李恩玲

摘 要：新課程理念的實施勢必要求教師改變以往多年的教學(xué)思想和教學(xué)方法，重新樹立教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變一切為了考試、為了分?jǐn)?shù)的簡單的授課思想，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，以促使學(xué)生獲得全面、健康的發(fā)展。所以，教師要迎接挑戰(zhàn)，設(shè)計多樣化的教學(xué)模式，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：新課程；高中；思想政治

打造高中思想政治高效課堂，要以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、豐富課堂內(nèi)容為重點，在課堂中以學(xué)生為主體，緊扣新課改理念，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，并將學(xué)生熟悉的生活情境與抽象的思想政治知識相聯(lián)系，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而，提高學(xué)生的課堂參與程度，便能大大增強思想政治課的教學(xué)效果。因此，本文就從以下幾方面對如何打造新課程理念下的高效思想政治課堂進(jìn)行簡單的介紹，以期為學(xué)生的終身發(fā)展奠定思想基礎(chǔ)。

一、新課程理念下思想政治課堂中存在的問題

問題是改革的前提，沒有問題就不會有進(jìn)步。所以，在保證新課程理念的順利實施的情況下，我們首先要明白課堂中存在哪些問題。本文就從以下幾個方面對課改前教學(xué)中存在的問題進(jìn)行簡單介紹。

1.教師思想的固化

隨著新課改思想的不斷深入，一些教師的教學(xué)思想依然固化在以往的應(yīng)試教育上，依然將學(xué)生當(dāng)作知識的接收器，依舊采取簡單的知識傳授形式，使思想政治課堂沒有一點生機，學(xué)生沒有一點學(xué)習(xí)興趣。因此，教師若想真正發(fā)揮其作用，教師的思想是非常關(guān)

鍵的。

2.學(xué)生缺少自主學(xué)習(xí)的意識

長期的應(yīng)試教育使得學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了教師單一的教學(xué)模式，雖然在這樣的課堂中找不到學(xué)習(xí)的樂趣，但是為了高考，他們只能接受。所以，導(dǎo)致學(xué)生缺少自主學(xué)習(xí)的意識。

只有了解了新課程改革中存在的問題，我們才能對癥下藥，才能在不斷改進(jìn)中讓新課程理念真正地指導(dǎo)思想政治教學(xué)，以保證高效課堂的順利實現(xiàn)。

二、新課程理念下的思想政治課堂

1.創(chuàng)設(shè)自主模式，培養(yǎng)自學(xué)信心

“以人為本”，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是新課程改革的基本理念，所以，在授課的時候，教師要根據(jù)教材內(nèi)容的需要，創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)的情境，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生在思考問題、分析問題、解決問題的過程中重新找到學(xué)習(xí)的信心，為實現(xiàn)高效課堂打下堅實的基礎(chǔ)。

例如，在教學(xué)《文化在交流中傳播》時，為了培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在授課的時候，我引導(dǎo)學(xué)生思考了以下問題：（1）商人進(jìn)行的貿(mào)易活動是不是文化傳播的重要途徑之一？（2）文化傳播的途徑都有哪些呢？（3）如何促進(jìn)中華文化的發(fā)展和進(jìn)步？引導(dǎo)學(xué)生思考分析上述的問題，并以小組的形式進(jìn)行討論，以幫助學(xué)生更好地理解本節(jié)課的重難點內(nèi)容，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的同時，也逐步使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2.借助生活情境，調(diào)動學(xué)習(xí)興趣

《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“本課程要立足于學(xué)生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗，著眼于學(xué)生未來的發(fā)展需求，把理論觀點的闡述寓于生活主題之中，構(gòu)建學(xué)科知識與生活現(xiàn)象有機結(jié)合的課程模塊；在開設(shè)所有學(xué)生都要學(xué)習(xí)的必修課程的同時，提供具有拓展性和應(yīng)用性的選修課程，以滿足不同學(xué)生發(fā)展的需要。”也就是說，在授課的時候，我們要將符合理論知識的生活現(xiàn)象引入課堂當(dāng)中，以讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中輕松地掌握相關(guān)的知識。

例如，在教學(xué)《價格變動的影響》時，為了讓學(xué)生更好地理解價格變動前后商品供應(yīng)量和需求量發(fā)生的變化，在授課的時候，我借助多媒體向?qū)W生展示了電視劇《大宅門》的有關(guān)片段。七爺帶著兩個掌柜在藥材市場先是高價購買黃連100斤，繼而放出口風(fēng)說還需要1000斤，并持幣待購，各藥商見有利可圖，紛紛收進(jìn)黃連，結(jié)果幾天內(nèi)市場上黃連泛濫，價格狂降，七爺?shù)热舜藭r購買進(jìn)大宗黃連，節(jié)省了大批銀兩。

問題思考：

（1）七爺為什么要放出口風(fēng)說還需要1000斤黃連？為什么幾天后市場上黃連多了，價格下降了？

（2）你還能舉出生活中價格變化的例子嗎？

（3）影響價格的因素是什么，是如何影響價格的？

（4）商品的價格到底是由什么決定的？

多媒體形象的展示既可以調(diào)動學(xué)生的探究欲望，又可以讓學(xué)生在思考問題的過程中理解相關(guān)的內(nèi)容。既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，又可以讓學(xué)生學(xué)有所用，以提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

除此之外，教師還要建立完善的評價體系，要讓學(xué)生在教師構(gòu)建的和諧的課堂環(huán)境中輕松地學(xué)習(xí)。但是，需要注意的是，教師要盡量照顧到全體學(xué)生，不能讓課堂成為幾個優(yōu)等生的課堂，也不能讓課堂過分地關(guān)注學(xué)困生。只有教師將課堂面向全體學(xué)生，才能為實現(xiàn)高效的課堂打下堅實的基礎(chǔ)。

總之，新課程理念下的高中思想政治課堂，不僅要明確教材中存在的問題，而且，還要找出相應(yīng)的對策，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，提高學(xué)生的課堂參與度，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，努力營造輕松、民主、和諧、高效的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，進(jìn)而構(gòu)建和諧高效的思想政治課堂。

參考文獻(xiàn)：

歐陽煜.新課程理念下的高中思想政治課堂教學(xué)模式探討[J].當(dāng)代教育論壇，2009（01）.

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市克什克騰旗經(jīng)棚一中）