邱紅兵

【教學(xué)內(nèi)容】

牛津版Wild animals章節(jié)。

【教材分析】

動(dòng)物是我們?nèi)祟惒豢扇鄙俚暮门笥?，但是由于人類的無(wú)知以及利益等的誘惑，很多人開(kāi)始對(duì)他們進(jìn)行捕殺和狩獵，相當(dāng)大一部分的野生動(dòng)物正面臨著瀕臨滅絕的危險(xiǎn)境地。Wild animals這章知識(shí)基于這個(gè)背景，在學(xué)生群體中開(kāi)展“保護(hù)野生動(dòng)物保護(hù)自然環(huán)境”的專項(xiàng)教育，促使學(xué)生樹(shù)立“保護(hù)野生動(dòng)物保護(hù)自然環(huán)境”的意識(shí)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感教學(xué)目標(biāo)

促使學(xué)生樹(shù)立“保護(hù)野生動(dòng)物 保護(hù)自然環(huán)境”的意識(shí)，并能以自身的行動(dòng)感染身邊更多的人，為構(gòu)建和諧大自然貢獻(xiàn)自己的力量。

2.英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)

（1）掌握本章知識(shí)的相關(guān)詞匯、短語(yǔ)、句型；

（2）學(xué)會(huì)建議信的基本格式，會(huì)用英語(yǔ)靈活表達(dá)自己的意見(jiàn)和建議。

【教學(xué)重點(diǎn)】

重點(diǎn)短語(yǔ)：at the very beginning；cut down等使用率比較高的詞匯。

【教學(xué)難點(diǎn)】

通過(guò)課程學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樹(shù)立“保護(hù)野生動(dòng)物 保護(hù)自然環(huán)境”的珍貴意識(shí)，并能在此基礎(chǔ)上，想出保護(hù)和諧大自然的具體措施。

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體、錄音機(jī)。

【教學(xué)過(guò)程】

1.課堂導(dǎo)入

師：同學(xué)們，咱們現(xiàn)在先來(lái)看兩小段視頻，看完之后告訴我你們的具體感受好嗎？（模特們身著動(dòng)物皮毛制成的衣服在舞臺(tái)上走秀；動(dòng)物保護(hù)者們激烈抗議人們殘忍殺死野生動(dòng)物的行為。）

生1：穿著動(dòng)物皮毛制成的衣服，模特們也沒(méi)顯得多好看啊……

生2：這些衣服都是動(dòng)物的皮毛制成的，模特們?cè)诖┲臅r(shí)候不會(huì)感覺(jué)到來(lái)自動(dòng)物的悲憤和哭泣嗎？

……

2.新課學(xué)習(xí)

師總結(jié)：你們說(shuō)得都非常好。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)Wild animals的相關(guān)知識(shí)。（利用幻燈片，出示教材中所包含的新詞匯、短語(yǔ)等，帶著學(xué)生朗讀。）

師：對(duì)于這些新詞匯，大家是不是都能基本上認(rèn)識(shí)和掌握了呢？那我們現(xiàn)在進(jìn)行聽(tīng)力閱讀的訓(xùn)練，準(zhǔn)備好了嗎？

（師打開(kāi)錄音機(jī)，播放課文錄音）

師：咱們已經(jīng)聽(tīng)完了課文聽(tīng)力，相信大家對(duì)課文內(nèi)容已經(jīng)有了基本的了解，那誰(shuí)能告訴我課文里描述的動(dòng)物都有什么特征呢？

生1：老虎體型龐大，英勇矯健，以動(dòng)物為食，以家庭模式生活。

生2：狼是群居動(dòng)物，一般很少單獨(dú)行動(dòng)，有著非常敏銳的視力和嗅覺(jué)器官。

……

師：回答得非常好，現(xiàn)在請(qǐng)打開(kāi)書(shū)，進(jìn)行快速閱讀，看看你們總結(jié)的答案是否正確。（學(xué)生紛紛打開(kāi)書(shū)本，進(jìn)行快速閱讀）

師：好了，時(shí)間到了，大家有沒(méi)有完成快速閱讀的任務(wù)呢？（學(xué)生有的點(diǎn)頭，有的搖頭）沒(méi)關(guān)系，咱們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行仔細(xì)閱讀的環(huán)節(jié)，大家都要好好利用這次機(jī)會(huì)，完成對(duì)課文的理解。（學(xué)生再一次投入對(duì)課文的閱讀理解中）

師：通過(guò)對(duì)文章的閱讀和理解，我們可以看出，野生動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)當(dāng)保護(hù)它們，積極采取措施促進(jìn)它們的繁衍和發(fā)展。那你們能想出保護(hù)動(dòng)物的具體措施嗎？

生1：在社區(qū)、學(xué)校等公共場(chǎng)合加強(qiáng)“保護(hù)動(dòng)物 保護(hù)大自然”的教育宣傳，提高人們對(duì)保護(hù)野生動(dòng)物的認(rèn)識(shí)水平。

生2：完善相關(guān)法律，對(duì)肆意獵殺野生動(dòng)物、破壞自然生態(tài)平衡的行為給予嚴(yán)懲，規(guī)范人們的行為。

……

師：你們提出的建議都很不錯(cuò)，那我們把它們寫(xiě)成建議信的形式，寄給動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)等相關(guān)部門，好不好？今天，我們學(xué)習(xí)了Wild animals的相關(guān)知識(shí)，我們不但自身要樹(shù)立“保護(hù)野生動(dòng)物 保護(hù)自然環(huán)境”的意識(shí)，還要以自身的態(tài)度和行為感染身邊更多的人進(jìn)行野生動(dòng)物保護(hù)的活動(dòng)，老師與你們一同期待著自然環(huán)境的美好變化！

（作者單位 山西省襄垣縣虒亭中學(xué)校）