張明國

〔關鍵詞〕班主任；主題周記；心理輔導

多年的班主任工作使我深切感受到：帶好班的關鍵是班主任要走進學生的心里，與他們溝通，和他們交流，知道他們在想什么，知道他們需要什么。班主任與學生之間如何交流，用什么方式溝通，決定了班主任教育工作的有效性。處于青春期的中學生，尤其是個別性格內向的學生，面對老師往往顯得很難為情、很羞澀，對一些敏感的話題總是避而不談，老師很難走進他們的內心世界。于是我想，為什么不給學生一個主題，讓學生圍繞這個主題說說自己的心里話呢？于是，我開始嘗試讓學生寫主題周記。實踐證明，主題周記為學生搭建了一個向班主任自由表達和傾訴的平臺，在這個無聲的世界里，我們之間用“心”交流，彼此都感到更輕松、更親切，這成為了我走進學生心靈的一條捷徑。

新生入校，新的班集體剛剛成立，大家都來自不同的學校，彼此之間很陌生。我召開了主題班會課，讓學生在班上作自我介紹。但是，有幾個學生對自己的家庭只是輕描淡寫地進行了介紹，我意識到這幾位學生的家庭很可能“有問題”。于是課后我布置了主題周記“我和我的家庭”，讓每個人更詳細地介紹自己和自己的家庭情況。周記印證了我的直覺，這幾個學生的父母中，有離異的，有長期感情不和的，甚至還有犯罪服刑的。小超的父親就是因為吸毒，正在接受強制戒毒。在周記中，小超這樣寫道：“老師，我不敢給同學們介紹我的家庭，我恨我爸爸，我也很想他……我想好好學習，好好做人，但我總覺得同學們都知道我爸爸的事……”從這些話中，我看到了小超對自己父親的怨恨和為此感到的羞愧，也看到了他對老師的莫大信任；看到了他想面對殘酷現(xiàn)實的勇敢，也看到了他內心真實的脆弱和無助。在他的周記后面，我這樣寫道：“小超，你比其他同學更早地認清了是非美丑，它讓你選擇了好好學習?，F(xiàn)在，你最需要做的，就是要堅強起來。只要你做到了堅強，就一定會成功的，老師支持你，相信同學們也會幫助你，因為這不是你的錯！”從此，我經常在周記中鼓勵他，他也以優(yōu)異成績讀完了初中。

期終考試快要到了，需要動員學生投入全部精力進行復習，我讓學生寫“我的奮斗目標”，幫助他們確立目標，為目標努力奮斗?？梢恢甭耦^學習但成績平平的小瑩卻沒有信心制定較高的目標，我意識到她很可能陷入了自卑的陰影。于是我通過周記教她試著用自我鼓勵法、語言暗示法來改變自卑心理，用活動轉移法改變焦慮情緒；注意勞逸結合，在學習間隙多到戶外活動，多與同學交流，大聲說唱，還教給她許多靈活有效的學習方法。經過我的幫助和她的嘗試，期終考試她的成績果然有了很大進步。慢慢地，小瑩逐步擺脫了自卑怯懦心理，有什么話都會跟我說，臉上也多了許多笑容。

初中學生正處于青春期，不少學生出現(xiàn)了早戀的跡象。小雙是一個品學兼優(yōu)的女生，可一段時間以來，她顯得神情恍惚，成績也明顯下降，我意識到她可能早戀了。于是，我布置了一篇“給老師的悄悄話”的主題周記。在周記中，她這樣寫道：“老師，我真的不知道該怎樣對您說，最近，我喜歡上了一位男同學。請您別問他是誰，我也一直沒有告訴他?？匆娝麜r，我不敢接近他，更不敢和他說話。不見他時，又希望能常和他在一起。學習時我總是心慌意亂的，我知道自己的成績下降了，但我不知道該怎么做……”我思考了很久，在她的周記本上寫道：“小雙，這是你成長中的煩惱，是很正常的事情，也是許多同學都會遇到的問題。老師上中學的時候也有過和你一樣的經歷。但我知道，過早地談戀愛是沒有結果的，只會耽誤雙方的前途。于是，我強迫自己忘掉了心里的那個同學，更加努力學習，終于考上了大學。對于你來說，早戀是苦澀的，放棄才是美麗的。向老師學習，放棄這支帶刺的玫瑰吧！”之后，我們又通過周記進行了多次交流，我看到小雙慢慢地振作了起來，以輕松自然的心態(tài)投入到了新的學習和生活中。

在周記中，學生往往會表達自己內心的真實想法，傾訴自己內心的苦悶，陳述成長中的困惑、迷惘等，這就在教師面前打開了一扇扇心靈的窗口。曾經有學生在周記中這樣寫道：“每周我最盼望的就是老師下發(fā)周記本的那一刻，最快樂的事情是閱讀周記本上老師的殷切批語。因為我覺得在周記本里，老師最親切，我也愿意把心里話告訴老師。因為老師是我最值得信任的人。”

主題周記是師生之間一種快捷而又高效的溝通方式，是班主任進行心理輔導的有效途徑，它像一把開啟學生心靈的金鑰匙，讓我漸漸地走進學生的心里世界，架起了師生溝通的橋梁，拉近了與學生之間的距離，為幫助學生擺脫心理困惑、走出迷茫找到了一條捷徑。

（作者單位：甘肅省酒泉市第三中學，酒泉，735000）

編輯 / 黃才玲 終校 / 于 洪