摘 要:一節(jié)成功的體育教學(xué)錄像課,除了課本身要上得好,錄像拍攝與后期制作也占據(jù)了很重的份量,它直接影響著該節(jié)錄像課的整體價(jià)值,也間接反映著各地區(qū)體育教學(xué)公開課的水平和做課體育教師業(yè)務(wù)能力的高低。本文分別從錄像課拍攝前期各項(xiàng)物資、人員的準(zhǔn)備工作到拍攝教學(xué)過(guò)程中不同場(chǎng)景、鏡頭的運(yùn)用以及拍攝完成后期制作加工的具體步驟內(nèi)容入手,按拍攝與制作流程的先后順序,詳盡闡述了體育教學(xué)錄像課拍攝與制作的流程與技巧,供廣大一線體育教師在實(shí)際操作中參考借鑒。
關(guān)鍵詞:拍攝;制作;體育教學(xué)錄像課;流程;技巧
中圖分類號(hào):G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1005-2410(2013)7-0034-02
從2004年至今,由教育部體衛(wèi)藝司組織的全國(guó)中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示活動(dòng), 都采用了錄像課的形式來(lái)上報(bào)評(píng)比。這種方法也被許多省、市的體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比采用,更有眾多的《體育與健康》課標(biāo)培訓(xùn),也將觀摩優(yōu)秀體育課教學(xué)實(shí)錄作為重要培訓(xùn)手段。體育教學(xué)錄像課的拍攝和制作質(zhì)量,直接影響著觀課者(專家、評(píng)委、同行)對(duì)本節(jié)課的理解與評(píng)價(jià),也間接反映著各區(qū)域體育教學(xué)公開課的水平和做課體育教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的高低。如何將一節(jié)優(yōu)秀的體育教學(xué)課以最佳的觀賞角度拍攝出來(lái),展現(xiàn)給各位觀課者欣賞,對(duì)于體育教師顯得尤為重要。本文就拍攝與制作體育教學(xué)錄像課的整個(gè)過(guò)程,提出以下幾點(diǎn)建議供廣大一線體育教師借鑒。
一、課前準(zhǔn)備工作
1.攝像器材的準(zhǔn)備
攝像機(jī)的品質(zhì)直接影響到拍攝畫面和錄音質(zhì)量的好壞,一定要選用高質(zhì)量的數(shù)碼攝像機(jī)。如果采用雙機(jī)位或多機(jī)位拍攝,準(zhǔn)備同品牌、同型號(hào)的機(jī)器最佳。
攝像前要認(rèn)真檢查攝像機(jī)的工作狀態(tài),包括機(jī)器鏡頭的清潔,話筒聲音的檢測(cè),白平衡的調(diào)節(jié),錄像帶或存儲(chǔ)卡的準(zhǔn)備,三角架的水平調(diào)校,電池或電源的狀態(tài)等,以保證攝像時(shí)的最佳工作狀態(tài),避免意外事故的發(fā)生對(duì)錄課造成影響。
2.錄課人員的準(zhǔn)備
攝像人員在拍攝前應(yīng)了解本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程,熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、教學(xué)方法做到心中有數(shù),對(duì)教學(xué)過(guò)程中的閃光點(diǎn)、亮點(diǎn)能敏銳地捕捉到。
做課教師要情緒飽滿,儀表大方,發(fā)型整潔,運(yùn)動(dòng)服裝鮮艷、得體(顏色與學(xué)生著裝區(qū)別明顯)。語(yǔ)言一定要用普通話,語(yǔ)速適中,咬字清楚,聲音洪亮。課前對(duì)場(chǎng)地、所用器材進(jìn)行安全檢查,對(duì)各種突發(fā)事件要有思想準(zhǔn)備,并有解決預(yù)案。
做課學(xué)生要選擇體育教學(xué)常規(guī)方面表現(xiàn)突出的班級(jí)。學(xué)生語(yǔ)言文明,學(xué)習(xí)積極性高,練習(xí)認(rèn)真主動(dòng),動(dòng)作敏捷,同學(xué)間團(tuán)結(jié)合作。著樣式統(tǒng)一的運(yùn)動(dòng)服,不攜帶與上課無(wú)關(guān)的多余物品。
