徐淵才 王曉琴

隨著多媒體教學(xué)深入課堂，課件的應(yīng)用越來越廣泛，制作課件成了每一個(gè)教師必備的一項(xiàng)技能，在眾多課件制作軟件中，PowerPoint比較容易掌握，且功能較多，備受青睞，被大多教師所采用，但是在我們經(jīng)常聽公開課時(shí)，看了教師制作的課件，感觸頗深，我認(rèn)為在制作課件時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題。

一、忌濫用圖片

1.忌濫用背景圖片

在有些課件上，教師為了增強(qiáng)課件的美觀性，運(yùn)用大量的背景圖片，看上去的確很美觀，但我們卻忽視了在我們欣賞美麗圖片的同時(shí)，學(xué)生也在欣賞，與教學(xué)無關(guān)的圖片吸引了學(xué)生的注意力，就變得有點(diǎn)喧賓奪主了。

2.忌濫用動(dòng)畫圖片

教師為了增強(qiáng)課件的生動(dòng)性，在上面放了大量的gif.動(dòng)畫圖片，在聽課時(shí)我們常常會(huì)看到課件上有游動(dòng)不停的小魚，來回走動(dòng)的人物等一些與課堂毫無關(guān)系的動(dòng)畫圖片。而這些與課堂毫無關(guān)系的圖片卻恰恰能引起學(xué)生的興趣，甚至有的同學(xué)在課堂上指著圖片，互相議論。那么它在課堂上起到的反面效果就顯而易見了。當(dāng)然在教學(xué)內(nèi)容需要的情況下，使用動(dòng)畫圖片更能形象生動(dòng)地說明問題，但與教學(xué)無關(guān)的我覺得大可不必。

二、忌濫用聲音效果

我們經(jīng)常在課堂上可以聽見，如剎車聲、玻璃破碎等一些刺耳的聲音，這跟我們安靜、嚴(yán)肅的課堂氣氛顯得有些格格不入。選用聲音的目的是引起學(xué)生的注意。那么我們應(yīng)選取一些較為悅耳的聲音，如風(fēng)鈴。相機(jī)的聲音效果，則會(huì)好得多。

三、忌將答案過程逐一展示

在制作課件時(shí)，有的教師將例題的解答過程，及習(xí)題的答案都在課件上展示給學(xué)生，純粹用課件代替了學(xué)生的思維，我認(rèn)為這樣反而不好，我們?cè)谶\(yùn)用課件的同時(shí)，不能忽視黑板和練習(xí)本的功能，仍然要注意培養(yǎng)學(xué)生思考問題的方法和解答過程的寫法的訓(xùn)練。

四、忌字體、背景顏色搭配不合理

在設(shè)計(jì)課件時(shí)我們尤其要注意選用的字體顏色、背景顏色都要搭配合理。諸如在一節(jié)課上教師在白色的背景上運(yùn)用黃色的字體，結(jié)果投放到大屏幕時(shí)，課件上的內(nèi)容根本看不清，達(dá)不到預(yù)期的效果。我們通常在搭配的時(shí)候都盡可能使用對(duì)比比較鮮明的顏色，如白色的背景和黑色的字體，黃色的背景用紅色或黑色的字體，藍(lán)色的背景用白色的字體等。我們還要注意在制作課件時(shí)，顏色不能太過花哨，盡量要做到整體統(tǒng)一。

五、忌濫用結(jié)束語

在有些課結(jié)束時(shí)，我們常?？梢钥吹皆谡n件上打出了“歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)”“謝謝大家”“再見”等一些結(jié)束語。乍一看好像沒有什么？但細(xì)一想，我覺得大可不必。因?yàn)槲覀兊恼n件只是為課堂內(nèi)容而設(shè)計(jì)，我們的課件是為學(xué)生服務(wù)的。它的任務(wù)只是將知識(shí)形象直觀地傳授給學(xué)生，至于其他的我們沒有必要在課件上展示。

總之，一個(gè)好的課件對(duì)上好一堂課有著不容忽視的作用。我們?cè)谥谱髡n件時(shí)一定要考慮到各個(gè)方面的問題，以便讓它在我們的課堂上更好地發(fā)揮作用。

（作者單位 甘肅省天?？h天堂學(xué)校）