劉洪磊

中學(xué)物理 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 指導(dǎo)思想

一、實(shí)驗(yàn)的分類(lèi)

要搞好中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，必須對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分類(lèi)，并了解各類(lèi)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，便于有的防矢地組織教學(xué)。結(jié)合現(xiàn)行教材，我把實(shí)驗(yàn)課分為三類(lèi)，分別是演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)、課外實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)在就各類(lèi)實(shí)驗(yàn)的性質(zhì)列述如下：

1.演示實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)是教師通過(guò)它把要研究的物理現(xiàn)象展現(xiàn)在學(xué)生面前，激起學(xué)生觀察的興趣，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。示范實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)，交代物理科學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生積極思維活動(dòng)，活躍教學(xué)氣氛，是最經(jīng)常采用的一種有效手段。

2.學(xué)生實(shí)驗(yàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)是在教師的指導(dǎo)下，利用正式課時(shí)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行的學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。主要是為鞏固新課、培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)技能，一般以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主，具有明確的目的。要求學(xué)生要事先弄懂實(shí)驗(yàn)的原理、操作實(shí)驗(yàn)的規(guī)程、掌握實(shí)驗(yàn)的步驟，學(xué)生正確觀測(cè)、讀數(shù)、作實(shí)驗(yàn)記錄以及分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，獲得帶規(guī)律性的結(jié)論。

3.課外實(shí)驗(yàn)。課外實(shí)驗(yàn)是突破課堂教學(xué)形式，更好調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與生動(dòng)活潑進(jìn)行學(xué)習(xí)，來(lái)為教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)知識(shí)服務(wù)，以加深對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解。課外實(shí)驗(yàn)都與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合緊密，又取材容易、制作簡(jiǎn)便、效果明顯，還在學(xué)生生活范圍內(nèi)有一定應(yīng)用，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生鉆研物理的志趣與動(dòng)手能力起到良好的作用，極有利于把他們引導(dǎo)到探索物理領(lǐng)域的方向上來(lái)。

二、物理實(shí)驗(yàn)的要求

1.對(duì)學(xué)生的要求。通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，要使學(xué)生在充分動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦的過(guò)程中深刻理解知識(shí)、獲得知識(shí)與驗(yàn)證結(jié)論，務(wù)須觀察細(xì)致，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄完整，圖表的繪制正規(guī)，結(jié)論有嚴(yán)格的推理。學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)以前要認(rèn)真預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的目的、要求、步驟、原理和使用哪些實(shí)驗(yàn)儀器；在實(shí)驗(yàn)時(shí)要嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)操作規(guī)程，形成良好的行為與習(xí)慣。要以一絲不茍的科學(xué)態(tài)度進(jìn)行觀察與度量，要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)記錄表格、取有效值的讀數(shù)、會(huì)整理數(shù)據(jù)，能根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。做完實(shí)驗(yàn)以后，要認(rèn)真寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。這里最重要的是要讓學(xué)生受到嚴(yán)格的基本實(shí)驗(yàn)技能技巧訓(xùn)練，使學(xué)生應(yīng)用正確的觀點(diǎn)、方法、思路以發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題。

2.對(duì)教師的要求：

（1）要備好教案。實(shí)驗(yàn)課不僅雙邊活動(dòng)多，而且情況多（如損壞儀器，實(shí)驗(yàn)無(wú)效果等），時(shí)間不容易掌握，因此必須鉆研教材，領(lǐng)會(huì)教材的精神，認(rèn)真準(zhǔn)備教案。（2）要備好儀器。上實(shí)驗(yàn)課前，教師應(yīng)把所有實(shí)驗(yàn)儀器檢查一遍，以了解儀器的性能、規(guī)格，估計(jì)可能發(fā)生的故障，做到心中有數(shù)。該修理更換的及時(shí)修理更換。（3）要掌握學(xué)情。在備課時(shí)，對(duì)學(xué)生的知識(shí)水平和操作能力做出準(zhǔn)確的判斷，對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中可能遇到的困難做到心中有數(shù)。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)思想

在實(shí)際教學(xué)中，我們應(yīng)當(dāng)重視對(duì)學(xué)生的誘導(dǎo)牽引，以促進(jìn)學(xué)生邏輯思維能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。教師必須充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生把各種觀察感知依次加以分析、推理和綜合。否則，學(xué)生是很難獨(dú)立地和順利地進(jìn)行邏輯推理，實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移的。同時(shí)，也只有通過(guò)教學(xué)中如此反復(fù)的具體鍛煉，才能使學(xué)生的邏輯能力不斷得到培養(yǎng)和發(fā)展，更好地完成教學(xué)任務(wù)。