談源婷

摘 要：在高中化學教學中，教師要建立和完善高中化學科學方法教育的內(nèi)容，根據(jù)現(xiàn)狀，提出合理的實施建議。

關鍵詞：高中化學；內(nèi)容；現(xiàn)狀；建議

高中化學教育的改革已經(jīng)持續(xù)三十年了，其成果自是有目共睹的。但是，在輝煌的成就背后仍然隱藏著許多問題，例如，不確定的教學目標、不嚴謹?shù)慕虒W體系、計劃的盲目實施等，這些盲目隨意的問題導致了教育方法缺乏科學性和實效性。所以，探討高中化學科學方法教育的內(nèi)容、現(xiàn)狀及實施建議顯得尤為迫切。

一、如何建立和完善高中化學科學方法教育的內(nèi)容

哲學里常說要樹立正確的意識，只有樹立了正確的意識才能有效地指導現(xiàn)實生活中的實踐。所以在實現(xiàn)建立和完善高中化學科學方法教育的內(nèi)容過程中，我們必須樹立正確的指導思想，只有這樣，我們才能在同一時間確立好相應的方法論，有效地進行實踐。

正確的意識猶如海上的一座燈塔，在黑暗的海上為從事建立

和完善高中化學科學方法教育的內(nèi)容事業(yè)的人們以光明。只要有了這盞燈塔，就能保證人們在生活和實踐中少走或者不走彎路，更好更快地建立和完善高中化學科學方法教育的內(nèi)容。在此，筆者認為還應該注重以下幾點，才能在樹立正確意識后更好地解決現(xiàn)有

的問題：

1.注重基礎方法的一般研究

人們常說做事就像蓋房子一樣，打好了基礎，才能把房子蓋得又高又穩(wěn)，不會隨時倒塌。同樣的，在建立和完善高中化學科學方法教育的問題上，我們也應該打好基礎、穩(wěn)住腳步。只有這樣我們才能更好更快地建立和完善高中化學科學方法教育的內(nèi)容。

2.將普遍性和特殊性相結合，具體問題具體分析

在建立和完善高中化學科學方法教育的內(nèi)容過程中，我們必須將一些學科的普遍研究方法與當下的實際情況相結合，實事求是地解決現(xiàn)有問題。

3.堅持科學的、哲學的思維方式

在實踐中利用好的思維方式，如同樹立正確的意識一樣，可以更好地指導實踐，在實踐中尋求最優(yōu)方式，并獲得最大收獲。

二、從當下實際情況看高中化學新課程的科學教育方法

當下高中化學新課程科學教育方法已經(jīng)經(jīng)歷了一個漫長的發(fā)展過程，具有一定的成熟度，所以，就實際情況而言，當下的高中化學新課程科學教育方法是科學的、實用的。但是，事物都是具有兩面性的，如果只片面地看到了高中化學新課程科學教育方法的成

就就會顯得思想和觀念的狹隘，所以，我們必須辯證的看待問題，在實際情況中慎重分析高中化學新課程科學教育方法的利害得失。一經(jīng)分析，我們就會看到，其實現(xiàn)存的高中化學新課程科學教育方法仍然存在著許多的缺陷和弊端，整理如下：

1.沒有樹立明確的目標

即使樹立了目標也不是立足當下的實際情況作出的正確判斷，是有一定局限性和盲目性的。明確的目標是必須有的，連目標都沒有的行動是毫無價值的。

2.沒有明確的界定科學方法教育目標的概念

它的基本定義含混不清、評判價值不統(tǒng)一、描述對象缺乏針對性等問題都極大地限制了科學方法教育目標概念的精確界定。

三、立足當下，對于高中化學科學方法教育問題的建議

1.完善教學方法，加大實踐力度

以往的教學方法并不是完整、科學的，我們有必要大力改造和揚棄它。其實，從某種程度上來說，教學方法的完善和整合是整個化學教育的核心，所以，我們必須立足實踐，結合當下，將教學方法不斷細化，加大實踐力度。

2.提高教師入職能力和素質(zhì)

提高教師入職能力和素質(zhì)主要包括兩個方面：（1）在高中化學教師入職之前，應該做好科學的培訓，將科學的教學方法與思維模式灌輸進他們的固有思想中；（2）在高中化學教師入職后，要在實踐中不斷充實和完善以往在入職前的教學方法和思維模式，不斷揚棄，最終得到最適合實際情況的教學方法和思維模式。

3.不斷改善和提高教學設備

高中化學的發(fā)展成果是有目共睹的，在不斷的發(fā)展過程中，高中教學對于教育設備的要求是在不斷提高的。為了配合當下的化學教育步伐，我們必須加大改善教學設備的步伐，不斷優(yōu)化升級教學設備，只有這樣才能使得教學更加貼近實際發(fā)展進程，為高中教學的發(fā)展奠定堅實的基礎。

就目前情況來看，高中化學科學方法教育相比于傳統(tǒng)的教育方法在各個方面都有了長足的發(fā)展和進步，內(nèi)容還需要不斷充實和完善，現(xiàn)狀也并不是最佳狀態(tài)，所以，我們應該立足當下，不斷總結、分析和綜合當下現(xiàn)狀，在實踐中不斷發(fā)展和創(chuàng)新，最終得出合理的實施措施。

（作者單位 江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒高級中學）