米靈芝

中學(xué)數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 設(shè)計問題

一、創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情景，觸發(fā)學(xué)生好奇心

在教學(xué)中，設(shè)法把學(xué)生引入與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的情景中，觸發(fā)學(xué)生產(chǎn)生弄清新生事物的好奇心，從而萌發(fā)主動探索的愿望。例如故事是情境學(xué)習(xí)中非常重視的部分，數(shù)學(xué)教師可以透過生活化故事的設(shè)計，來模擬真實的情境。這個故事，必須包含幾個要件在內(nèi)：首先，故事里必須要包含學(xué)生所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)概念在內(nèi)；其次，要有學(xué)生所面臨或待解決的數(shù)學(xué)問題，這個問題必須符合“加一原則”，就是比學(xué)生的認(rèn)知層次或原有的經(jīng)驗高一個層次，能夠引發(fā)其認(rèn)知的沖突為原則；最后，這個故事必須是學(xué)生所熟悉或生活上可能會遭遇的情況，讓學(xué)生能有機會以所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，來解決生活中的問題。故事設(shè)計的好壞，會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，也是決定教學(xué)成敗的關(guān)鍵。故事設(shè)計最困難的地方在于，故事既要包含單元內(nèi)所有的數(shù)學(xué)概念在內(nèi)，也要是學(xué)生所熟悉且連貫的情境，這對老師而言是一大挑戰(zhàn)，不過可以透過集體創(chuàng)作的方式來完成。

二、精心設(shè)置疑問，喚巧妙設(shè)計問題，起學(xué)生興趣，激發(fā)學(xué)生求知欲望

巧妙的設(shè)計問題，運用新鮮的教學(xué)方法使平淡的教學(xué)內(nèi)容變得新奇，激發(fā)學(xué)生探究新知識的欲望，而關(guān)鍵是問題的設(shè)計要別出心裁。運用設(shè)疑、激疑、質(zhì)疑、釋疑的手段激發(fā)學(xué)生的興趣是數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的方法。同樣是在學(xué)習(xí)古典概型問題的時候，數(shù)學(xué)教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境，層層設(shè)疑，引出相關(guān)概念，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識。

三、聯(lián)系生活實踐，讓學(xué)生擁有成就感

學(xué)到的知識能及時有效地用于生活和實踐，能使學(xué)生感到學(xué)了有用，有必要學(xué)習(xí)。就連平時畏懼?jǐn)?shù)學(xué)的同學(xué)遇到這類問題也能積極參與。另外，教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對市場經(jīng)濟問題比較感興趣，如采購中的優(yōu)惠打折問題，消費中兩種優(yōu)惠方法是否省錢的問題，漲價與降價問題等，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，編成應(yīng)用問題，讓學(xué)生參與解決，讓他們享受解決實際問題后的喜悅，擁有成就感。

四、適時激勵評價，點燃興趣火花

學(xué)生好像是能源中的煤炭，沒有火種就不易發(fā)現(xiàn)煤炭的價值。表揚和鼓勵是點燃學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的火花。每一個學(xué)生都希望得到老師的贊揚和賞識，都希望得到成功的體驗。教師只要是對學(xué)生的學(xué)習(xí)恰當(dāng)肯定，哪怕是含笑點頭，或目光示意等都會使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

數(shù)學(xué)的內(nèi)容是抽象的，有時甚至是枯燥的。但表達(dá)他們的方式，以及他們的實際應(yīng)用是生動的、豐富多彩的。興趣是非智力因素的觸發(fā)點，對學(xué)好數(shù)學(xué)具有強烈而持久的作用。在實際教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生興趣的例子很多，只要我們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要適時運用，便可收到一定的成效，學(xué)生對數(shù)學(xué)有了興趣，他們就會克服一切困難認(rèn)真地去學(xué)習(xí)。

總之，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性是提高教學(xué)質(zhì)量的一個重要課題。作為一名中學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)始終讓學(xué)生保持對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，幫助學(xué)生不斷獲得學(xué)習(xí)上的成功，體會成功的快樂，從而建立“成功──快樂”的良性循環(huán)機制，使學(xué)生能更有效地掌握知識，提高學(xué)習(xí)能力。