李薇

特殊教育是我國教育事業(yè)的重要組成部分，其發(fā)展水平不僅僅是教育事業(yè)高度發(fā)展的重要體現(xiàn)，還是我國社會文明建設的重要標志。特殊教育主要針對的是殘疾學生，其體育教學有別于普通教育，特殊教育首先要帶領學生學會基本的生活自理技能，把功能缺陷補償與身體康復作為學校體育目標的重要內(nèi)容之一，使他們能盡快融入正常的日常生活。

現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，在我國特殊教育越來越受到人們的關注，其中的體育教學也呈現(xiàn)出新的發(fā)展態(tài)勢，素質(zhì)教育的提出，提倡身心鍛煉，注重心理發(fā)展，培養(yǎng)生活技能等，但體育教學仍然有很大的發(fā)展空間，課堂質(zhì)量也沒有達到期望的標準。主要的問題有：一是一些基層教育部門的不重視，沒有形成統(tǒng)一的規(guī)劃安排，各個特殊教育學校受限于各自條件，沒有真正嚴格實施高規(guī)格的教學安排；二是人力、物力、財力的缺乏，師資水平低數(shù)量不足，體育設施簡陋，器材匱乏或破損，使得教育質(zhì)量大大下降；三是沒有營造體育教學的良好環(huán)境與氛圍，從大的社會環(huán)境到小的學校課堂氛圍，對殘疾學生的體育教育，政府、事業(yè)單位的重視與工作力度不夠，全民的認識與支持不足；四是具體的教學方式方法單一落后，難以吸引學生興趣，或者真正彌補學生生理缺陷，提高生活自理水平，培養(yǎng)自立自強勇敢頑強、團結協(xié)作的運動精神，和新時代的競爭意識。

措施

（一）加強重視力度，營造教育環(huán)境

《教育法》、《義務教育法》、《殘疾人保障法》等法律文獻，是保障有生理或心理缺陷的青少年受教育權依據(jù)，各級政府和基層的教育部門要嚴格執(zhí)行章程和規(guī)定，擔負起自己的職責，加強對特殊教育的重視。要充分認識體育教育對特殊兒童與少年的重要性，通過動員、協(xié)調(diào)各級機關和部門，從政策和經(jīng)濟兩大支柱上對特殊教育的體育事業(yè)給予支持，改善教學環(huán)境與條件，關心學生學習和生活。同時利用各級傳媒機構加大對關愛殘疾人、關注殘疾人體育、關系殘疾人教育的宣傳力度。拓展特殊教育的交流層面，加強與社會的聯(lián)系，為殘疾學生提供更多與普通生活相接觸的平等通道，積極開展殘疾人運動會，以及與正常孩子一起參與體育活動的機會，還有積極舉行互幫互助的的志愿活動等。以此營造良好的教育教學環(huán)境，有利于殘疾學生體育課程教學的順利開展，和殘疾學生的健康成長與發(fā)展。

（二）加強特殊體育教學隊伍建設培養(yǎng)

體育教學的師資隊伍建設是影響體育教學質(zhì)量的重要因素，特別是對于特殊教育，體育教師不僅要求掌握普通的身體鍛煉方法，還要懂得不同殘疾類型所要求的恢復性訓練，同時要懂得特殊體育理論，注重學生的心理健康發(fā)展。所以體育師資隊伍要求自身素質(zhì)和教學水平的雙重標準。可以對教師進行缺項型的培訓，采取多樣化的形式，完善體育教師的知識結構，補充教學方法，提高教學水平，要積極鼓勵和支持體育教師多參與殘疾人士的運動比賽，多接觸、熟悉殘疾人心理和生理問題，才能累計更多的教學經(jīng)驗，為切實提高體育教學質(zhì)量，培養(yǎng)身心全面發(fā)展的殘疾青少年才打下基礎。

（三）改善體育教學場所，完善設施器材

特殊教育不同于普通教育，受大眾的關注度不高，政府機關難以重視，因此學校經(jīng)費不足，使得體育場地條件不足，設施器材缺乏，一些專有的設備難以供應，直接影響了體育教學質(zhì)量和殘疾學生體育學鍛煉效果與學習熱情。政府機關和基層教育部門應結合實際情況，加大公益宣傳，動員社會力量，建立籌集經(jīng)費多種渠道，改善特殊教育的教學條件，補充必要的設備、器材。同時要建立維護體育設施正常使用和利于長期使用的機制，提倡勤儉節(jié)約的精神，保證教學中體育用具的基本需要，提高體育教學質(zhì)量。

（四）改革教學方法，增加課堂的質(zhì)量

在特殊教育的體育教學中要注重素質(zhì)教育，強調(diào)對學生心理健康的發(fā)展，和心理承受能力，挫折教育的鍛煉?？梢圆扇《鄻拥慕虒W方式，既要有基礎理論的介紹，做到低起點，打好基礎，而后增加實踐課程，教師帶領下進行層層遞進式學習，加深運動難度，從而培養(yǎng)學生的勇敢頑強，自立自強的精神。

所以要提高特殊教育體育教學水平，需要從全方位的角度出發(fā)考慮，動員全體，從領導層到普通民眾的努力。分別從思想觀念，教學制度，教育環(huán)境，供應資源如人力、物力、財力和教學技術方法等方面進行完善加強和改革創(chuàng)新，從而切實提高體育課程的教學質(zhì)量，幫助特殊教育學校學生的康復和體質(zhì)鍛煉，能夠健康成長，更好地融入社會生活。

（作者單位：惠州市特殊學校）