攝像人員、教師、學(xué)生三者在拍攝前要進(jìn)行充分的溝通、交流。教師與學(xué)生要了解攝像機(jī)架設(shè)的位置,知道在講解、示范、展示動(dòng)作、回答問(wèn)題時(shí)如何面對(duì)鏡頭。攝像人員要明確練習(xí)時(shí)的隊(duì)形、活動(dòng)范圍的大小、所學(xué)動(dòng)作的難重點(diǎn)、練習(xí)的時(shí)間與組數(shù)。攝像人員要與做課教師一起,提前擬好一份拍攝腳本,按腳本有條不紊的進(jìn)行拍攝。
3.拍攝機(jī)位的準(zhǔn)備
單機(jī)位拍攝:全程使用一臺(tái)攝像機(jī)進(jìn)行不間斷拍攝。既可以固定位置拍攝,但也可以根據(jù)課的進(jìn)程變換拍攝位置。單機(jī)位拍攝對(duì)攝像人員技術(shù)要求較高,后期制作出來(lái)的效果一般,建議盡量不要采用。
雙機(jī)位拍攝:一臺(tái)作為主攝像機(jī),使用三角架固定位置拍攝,可以適當(dāng)?shù)靥岣吒叨?,原則是放在最小焦距能夠拍攝到體育課的整個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地。拍攝時(shí)多采用中遠(yuǎn)景鏡頭,目的是展示出課的整體效果;另一臺(tái)作為輔助攝像機(jī),采用手持、肩扛或架可移動(dòng)三角架方式進(jìn)入到場(chǎng)地中,近距離拍攝課的細(xì)節(jié),側(cè)重拍攝教師的示范、講解、輔導(dǎo)及學(xué)生學(xué)習(xí)、練習(xí)時(shí)的活動(dòng)場(chǎng)景。輔助攝像機(jī)拍攝的畫面可以在后期制作中完善和彌補(bǔ)主攝像機(jī)對(duì)細(xì)節(jié)表達(dá)的不足。
多機(jī)位拍攝:一臺(tái)作為主攝像機(jī),負(fù)責(zé)全景拍攝,一臺(tái)負(fù)責(zé)拍攝教師,一臺(tái)負(fù)責(zé)拍攝學(xué)生。
4.拍攝場(chǎng)地、時(shí)間及擴(kuò)音設(shè)備的準(zhǔn)備
室外拍攝場(chǎng)地要選擇平坦、開闊、受外界環(huán)境干擾小的場(chǎng)地。
室內(nèi)體育館拍攝要考慮到地板的光滑程度和場(chǎng)地面積大小對(duì)課是否構(gòu)成影響。例如,室內(nèi)體育館安裝的木地板容易打滑,對(duì)支撐跳躍課器材的固定,跑類教材減速、轉(zhuǎn)彎會(huì)產(chǎn)生不良影響;武術(shù)器械課要保障器械使用的安全間距是否充足等等。
室外場(chǎng)地拍攝時(shí)間要選擇天氣晴朗、光照適宜的時(shí)段,大風(fēng)、陰天、揚(yáng)沙等天氣不適合拍攝,拍攝角度選擇順光或側(cè)光拍攝,切忌逆光拍攝,否則會(huì)造成畫面反差過(guò)大、人像模糊不清。室內(nèi)場(chǎng)地拍攝時(shí)要考慮光線照度和光源色溫。必要時(shí)要對(duì)兩臺(tái)攝像機(jī)同時(shí)進(jìn)行白平衡調(diào)整,以保證兩臺(tái)機(jī)器拍攝出來(lái)的畫面顏色正常,色溫偏差不大。
室外體育課學(xué)生、教師活動(dòng)范圍大,攝像機(jī)自帶的話筒錄音范圍小,極易造成有畫面,但聲音音量小,聲音斷斷續(xù)續(xù)甚至無(wú)聲的情況出現(xiàn)。室內(nèi)體育館高大空曠極易產(chǎn)生回聲,造成聲音含混不清,錄不到教師的語(yǔ)言,所以建議教師授課時(shí)佩戴無(wú)線話筒,使用擴(kuò)音器,保證教師的聲音以及學(xué)生活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)聲音,成為一節(jié)“有聲有色”的錄像課。
二、課中拍攝技巧
拍攝教學(xué)過(guò)程中主要是考慮景別的運(yùn)用和鏡頭的變換。景別可分為遠(yuǎn)景、全景、中景、近景和特寫五種。鏡頭變換有推、拉、搖、移、跟5種。
1.開始上課的鏡頭處理
隨著上課鈴聲的響起,以遠(yuǎn)景拍攝學(xué)生整齊列隊(duì)鏡頭。等到教師下達(dá)上課口令,“師生問(wèn)好”的同時(shí),適時(shí)推上教師的中景或近景鏡頭。
