毛海麗

如何使枯燥乏味空洞抽象的政治課教學(xué)變得生動形象，讓學(xué)生樂在其中，最好的方法就是在政治課教學(xué)中充分利用時政信息資源。而時政信息資源以其鮮活性極大地激發(fā)了學(xué)生興趣，同時也有助于貫徹思想政治課理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決實際問題的能力。教師在選取時政信息資源進行教學(xué)時應(yīng)注意以下幾點。

一、正面積極

1.選取時政信息資源時，應(yīng)多選取一些正面積極向上的，弘揚時代主旋律的時政信息資源，幫助青年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和正確的政治方向。

比如在講在價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)時，我就運用了2011感動中國十大人物之一吳菊萍的視頻資料。她被稱為托舉生命的最美媽媽，為救從十樓墜落的妞妞，吳菊萍左手手臂多處粉碎性骨折，尺橈骨斷成三截，半年才能康復(fù)。躺在病床上的她并不后悔，還說這是一個母親的本能，而她的孩子才剛剛七個月，也特別需要她。

我還選取了杭州最美司機用生命最后76秒拯救24名乘客的視頻。畫面顯示駕駛員吳斌被鐵塊砸中，忍著痛完成一系列完整的安全停車措施后，最終癱在座位上。而車上的乘客無一人受傷。而吳斌的肝臟因為巨大的撞擊碎裂得非常嚴重，多個器官功能衰竭，失去了年僅48歲的生命。吳斌的妻子汪麗珍把監(jiān)控錄像看了一遍又一遍，不停地掉眼淚：“我的丈夫，真的很偉大?！?月1日吳斌的遺體被送回杭州朝暉的家中，他的同事、朋友、被救的乘客，更多的是素不相識的人都前來送行，他們想表達對英雄的敬意。

通過觀看兩位平凡的人視頻，毋庸多言，學(xué)生們都已經(jīng)為之動容。他們深深地感受到平凡的人在奉獻中實現(xiàn)了自己的人生價值，得到了人們的認可。這樣做比單純說教更有助于課堂教學(xué)取得預(yù)期目的。

二、貼近生活實際

2.選取時政信息材料時一定要注意既能夠反映教材內(nèi)容、又具有一定的代表性，同時更要貼近學(xué)生的實際。

比如在講矛盾的主次方面的辯證關(guān)系原理要求我們堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一的方法論時，我就運用了阿里巴巴集團首席執(zhí)行官馬云的相關(guān)視頻。在2012年雙十一狂歡購物節(jié)創(chuàng)造了191億的單日交易額，毫不夸張地說馬云帶我們進入了一個新的網(wǎng)購時代。我播放馬洪濤對這一事件的詳細分析。使學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒別人對問題的看法，以培養(yǎng)自己全面看問題和看問題時重點抓住主流的哲學(xué)方法。

三、與多媒體教學(xué)相結(jié)合

隨著經(jīng)濟的的發(fā)展我們的教育也不再是以前那種傳統(tǒng)的方式，在現(xiàn)代政治教學(xué)中我們可以更多地借助多媒體技術(shù)達到我們的教學(xué)目的，使時政信息資源與政治課堂教學(xué)有效結(jié)合，它有著重要的意義。

1.運用時政信息資源進行政治課堂教學(xué)，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，吸引學(xué)生注意，讓學(xué)生更好地參與到政治課堂教學(xué)中進來。而且還能激發(fā)學(xué)生利用課余時間看報紙、電視，了解國家大事的學(xué)習(xí)興趣。

2.利用時政信息資源直觀形象的特點，提高學(xué)生的道德水平，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。政治學(xué)科教學(xué)的特殊任務(wù)就在于要對學(xué)生進行正確的思想道德教育，弘揚人性的真善美，弘揚愛國主義、集體主義、社會主義榮辱觀，進行核心價值體系建設(shè)，堅持社會主義共同理想?？斩吹恼f教沒有說服力，利用時政信息資源進行教學(xué)會取得良好的效果。

3.運用時政信息資源進行政治課堂教學(xué)，有利于拓寬學(xué)生的政治視野和知識面，培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問題的能力和理論聯(lián)系實際的能力。時政信息資源的展示使學(xué)生對政治理論的理解更加深入，有“事實勝于雄辯”的真實。讓學(xué)生感覺這不是在講大道理，這是發(fā)生在身邊的實實在在的事情，容易引起學(xué)生的情感共鳴，使他們易于接受。

總之，社會在發(fā)展，時代在進步，我們的思想政治教學(xué)更要與時俱進。所以，我們要用鮮活的時政信息資源充分進行政治課堂教學(xué)，提高思想政治課堂教學(xué)效果，讓我們的政治課堂教學(xué)更有魅力。

【責(zé)編 金 東】