這個游戲可以幫到兒子。

我是小學老師，兒子上小學二年級。從兒子一上小學，我們就經常為他的作業(yè)發(fā)愁。這孩子腦瓜挺聰明的，雖然作業(yè)寫得不好，考試成績還可以。

回想起來，其實我們對他的書寫是非常重視的，在幼兒園就教他用筆了，可他好像很反感，怎么也不好好寫，像是故意寫得歪七扭八?？吹桨嗌掀渌瑢W尤其是那些女孩子寫得都比他好，我就很著急，經常把一些寫得很好的作業(yè)給他看，希望他向人家學習。每逢這時，他就會故意扭頭不看。急了，我就會打他。現在一說寫字他就不高興，膩膩歪歪不動手。實在躲不過去了，就敷衍了事地劃拉幾筆。

他才上二年級，就這么不愿意寫字，真不知道還有那么多年頭的學習，這孩子怎么應付得了？我能管好幾十個學生，可是對自己的孩子怎么說都不管用，我都不敢想以后的事啦。有一個這樣的孩子，我們該怎么辦呢？

強強媽

咨詢師：

幾乎沒有孩子對寫寫畫畫不感興趣的，孩子出現這樣的問題，與其逼著孩子練習，不如先看看我們自己的哪些養(yǎng)育方式容易造成這樣的問題。

你的職業(yè)是小學教師，這容易讓你一下子就辨認出哪些孩子在學業(yè)上表現更優(yōu)秀，也許容易讓你忍不住拿那些最優(yōu)秀的孩子來對比自己的孩子。其實，每一個孩子都是獨一無二的，這樣的比較對于你的孩子是非常不公平的。這會使他感覺你對他的愛是有條件的，他會覺得你愛的不是他，而只是你理想當中的那個“學生”。10歲之前的孩子，很容易以情感的好惡為取向，去決定做什么或者不做什么。如果孩子有這樣的感受，在他的潛意識里就會無意地對抗你的要求，你越在意什么，他越會在什么地方讓你失望。

建議你先把理想當中的那個“學生”放在一邊，對現實當中這個有血有肉、有愿望也有困惑的兒子給予無條件的接納和愛。放下評判之心，用好奇的眼光去理解、欣賞和發(fā)現自己的孩子，和孩子建立良好的情感鏈接。只有這樣，孩子才會在你在意的地方繼續(xù)努力。父母的評判之心，會讓孩子本來饒有興趣的學習變得索然無味。

另外，男孩比女孩發(fā)育要晚九個多月，這一點尤其在保證寫好字的精細動作上表現得更為突出。作為男孩子的父母，一定不要讓孩子過早地練習寫字，更不能要求自己的兒子像女孩一樣會寫字，而應該讓孩子好好運動，多進行拍皮球、串珠、手工制作等發(fā)展身體協調性和手的精細動作的活動。在孩子上學之后，只要孩子在學習，你就高高興興地坐在旁邊，不時用欣賞的目光注視他，而不要急于糾正孩子書寫的種種問題。讓他感到，只要我在學習，媽媽就很高興.

具體到你的兒子，建議你找個時間，邀請孩子一起做一個游戲。

先是很欣賞地看著他寫下幾十個字，中間不要打斷他，也不要隨時糾正他。寫完后，無論寫得怎樣，都請他從中選出他自己認為寫得最好的五個字，你也同時選出你認為寫得最好的五個字，它們之間多數時候會有重疊。然后請孩子說說他選擇的理由，你也把你的理由和他一起分享，一起找出兒子寫得最好的五個字。之后，你可以很肯定地、不帶任何評判地對孩子說：“想想看，你能把這五個字寫好，就能寫好更多的字，媽媽相信你！”問問孩子：想不想試試，用寫這五個字的方法再寫一遍已經寫過的那幾十個字，證明自己的能力？當孩子再寫一遍的時候，肯定比第一遍好了很多。此時，你一定要仔細看看孩子在那些細節(jié)上有了改進，要把它們一一說出來，給予肯定。

當孩子感受到你的愛，又有了寫好字的信心；當你放下對結果的評判之心，和孩子一起把注意力放在具體的字的筆畫和間架結構上，你就會發(fā)現孩子對寫好字越來越有興趣了。有了信心，有了興趣，寫字就不會成為一個問題啦。

當然，你依然要保持足夠的耐心，中間也許會有反復，無論怎么反復，你要始終相信孩子是愿意寫好字的，也是有能力寫好的。出自你內心深處因相信而做出的鼓勵，才會被孩子接收到，也才能真正鼓勵到你的孩子。