2.教師講解、示范的鏡頭處理
教師講解時(shí)攝像機(jī)鏡頭要正對(duì)教師,采用近景鏡頭,中間穿插幾個(gè)學(xué)生全神貫注聽講的特寫鏡頭,表現(xiàn)出良好的課堂教學(xué)氛圍。教師示范時(shí)攝像機(jī)拍攝的角度和方向要以學(xué)生眼睛觀察視線為準(zhǔn),準(zhǔn)確表述出教師所選擇的示范面(正面、側(cè)面、背面、鏡面)的完整示范過(guò)程,展示出教師示范動(dòng)作的動(dòng)作美、力度美,使觀者都能產(chǎn)生學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作的興趣,油然而生一種躍躍欲試的心理感受。
3.小組練習(xí)時(shí)的鏡頭處理
小組練習(xí)時(shí)要用全景講述出小組的人員數(shù)量、練習(xí)的隊(duì)形、練習(xí)的完整過(guò)程,然后從小組全景向單個(gè)人員的練習(xí)近景推上,將個(gè)人練習(xí)的細(xì)節(jié)拍清楚,最后回到中景鏡頭,交待清楚整個(gè)小組具體動(dòng)作完成過(guò)程。對(duì)于以小組為單位的集體練習(xí)活動(dòng),像游戲、各種接力跑等,要注意抓拍氣氛熱烈的場(chǎng)面,學(xué)生不怕苦、不怕累、頑強(qiáng)拼搏或團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的場(chǎng)面。
4.巡回指導(dǎo)的鏡頭處理
練習(xí)過(guò)程中勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)教師巡回指導(dǎo)、個(gè)別糾錯(cuò)的場(chǎng)景,此時(shí)應(yīng)將鏡頭搖到或跟上,將學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作抓到,近景拍攝教師輔導(dǎo)學(xué)生、糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作以及學(xué)生在教師輔導(dǎo)后或在保護(hù)幫助下完成正確動(dòng)作的全過(guò)程。讓教師的教,學(xué)生的學(xué),特別是學(xué)生動(dòng)作如何從錯(cuò)到對(duì),從不熟練到熟練,到完全熟練掌握動(dòng)作的過(guò)程交待清楚,使觀者產(chǎn)生身臨其境的感覺。
5.教具的鏡頭運(yùn)用
使用的教具如:展板、學(xué)習(xí)提綱、模型、自制器材,要用近景或特寫的形式表達(dá)出來(lái)。讓觀者能夠看得清楚,了解教具的具體功效,清楚這些教具的使用所帶來(lái)的學(xué)習(xí)效果,也從另一方面表現(xiàn)出來(lái)教師對(duì)教材的把握及對(duì)教材的處理能力。
6.結(jié)束下課的鏡頭運(yùn)用
在結(jié)束課的前幾分鐘,教師一般會(huì)將學(xué)生集合在一起,對(duì)本節(jié)課做一下評(píng)價(jià)或小結(jié)。這時(shí),鏡頭應(yīng)采用中景或近景,隨著下課鈴聲的響起,“師生再見”喊聲中,鏡頭由中近景拉回到遠(yuǎn)景,與開始上課場(chǎng)景拍攝的畫面遙相響應(yīng),有始有終。
7.師生鏡頭主輔關(guān)系處理原則
教學(xué)過(guò)程的拍攝一定要處理好師生所占鏡頭的主輔關(guān)系,課標(biāo)明確指出“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的原則,同樣也適用于我們?cè)谔幚韼熒R頭的主輔關(guān)系上。教師在的講解、示范、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)時(shí),以教師的景別為主,學(xué)生的景別為輔,突出教師主導(dǎo)的原則;學(xué)生在練習(xí)、討論、回答問(wèn)題、動(dòng)作展示,小組合作探究時(shí),以學(xué)生的景別為主,老師的景別為輔,同樣突出學(xué)生的主體地位。
