盧燕

【摘 要】在新課改的大背景下，怎樣使學(xué)生喜歡上語文課，使高中語文課堂不再乏味刻不容緩。據(jù)多年教學(xué)試驗(yàn)，筆者得出以下五個(gè)結(jié)論，能夠?qū)⒎ξ兜恼Z文課堂變得輕松活躍：扎實(shí)的基本功、巧妙運(yùn)用課前十分鐘、激情四溢的課堂語言、時(shí)時(shí)不忘幽默、做個(gè)美的發(fā)現(xiàn)者。

【關(guān)鍵詞】高中語文 課堂 注意力 興趣

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.07-08.085

某教育研究機(jī)構(gòu)曾對某高中學(xué)校的語文學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行過統(tǒng)計(jì)，局統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示：百分之五十的學(xué)生認(rèn)為語文課堂枯燥乏味，百分之三十的學(xué)生表示勉強(qiáng)可以接受，百分之十二的學(xué)生表示較有興趣，只有剩下的百分之八的學(xué)生表示對語文課非常喜歡。這些數(shù)據(jù)不僅在一方面反映了學(xué)生對語文課的厭倦，還在一方面反映了中學(xué)語文教師的教學(xué)方式方法有問題，因而無法提高學(xué)生的語文課堂興趣。課堂是學(xué)習(xí)的首要戰(zhàn)場，如果課堂學(xué)習(xí)都沒有到位，那其他的部分做得再好，也是事倍功半。所以，使高中語文課堂不再乏味，這一點(diǎn)非常重要。

一、扎實(shí)的基本功

作為一名高中語文教師，扎實(shí)的基本功是不容忽視的，“三筆一話”（硬筆、毛筆、粉筆字以及普通話）是每個(gè)語文教師必備的業(yè)務(wù)素質(zhì)。這三筆當(dāng)中，最重要的就是粉筆字板書。多媒體教具在課堂中的廣泛使用并沒有完全替代板書，板書在教學(xué)中同樣具有舉足輕重的作用。板書是中學(xué)語文教師的微型教案，一副優(yōu)美簡潔的板書，不僅能夠使學(xué)生清晰地理解教材知識，而且對啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生良好規(guī)范的書寫習(xí)慣有畫龍點(diǎn)睛的作用。由于高中語文課堂教學(xué)的任務(wù)繁重，能夠書寫合理的板書，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)非常重要。學(xué)生聽課的過程是一個(gè)視覺、聽覺、觸覺等共同作用的過程。而在高中階段以教師為主打的課堂上，視覺的作用是最大的，幾乎在學(xué)生課堂所獲信息中占到了百分之八十左右。一副好的板書在學(xué)生聽課的過程中正好彌補(bǔ)了學(xué)生聽覺的遺漏，可以吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加深教材理解。當(dāng)然，一堂生動的語文課不僅僅是只調(diào)動學(xué)生的視覺，要聽覺視覺等多種知覺并用。學(xué)生通過視覺感知了板書，獲得了板書上的知識信息，再加上聽覺接收到的信息，把學(xué)生的多種器官同時(shí)調(diào)動起來了解一堂課的知識內(nèi)容，使學(xué)生獲得清晰的思路，并在大腦中留下深刻的印象。摩天大樓都是從堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)開始搭建的，優(yōu)秀的語文教師也是從扎實(shí)的基本功開始的，擁有扎實(shí)的基本功是高中語文教師提高學(xué)生興趣的基礎(chǔ)。

二、巧妙運(yùn)用課前十分鐘

一部引人注目的戲劇一定有一出誘人的引子，一篇優(yōu)美的文章一定有一個(gè)精彩的開頭。同樣，一堂生動有趣的課一定有一個(gè)引人入勝的開場，才能把學(xué)生分散的注意力全部集中到課堂上來。怎樣使一堂課有一個(gè)精彩的開頭呢？教師可以在課前十分鐘里，巧妙地運(yùn)用不同的方式調(diào)動學(xué)生的興趣。其一，以故事開頭。愛聽故事是人類的天性，無論是兩三歲的小孩，還是三四十歲的成年人，對各種各樣的故事都具有與生俱來的興趣。在本節(jié)課上課之前，教師可以搜集與課堂內(nèi)容有關(guān)的一些小故事講給同學(xué)聽，這不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能引發(fā)學(xué)生的思考，如果課堂內(nèi)容比較復(fù)雜，還能起到化抽象為具體，化深刻為淺顯的作用，有助于學(xué)生理解課文。其二，聯(lián)系實(shí)際，設(shè)下懸念。課堂聯(lián)系實(shí)際，這無疑是最能吸引住學(xué)生注意力的好方法，現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的事，大到國家大事，小到生活點(diǎn)滴，都能和我們的語文課堂聯(lián)系起來。其三，視覺上的吸引。在這簡短的課前十分鐘里，教師要敢于創(chuàng)新，不要拘泥于舊的課堂形式，可以在這十分鐘里為學(xué)生放映一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的幻燈片、視頻。從視覺上調(diào)動學(xué)生的注意力。這三種方法都是簡單易學(xué)，并且十分有效的。巧妙的課前十分鐘，讓語文課堂有一個(gè)好的開始，不再乏味。

