余建挺

【摘 要】從教育管理者的視角，對(duì)專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)生實(shí)習(xí)期間需要注意的問題進(jìn)行探討，以學(xué)生為主導(dǎo)，貫穿整個(gè)實(shí)習(xí)期的學(xué)生滿意度，企業(yè)滿意度為主要服務(wù)宗旨。

【關(guān)鍵詞】實(shí)習(xí) 管理 實(shí)習(xí)生 企業(yè)

所謂學(xué)生實(shí)習(xí)，就是把學(xué)到的理論知識(shí)拿到實(shí)際工作中去應(yīng)用和檢驗(yàn)，以鍛煉和提高實(shí)際工作能力。在學(xué)校經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生了解了自己的所學(xué)到的知識(shí)，但是對(duì)于如何把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中，需要很長(zhǎng)時(shí)間摸索，但是如果去相關(guān)領(lǐng)域的企業(yè)進(jìn)行一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，耳濡目染之下，能快速提高自己實(shí)踐能力。因?yàn)槿魏沃R(shí)源于實(shí)踐，歸于實(shí)踐，實(shí)習(xí)是學(xué)生在即將工作前的一段培訓(xùn)階段。如果學(xué)校在這方面能有好的引導(dǎo)，可以使學(xué)生在就業(yè)過程中取得很大的優(yōu)勢(shì)。

目前在招聘企業(yè)的職位要求中都會(huì)出現(xiàn)需要相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，或者有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先，在這個(gè)時(shí)候，應(yīng)聘者才發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)的重要性，但是這時(shí)已經(jīng)遲了。對(duì)于高校負(fù)責(zé)就業(yè)的老師來說，需要審時(shí)度勢(shì)，了解行業(yè)發(fā)展方向，替學(xué)生考慮他們考慮不到的事情，為學(xué)生的就業(yè)、社會(huì)的和諧發(fā)揮自己的力量。

有句話說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，所以通過實(shí)習(xí)，讓學(xué)生知道自己的不足，并且改正，然后確定以后的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓自己能夠走得更遠(yuǎn)。

專業(yè)學(xué)位碩士以專業(yè)實(shí)踐為導(dǎo)向，重視實(shí)踐和應(yīng)用，是理論與實(shí)踐相結(jié)合的創(chuàng)新應(yīng)用型人才。這類學(xué)生的理論能力強(qiáng)，面向企業(yè)，知識(shí)更新快，更貼合技術(shù)前沿發(fā)展，對(duì)于他們的實(shí)習(xí)期管理要做到因人而異。

在實(shí)習(xí)之前，每位學(xué)生都應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃要有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)行業(yè)的發(fā)展也要有相對(duì)的了解，對(duì)自己的實(shí)習(xí)有一個(gè)大致的定位，在尋找實(shí)習(xí)單位的過程中，應(yīng)該以學(xué)為主，在學(xué)習(xí)中體會(huì)知識(shí)的銜接與應(yīng)用。學(xué)校應(yīng)大力加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，提供合適的實(shí)習(xí)崗位給學(xué)生參考，安排有實(shí)力的實(shí)習(xí)單位來校與學(xué)生面對(duì)面交流，通過雙向選擇，達(dá)成實(shí)習(xí)意向。在實(shí)習(xí)開始之前，學(xué)校必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、思政教育，讓學(xué)生放下包袱，提升信心，對(duì)自己的實(shí)習(xí)目標(biāo)有個(gè)合理的規(guī)劃，實(shí)習(xí)應(yīng)該時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)，目的是幫助學(xué)生了解企業(yè)的環(huán)境。

實(shí)習(xí)生作為一個(gè)特殊的群體，在去企業(yè)實(shí)習(xí)之前必須和企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，確保自身的利益。學(xué)校作為學(xué)生和企業(yè)的紐帶，務(wù)必處理協(xié)調(diào)好企業(yè)與學(xué)生之間的關(guān)系，做到公正、公平。要求企業(yè)確保每位去實(shí)習(xí)的學(xué)生都有一名企業(yè)指導(dǎo)教師提供相關(guān)的指導(dǎo)，企業(yè)指導(dǎo)教師不僅對(duì)學(xué)生在業(yè)務(wù)上有指導(dǎo)，還要在生活上對(duì)學(xué)生有相應(yīng)的幫助，企業(yè)指導(dǎo)教師是實(shí)習(xí)成功與否的關(guān)鍵。實(shí)習(xí)生去了企業(yè)實(shí)習(xí)務(wù)必遵守企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)于企業(yè)的各項(xiàng)考核指標(biāo)也要同正式員工一樣，把自身作為企業(yè)的正式員工來對(duì)待才能更好地融入企業(yè)，融入社會(huì)。