三、課后編輯制作
1.視頻的采集
拍攝完成后應(yīng)立即將視頻采集存儲(chǔ)到電腦中,由于攝像機(jī)類型不同,有的可以使用USB接口,直接拷貝到電腦硬盤里,有的就要使用視頻采集卡采集素材,例如:“1394”卡。建議采集為DVD格式,雙機(jī)位拍攝的90分鐘素材大致需要10-12G左右的硬盤空間。在采集完成后,授課教師應(yīng)與后期制作人員一起通過(guò)監(jiān)視器觀看教學(xué)錄像,遇到需要后期處理的地方記下時(shí)間軸位置,以便進(jìn)入編輯時(shí)迅速找到編輯點(diǎn),從而節(jié)約后期制作時(shí)間。
2.編輯內(nèi)容
如果參與評(píng)比或觀摩展示的體育課實(shí)錄,那么就不允許對(duì)其進(jìn)行剪輯、拼接。這是為了保證該課展示出來(lái)的內(nèi)容真實(shí)、完整、流暢,而非多次上課拼接而成。但雙機(jī)位或多機(jī)位拍攝,拍攝完成后還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)木庉?,這是為了使錄像課具有更好的觀賞性。例如:輔助攝像機(jī)拍攝的精彩畫面以畫中畫的形式同步出現(xiàn)在主攝像機(jī)拍攝的畫面中,使用編輯軟件還可以對(duì)圖像的亮度、色調(diào)、音量大小、背景音樂等進(jìn)行優(yōu)化處理。編輯成的授課時(shí)長(zhǎng)為標(biāo)準(zhǔn)的45分鐘或40分鐘。
3.添加字幕
添加字幕可以更清楚地交代該課的不同階段,練習(xí)方式的名稱,技術(shù)動(dòng)作的規(guī)格要求,動(dòng)作難重點(diǎn)、練習(xí)的次數(shù)與組數(shù)、游戲的規(guī)則、練習(xí)時(shí)的口訣歌謠等等。
4.制作片頭片尾
增加片頭,將課的名稱、教師姓名、單位,授課年級(jí)、班級(jí)人數(shù)等添加上去,還可以增加做課教師個(gè)人和所在學(xué)校簡(jiǎn)介。使觀者在上課之初對(duì)該課有個(gè)大致了解。增加片尾可以將輔導(dǎo)教師以及其他參與本課錄制人員姓名列出來(lái),以示感謝。片頭與片尾應(yīng)為各自獨(dú)立的片段,時(shí)間不計(jì)算到授課時(shí)間內(nèi)。
5.制成光盤
建議制成DVD格式光盤,既能在電腦光驅(qū)中播放也適合在DVD影碟機(jī)播放。DVD格式的光盤播放清晰度可達(dá)720~576(PAL制式),播放效果好。對(duì)于參賽上報(bào)的光盤還要加以外包裝,打印好做課教師姓名、單位、課的名稱、年級(jí)等信息,貼于光盤表面,方便評(píng)審與查找。
6.后期制作設(shè)備和編輯常用軟件
后期制作所用計(jì)算機(jī)需要獨(dú)立顯卡+超大硬盤+DVD刻錄光驅(qū)。編輯常用軟件有:Premiere、Vegas、繪聲繪影等。上述硬件和軟件相對(duì)于非線性編輯系統(tǒng)來(lái)講價(jià)格便宜,且易于操作,非常適合學(xué)校及個(gè)人使用。
體育教學(xué)錄像課的拍攝與制作是一門實(shí)用技術(shù),需要各位體育教師學(xué)習(xí)并掌握運(yùn)用。只要我們精心做好拍攝前的準(zhǔn)備工作,熟悉體育課的教學(xué)規(guī)律,了解體育教材教法,做好做課教師與授課學(xué)生及攝像人員三者之間的溝通和交流,提前制訂好拍攝腳本計(jì)劃,處理好拍攝中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,就能將做課教師與上課學(xué)生的精彩表現(xiàn),原原本本地展現(xiàn)給各位觀者,就能拍成一節(jié)高水平、高質(zhì)量的體育教學(xué)錄像課。
參考文獻(xiàn):
[1]徐紹欣.拍攝和制作體育錄像課應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題[J].中國(guó)學(xué)校體育,2007(1):63.
[2]王利劍.電視攝像技藝教程[M].北京:中國(guó)廣播電視出版社,2008.
[3]徐明.課堂教學(xué)電視教材攝制技巧與體會(huì)[J].現(xiàn)代教育技術(shù),2003(6).