三、激情四溢的課堂語言

課堂也是一個(gè)講堂，教師居高臨下地站在講臺上，就像站在臺上的演講者一樣，他們的激情能夠帶動并感染臺下的學(xué)生，吸引他們的注意力。有些教師在課前準(zhǔn)備了大量充足的資料，上課的方式方法也非常的恰當(dāng)，計(jì)劃十分周密。當(dāng)他們站在講臺上時(shí)，僅僅是對自己課前準(zhǔn)備的資料的平鋪直敘，課堂內(nèi)容十分充分，但臺下的學(xué)生聽課的熱情并不高，有的甚至開始開小差，搞小動作，對課堂表現(xiàn)得十分乏味。這是為什么呢？萬事俱備，只欠東風(fēng)。這些教師在講課過程中沒有激情四溢的課堂語言，無法調(diào)動學(xué)生聽課的積極性和主動性，因此，學(xué)生覺得課堂十分的乏味，學(xué)生從課堂上學(xué)習(xí)到吸收到的知識很少。相反，有些教師在課前雖然沒有他們準(zhǔn)備得充分，但他們上課時(shí)激情四溢，手舞足蹈，控場能力非常強(qiáng)。學(xué)生的聽課興趣輕而易舉的就被調(diào)動了起來，聽課時(shí)思維與教師的思維同步，聽課的效果當(dāng)然也不言而喻。所以，語文教師們在講課時(shí)應(yīng)盡量使自己的語言激情四溢，讓學(xué)生覺得語文課堂從此不再乏味。

四、時(shí)時(shí)不忘幽默

幽默往往會讓人顯得與眾不同，作為語文教師，幽默更是不可或缺。語文是一門以語言為基礎(chǔ)的科目，語言的幽默精辟程度在很大程度上決定了自己語言被接受、被吸收的程度。在一項(xiàng)采訪中，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生眼中的好老師都有一個(gè)共同點(diǎn)：語言幽默。尤其是語文教師，備受學(xué)生歡迎的語文教師百分之九十五的都是不乏幽默的。其實(shí)，幽默不僅有利于教師授課，還有利于學(xué)生聽課。幽默的語言能創(chuàng)造出一個(gè)輕松的課堂環(huán)境，學(xué)生在這樣的環(huán)境中對學(xué)習(xí)的排斥情緒比較弱，接受意愿很強(qiáng)。所以，教師在講課過程中應(yīng)學(xué)會幽默，有了幽默，語文課堂一定不再乏味。

五、做個(gè)美的發(fā)現(xiàn)者

語文是與生活最接近的一門科目，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在語文中找到影子，語文中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也能在生活中找到幻象。做一個(gè)美的發(fā)現(xiàn)者，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并適時(shí)給予鼓勵和幫助，這樣，學(xué)生會因?yàn)槟愕募?xì)心而喜歡上你，然后喜歡上你的課程。在高中階段，學(xué)生渴望得到認(rèn)可的愿望十分強(qiáng)烈，他們的成功很渴望得到家長和教師的認(rèn)可。所以，教師在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長，并給與認(rèn)可。如發(fā)現(xiàn)某某學(xué)生的作文寫得不錯，某某學(xué)生的閱讀能力很強(qiáng)……認(rèn)可他們，表揚(yáng)他們。他們會感覺到你的細(xì)心，很有可能因此而喜歡上語文課。他們也就不會因?yàn)閷處煹膮捑攵辉嘎犝n。語文課堂對于他們來說將不再乏味。

怎樣上高中語文課堂不再乏味，這是一個(gè)值得當(dāng)下所有語文教師思考的問題，興趣是最好的老師。只有當(dāng)學(xué)生覺得語文課堂不再乏味時(shí)，他們的學(xué)習(xí)興趣才能提高，學(xué)習(xí)興趣提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量才能提高，學(xué)習(xí)質(zhì)量提高了學(xué)習(xí)成績才能提高。這是一個(gè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié)，任何一個(gè)環(huán)節(jié)的失敗都有可能造成其他環(huán)節(jié)的失敗。所以，若教師在教學(xué)過程中如果能夠綜合運(yùn)用以上五大方法，那么，高中語文課堂將不會再乏味。