王香紅

摘 要：改革理論課教學(xué)旨在有效地激發(fā)學(xué)生的求知欲望，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，強化學(xué)生主動獲取知識，以提高技工學(xué)校學(xué)生的實踐技能和創(chuàng)新能力。本文主要談?wù)劧嗝襟w在電工教學(xué)中的運用。

關(guān)鍵詞：多媒體； 積件庫； 電工電氣

中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）07-123-001

電工專業(yè)是很多技工學(xué)校的長線專業(yè)，畢業(yè)生社會需求量大。該專業(yè)專業(yè)課多，難度大，實習(xí)課對理論課的依賴性比較強。維修電工專業(yè)在機床電路維修、電子技術(shù)制作時更需要相應(yīng)的理論基礎(chǔ)的支持。電子技術(shù)基礎(chǔ)、電機與變壓器、電力拖動與控制線路、電工儀表與測試等課程既有各種復(fù)雜的實驗，又有抽象的理論。如果依照傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生無法理解一些抽象的理論及復(fù)雜的實驗，而對電工產(chǎn)生一種畏懼的心理，阻礙學(xué)習(xí)電工的興趣。運用多媒體課件可直觀的理解實驗現(xiàn)象和規(guī)律，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

一、多媒體課件的使用

1.應(yīng)用多媒體課件教學(xué)由抽象到具體的轉(zhuǎn)變

例如：技校學(xué)生對電磁現(xiàn)象，原子結(jié)構(gòu)知識教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用多媒體技術(shù)就可以把電磁現(xiàn)象和原子結(jié)構(gòu)知識用圖片動畫展示出不可見的微觀現(xiàn)象。這樣，學(xué)生就能很容易地接受。如果再配上聲效，學(xué)生就能從動畫、聲音、圖像全方位的感受，如置身其景，也就更直觀、形象、輕松地掌握所學(xué)的內(nèi)容。

2.應(yīng)用多媒體課件教學(xué)可以實觀動靜的相互轉(zhuǎn)化

在電子教學(xué)中，有很多現(xiàn)象出現(xiàn)的時間極短，學(xué)生還沒來得及看清楚，該過程就已經(jīng)結(jié)束，電子原理比較抽象，學(xué)生也就理解不了其中的本質(zhì)，給教學(xué)帶來困難。應(yīng)用多媒體技術(shù)這個問題就迎難而解了。

3.應(yīng)用多媒體課件教學(xué)能夠?qū)崿F(xiàn)把微觀知識轉(zhuǎn)化為宏觀現(xiàn)象

由于條件限制，電工教學(xué)中有些電工實驗在課堂教學(xué)中無法演示，學(xué)生只能從理論上了解。像原子這部分內(nèi)容，現(xiàn)實中看不到原子內(nèi)部的變化，應(yīng)用多媒體的三維動畫進(jìn)行動態(tài)地模擬演示，問題就解決了。如用楞次定律判斷感應(yīng)電流的方向，是電磁學(xué)中的難點。電流、磁場都是不可見的。我用FLASH動畫將電流、磁場及電路中電流和磁場的方向、線圈的繞向、磁場的變化和方向、磁通的變化和方向，及電流的大小和方向，直觀形象地一一展現(xiàn)出來，再加以動感效果。這樣的多媒體課件能把枯燥、抽象的電子概念和電子規(guī)律變得形象直觀，通俗易懂，從而有力地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、多媒體課件的制作

多媒體課件制作符合課程設(shè)計的基本原則和基本要求。首先強調(diào)以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，體現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)習(xí)、自覺鍛煉的精神。多媒體課件具有豐富性、生動性、共享性、交互性、和諧性。能利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和多媒體具有文本、圖形、動畫、視頻、圖像、聲音等各種媒體集中的特點，把教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生通過外部多種剌激迅速感知教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)習(xí)者帶來一種全新的學(xué)習(xí)環(huán)境和認(rèn)知。多媒體輔助教學(xué)的開展，必須與課件開發(fā)同步進(jìn)行。目前，多媒體制作軟件種類很多，如Authoruare、Derector、Flash等等。硬件除了必須的多媒體電腦以外，掃描儀、視頻采集卡、CD-R刻錄機、數(shù)碼攝象機等外部設(shè)備也是時常要用到的。只有完善了必須的硬件設(shè)施，才能保證多媒體輔助教學(xué)工作順利開展。

具體到教學(xué)中，有些實際操作困難，儀器貴重危險的實驗或有工作原理比較抽象的電路：如車床電氣控制線路及故障排除、電動拖動控制線路，極大電路的工作原理等，通過視頻剪切或動畫模擬是很合適的?？梢娎谜n件的直觀、形象、生動的特點可以幫助學(xué)生理解那些枯燥、抽象的知識點。適當(dāng)?shù)剡x擇多媒體課件的素材，能使課件的表現(xiàn)力更加豐富，有利于最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、多媒體積件庫建設(shè)構(gòu)想

1.建設(shè)積件庫的意義

現(xiàn)在，教育教學(xué)軟件雖然已有不少，但真正適合職業(yè)教育用于輔助課堂教學(xué)的MCAI軟件并不很多。必須讓這科教師自己來研制、開發(fā)。學(xué)科教師對本學(xué)科的教學(xué)實踐和教學(xué)實習(xí)規(guī)律最為熟悉，對本學(xué)科的理解也最為透徹，他們懂得教育理論，知道教學(xué)內(nèi)容中的重點和難點。所以，怎樣提供積件便成為學(xué)校電教部門最主要的工作，學(xué)校建設(shè)積件系統(tǒng)對推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化有著深遠(yuǎn)意義。

2.積件庫資源的建設(shè)

積件庫中，多媒體教學(xué)資料庫和微教學(xué)單元庫是具體的教學(xué)知識內(nèi)容庫，可稱為實庫；虛擬仿真積件資源庫、資料呈現(xiàn)方式庫和教學(xué)策略庫是知識獲取與表達(dá)運用的形式，或稱為虛庫。

實庫的來源一是現(xiàn)有的數(shù)字化的資源，現(xiàn)有的優(yōu)秀MCAI課件和其它軟件素材；二是還未數(shù)字化處理的現(xiàn)有的文本、圖形資料和現(xiàn)有的聲音、錄像媒體資料；三是我們平時開發(fā)的一些專項積件。

虛庫的建設(shè)可根據(jù)各工種專業(yè)各自特點進(jìn)行建設(shè)。虛擬積件資源庫主要靠平時上網(wǎng)搜索，積累職業(yè)資源網(wǎng)站的網(wǎng)址，并在每個網(wǎng)址后說明該職業(yè)資源網(wǎng)站的主要職業(yè)資源類型，以供其他教師或?qū)W生需要查找時使用。

3.積件庫的使用

教師可以采用三種方式編制MCAI課件。一是采用網(wǎng)頁制作工具，由于下載的積件庫資源是以HTML文件存貯在計算機中，教師只需掌握Frontpage等網(wǎng)頁制作技術(shù)，就可對積件庫相關(guān)資源加以選擇組合成Web形式的MCAI軟件；二是將積件庫相關(guān)資源進(jìn)行分解，用多媒體著作工具制作需要的MCAI軟件；三是直接調(diào)用已經(jīng)開發(fā)的模擬仿真平臺。

綜上所述，在電工教學(xué)中如果把多媒體課件應(yīng)用得當(dāng)，就會使教學(xué)工作如虎添翼，使學(xué)生在輕松的氛圍中掌握科學(xué)文化知識，提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)出適合于現(xiàn)代化建設(shè)需要的人才。