杜耘茂

摘 要：班級(jí)是學(xué)校的重要組成部分。要把一個(gè)新組建的集體建設(shè)成一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體，靠班主任一個(gè)人的力量是不夠的，必須有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的核心，這個(gè)核心就是一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的得力干部。

關(guān)鍵詞：班干部；選擇；培養(yǎng)

對(duì)于一個(gè)班主任，班級(jí)工作能否順利開(kāi)展，在某種意義上取決于班主任能否盡快培養(yǎng)出一批合格的班干部。下面根據(jù)自己的一點(diǎn)體會(huì)淺談幾點(diǎn)看法。

一、要重視選才標(biāo)準(zhǔn)

培養(yǎng)和選擇班干部要堅(jiān)持三個(gè)條件：

（1）能力是當(dāng)干部的必要條件。要重視班干部的工作能力、組織能力、號(hào)召能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，有一定的工作方法。

（2）品行是好干部的靈魂。要求班干部在工作中，能吃苦耐勞，為人誠(chéng)實(shí)，言行一致，表里如一，要有正義感，堅(jiān)持原則。

（3）榜樣的力量是無(wú)窮的，而表率的作用是能力和言行的集中體現(xiàn)，因此，班干部要處處以身作則，要起表率作用。

二、精心培育，積極誘導(dǎo)，傳授方法

1.樹(shù)立威信，熱情幫助

班委會(huì)是班級(jí)的核心，干部的威信高低是一個(gè)班級(jí)各方面工作好壞的量度。如，一天下午放學(xué)后，勞動(dòng)委員張淑儀一個(gè)人在掃地。我過(guò)去問(wèn)他：“掃地的其他同學(xué)呢？”他難過(guò)地對(duì)我說(shuō)：“他們干了一會(huì)兒，先后都回去了?！蔽乙材闷饞甙押退黄饞吡似饋?lái)。掃完地，我對(duì)勞動(dòng)委員張淑儀說(shuō)：“如何讓我們班級(jí)的衛(wèi)生干好，咱們來(lái)討論討論？”經(jīng)過(guò)我們一個(gè)多小時(shí)地討論，確定如下：

（1）在黑板的右下角畫(huà)出6個(gè)學(xué)生的表格，確定當(dāng)天掃地的同學(xué)姓名。

（2）最上的第一個(gè)學(xué)生掃靠窗的第一大排和早晚各倒一次垃圾。

（3）接下去的第二個(gè)學(xué)生掃第二大排和擦上午教師寫(xiě)在黑板上的字。

（4）接下去的第三個(gè)學(xué)生掃第三大排和下午教師寫(xiě)在黑板上的字。

（5）接下去的第四個(gè)學(xué)生掃第四大排和下午放學(xué)以后洗一次黑板。

（6）接下去的第五個(gè)學(xué)生早晚掃三、四、五層新教學(xué)樓一次。

（7）最后一個(gè)學(xué)生早晚各掃一、二層新教學(xué)樓一次等任務(wù)。

2.大膽使用，加強(qiáng)引導(dǎo)

班委確定后，班主任就要充分信任他們，大膽使用，把他們推到工作第一線上去。在使用過(guò)程中，班主任要特別注意他們的工作方式方法，時(shí)刻注意干部的表現(xiàn)，好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，出了差錯(cuò)的加強(qiáng)引導(dǎo)，使問(wèn)題及時(shí)得到解決，從而推動(dòng)班級(jí)工作的開(kāi)展。

3.敢于放手，堅(jiān)定支持

對(duì)班干部的工作要放手，讓他們?nèi)セI劃完成，去發(fā)揮他們的才能，但放手不是不管，而是時(shí)時(shí)加強(qiáng)監(jiān)控和引導(dǎo)。

4.嚴(yán)格要求，不予袒護(hù)

對(duì)于班干部在工作、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的表現(xiàn)，班主任要實(shí)事求是地給予評(píng)價(jià)，對(duì)班干部的要求與對(duì)同學(xué)的要求一樣，不能袒護(hù)。

總之，只要班主任滿腔熱情地深入班級(jí)，了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，重視火車頭的作用，班委們一定會(huì)成為班主任做好班級(jí)工作的參謀和助手的。