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)化學(xué)科是大多數(shù)九年級學(xué)生最喜愛的學(xué)科。這是因為化學(xué)是九年級才開設(shè)的一門學(xué)科，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的時間短，對新學(xué)科有好奇心，學(xué)習(xí)興趣濃；其次是由于初中化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與日常生活關(guān)系密切，易學(xué)易懂，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性較高；再次是化學(xué)的學(xué)習(xí)以實驗為基礎(chǔ)，化學(xué)課堂有較多的實驗，學(xué)生可以觀察到精彩的演示實驗或親自動手做實驗，當(dāng)然比那些只有聽、說、讀、寫的課堂感興趣。我們應(yīng)該利用這一優(yōu)勢加強(qiáng)安全教育的滲透，因勢利導(dǎo)，會取得事半功倍教學(xué)效果。

（二）初中化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，最利于結(jié)合安全教育

化學(xué)源于生產(chǎn)和生活，又為生產(chǎn)和生活服務(wù)，決定了化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)和生活密切聯(lián)系。初中化學(xué)（人教版）共三十七個課題，幾乎每個課題的教學(xué)都可以結(jié)合安全教育。如《緒言》出現(xiàn)一張隔水透氣鳥籠的圖片，在教學(xué)上可以結(jié)合人溺水死亡的原因和如何預(yù)防溺水的安全教育；第七單元《燃燒和滅火》，可以結(jié)合如何預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生、火災(zāi)逃生的技巧等安全教育，有關(guān)乙醇的性質(zhì)，可以結(jié)合酒后駕駛和醉駕的危害的安全教育?？梢?，初中化學(xué)易于結(jié)合安全教育的教學(xué)內(nèi)容非常豐富，只要因地制宜地安排，結(jié)合人性化的設(shè)計，化學(xué)課堂將在安全教育方面發(fā)揮重要作用。

三、初中化學(xué)的教學(xué)與安全教育相輔相成

（一）安全教育與化學(xué)知識的結(jié)合效果更好

據(jù)報道，每年全國超過一萬中小學(xué)生死于安全事故。某學(xué)校開學(xué)第一天，某班班主任在周會課上特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生不得私自去游泳，第二天中午放學(xué)后，該班的一名男學(xué)生私自外出游泳意外溺水身亡；某學(xué)校一名初三學(xué)生因駕駛摩托車發(fā)生交通事故身亡，于是各所學(xué)校大力開展交通安全教育，事隔一個月，附近另一所中學(xué)的學(xué)生也發(fā)生了同樣的事故。表明現(xiàn)階段學(xué)校安全教育的效果還不理想，原因是方式單一，方法太過簡單，學(xué)生不感興趣，安全意識淡薄，造成安全事故頻頻發(fā)生。如果我們把安全教育與教學(xué)結(jié)合起來，收到的效果會更好。例如： “加油站附近嚴(yán)禁煙火、嚴(yán)禁打手機(jī)” 這樣的安全教育內(nèi)容，對于沒有相關(guān)知識的人來說他并不在意，因為他不知道“為什么”這樣做，或后果是什么，而學(xué)生在學(xué)習(xí)燃燒和滅火內(nèi)容的過程中結(jié)合安全教育，學(xué)生不但知道加油站附近用明火或打手機(jī)可能引發(fā)爆炸的嚴(yán)重后果，還知道發(fā)生爆炸的原因，因此他們更能自覺遵守。

（二）安全教育能促進(jìn)化學(xué)知識的掌握

有的人認(rèn)為在課堂上進(jìn)行安全教育占用一定的時間，會影響到教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量。其實這種擔(dān)心是沒有必要的，我們知道很多化學(xué)知識和安全教育內(nèi)容是一致的，對學(xué)生進(jìn)行安全教育實際也是傳授化學(xué)知識的過程。例如，進(jìn)行“室內(nèi)失火不要馬上打開門窗”的安全教育，實際上也是讓學(xué)生復(fù)習(xí)燃燒的條件——“燃燒需要氧氣”等知識。可見，化學(xué)的教學(xué)與安全教育不是孤立的，而是相互聯(lián)系的，化學(xué)知識是安全教育的基礎(chǔ)和載體，反過來安全教育能加深對知識的理解和掌握，兩者相輔相成。

當(dāng)前，學(xué)校安全已成為全社會關(guān)注的焦點，在嚴(yán)峻的形勢下，化學(xué)教師更應(yīng)該處理好教學(xué)與安全教育的關(guān)系，同心協(xié)力，為學(xué)校、社會的穩(wěn)定和發(fā)展多做貢獻(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]中華人民共和國未成年人保護(hù)法.

[2]中小學(xué)幼兒園安全管理辦法.

[3]九年義務(wù)教育教材化學(xué)（人教版）九年級上、下冊.