張玉花

摘要：語文教學(xué)，首先是語言文字教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會正確理解和運(yùn)用祖國的語言文字，具有良好的讀、寫、聽、說的能力。

關(guān)鍵詞：初中語文 語言文字

語文教學(xué)是義務(wù)教育中的一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，不僅具有工具性，而且有很強(qiáng)的思想性。語文教學(xué)，首先是語言文字教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會正確理解和運(yùn)用祖國的語言文字，具有良好的讀、寫、聽、說的能力。

一、教師的教學(xué)觀念要真正轉(zhuǎn)變、更新，要在教學(xué)過程中真正加強(qiáng)語言文字教育

語文是綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，語文教學(xué)還負(fù)有向?qū)W生進(jìn)行思想教育，發(fā)展智力，培訓(xùn)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等任務(wù)。在教學(xué)過程中，教師加強(qiáng)語言文字的訓(xùn)練，要精講巧練，講練評結(jié)合，著重于語言文字教學(xué)的新模式。新模式的建立其目標(biāo)應(yīng)在于提高學(xué)生的語文素質(zhì)，使學(xué)生能更快更好地掌握語文工具，必須真正切實(shí)地把語言文字教學(xué)和讀寫聽說能力、思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來并落到實(shí)處，讓學(xué)生真正掌握所學(xué)的語言文字。

教學(xué)《皇帝的新裝》一課時(shí)，可首先讓學(xué)生初步感悟，了解皇帝的心理，然后再讓學(xué)生邊讀課文邊質(zhì)疑，理解課文的深刻含義；最后鼓勵學(xué)生說出讀了這篇文章后自己的內(nèi)心感受，以達(dá)到語文教學(xué)的目的。

二、教師要研究和梳理語言文字教學(xué)的基本內(nèi)容，探索和總結(jié)語文教學(xué)的基本規(guī)律

語言文字教學(xué)的重要的內(nèi)容是語言的表達(dá)形式和表達(dá)方法，而不同的語境中又會有不同的語言表達(dá)形式和方法。這樣的例子在教材中比比皆是，如“把”字句與“被”字句的強(qiáng)調(diào)側(cè)重點(diǎn)不同；反問與陳述句等強(qiáng)調(diào)語氣不同；把兩個(gè)句子合成一個(gè)兼語句；禮貌用語的訓(xùn)練等。語言是一種社會現(xiàn)象，社會上的一切都有可能成為語境，要鼓勵學(xué)生積極參加社會實(shí)踐活動，在生活中學(xué)習(xí)語言文字。

此外，語言能力如感知能力、理解能力、組織與表達(dá)能力等，都是語言教學(xué)的主要內(nèi)容。加強(qiáng)語言教學(xué)，加強(qiáng)語言因素分析，都有利于在實(shí)際教學(xué)過程中讓學(xué)生去感悟、去體驗(yàn)。

三、教師要在突出語言文字教學(xué)的前提下，處理好語文教學(xué)與德育、美育等的關(guān)系

語文課要在突出語言工具性和基礎(chǔ)性的教學(xué)過程中滲透道德教育和審美教育。對精美文章進(jìn)行分析評鑒，讓學(xué)生感受美，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情操。但必須強(qiáng)調(diào)，這些都是在語言教學(xué)過程之中進(jìn)行，應(yīng)是潛移默化的，不是孤立的，要讓學(xué)生學(xué)會用自己的情感去感悟、去體驗(yàn)文章中所滲透的道德情操。

在教學(xué)《春》一課時(shí)，讓學(xué)自己去讀，在讀課文的同時(shí)去感受和體驗(yàn)文章中所體現(xiàn)的初春的美景，讓學(xué)生既學(xué)會了怎樣讀課文，又培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力。

四、教師要改進(jìn)教法，加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練

掌握語言文字工具主要不是依靠教師講，而是有賴于學(xué)生實(shí)地操作訓(xùn)練，在練中掌握運(yùn)用語言的技能技巧。因此，必須真正體現(xiàn)以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體，教師起主導(dǎo)作用。

教學(xué)《皇帝的新裝》，應(yīng)當(dāng)著力于課文的語言因素，讓學(xué)生感知、理解人物，猜測故事情節(jié)下一步會怎樣發(fā)展。語文課的效率就具體體現(xiàn)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)對所教內(nèi)容的理解、掌握的程度上。而內(nèi)容的選取又必須具有明確的目標(biāo)。每一課的教學(xué)是語文整體教學(xué)任務(wù)這一長鏈中的一個(gè)環(huán)。語文教學(xué)的著力點(diǎn)在哪兒？一個(gè)例子應(yīng)選取什么內(nèi)容交給學(xué)生，這是需要認(rèn)真對待的。因而，教師只有在繼承優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，努力探索新教法，才能有效地加強(qiáng)語言文字的訓(xùn)練。

加強(qiáng)語言文字教學(xué)，突出語文的工具性、基礎(chǔ)性，使學(xué)生獲得初步正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，這應(yīng)是語文教師的根本任務(wù)，廣大教師要努力探索出屬于自己的語文教學(xué)方法，讓學(xué)生真正掌握語言文字，能夠熟練運(yùn)用語言文字。