學(xué)校對(duì)于實(shí)習(xí)生的管理需要從學(xué)生、輔導(dǎo)員、企業(yè)三方著手。為每一位學(xué)生建立實(shí)習(xí)檔案，包括住宿地、聯(lián)系電話、家庭聯(lián)系電話、緊急聯(lián)系人、企業(yè)導(dǎo)師聯(lián)系方式等。學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)，已經(jīng)跨入了社會(huì)，但是他們依然還是學(xué)生，社會(huì)閱歷不足，確保學(xué)生的人身安全是基礎(chǔ)，首先要考慮他們的衣食住行，每位學(xué)生的住宿地點(diǎn)必須上報(bào)學(xué)校，如果有同學(xué)能結(jié)伴一起生活的，相互有個(gè)照顧，能更大程度上消除安全隱患，對(duì)于在同一個(gè)城市實(shí)習(xí)的學(xué)生，建議組建一個(gè)同城小組，由黨員學(xué)生帶頭，相互之間經(jīng)常溝通，將不安全的因素消除在萌芽階段，此類座談會(huì)不僅能增加同學(xué)們相互之間的感情，還能增長(zhǎng)所有同學(xué)的見識(shí)，了解其他同學(xué)所在企業(yè)的情況。

學(xué)生在剛開始實(shí)習(xí)階段會(huì)有一定的失落感，需要輔導(dǎo)員及時(shí)通過各種聯(lián)絡(luò)方式向所有學(xué)生了解他們的內(nèi)心世界，如果有可能，相關(guān)老師可以去企業(yè)走訪一下學(xué)生及他們的企業(yè)導(dǎo)師，學(xué)校對(duì)學(xué)生的關(guān)懷會(huì)讓學(xué)生在內(nèi)心感到歸屬感，能更好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。每個(gè)班也要讓有親和力的同學(xué)擔(dān)任實(shí)習(xí)委員，經(jīng)常和其他同學(xué)保持聯(lián)系，及時(shí)向輔導(dǎo)員上報(bào)實(shí)習(xí)中遇到的各種困難。

對(duì)于學(xué)生的實(shí)習(xí)成果，也是實(shí)習(xí)的目的，需要從學(xué)生和企業(yè)方面了解，及時(shí)跟進(jìn)實(shí)習(xí)進(jìn)度，要求學(xué)生每隔一定時(shí)間寫一篇實(shí)習(xí)心得，了解學(xué)生的實(shí)習(xí)進(jìn)展，同時(shí)也要從企業(yè)方了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況。學(xué)校希望出現(xiàn)學(xué)生和企業(yè)雙贏的局面，但是仍然有一定比例的學(xué)生在實(shí)習(xí)中間出現(xiàn)各種狀況，學(xué)校要根據(jù)具體情況協(xié)調(diào)學(xué)生和企業(yè)之間的矛盾。對(duì)于在實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的各種狀況，要及時(shí)提出合理的整改意見。

實(shí)習(xí)是為了能更好的就業(yè)，當(dāng)校園招聘高峰時(shí)，要讓學(xué)生協(xié)調(diào)好實(shí)習(xí)與找工作的沖突，不能因?yàn)檎夜ぷ鞫鴩?yán)重影響實(shí)習(xí)。近幾年，不少公司都會(huì)挑選實(shí)習(xí)中的優(yōu)秀學(xué)生留下來成為企業(yè)的正式員工，這樣的招募方式正被越來越多的公司使用，并成為其挖掘“早期人才”的戰(zhàn)略之一。IBM、惠普等跨國(guó)公司每年都會(huì)從實(shí)習(xí)生中招募大部分的學(xué)生成為正式員工。實(shí)習(xí)生不能有絲毫懈怠的想法，因?yàn)槠髽I(yè)對(duì)于實(shí)習(xí)生的錄用與正式員工幾乎沒有區(qū)別，雖然僅僅是幾個(gè)月時(shí)間，卻可以決定一個(gè)人未來的就業(yè)“命運(yùn)”，畢竟這是一條與就業(yè)相連的“綠色通道”。實(shí)習(xí)生工作中的表現(xiàn)成為OFFER能否順利到手的一個(gè)決定性因素。

實(shí)習(xí)生的日常管理，對(duì)于學(xué)校來說是一個(gè)繁重、復(fù)雜的任務(wù)，必須由專人負(fù)責(zé)，學(xué)生的事情沒有小事，尤其是學(xué)生在外實(shí)習(xí)期間，思想波動(dòng)起伏比較大，受到社會(huì)的影響，需要校方及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況，如果有一個(gè)實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)來統(tǒng)籌管理學(xué)生，能起到事半功倍的效果。學(xué)生的所有資料都能在系統(tǒng)中第一時(shí)間找到，對(duì)于學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)生實(shí)習(xí)的老師來說，學(xué)生的有效信息是處理方方面面事情的重要前提。

實(shí)習(xí)生的管理模式還在進(jìn)一步的摸索改進(jìn)中，學(xué)校方要改變工作方式，把為學(xué)生服務(wù)體現(xiàn)到日常管理中，更好地構(gòu)建實(shí)習(xí)平臺(tái)，為就業(yè)鋪平道路。

【參考文獻(xiàn)】

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