黃文浩

【摘 要】高校圖書館是屬于知識和信息的主要存儲地和傳播地，是廣大師生獲取更多豐富知識、滿足其對未知知識和信息攝取需求的根本場所。在信息時代，為了確保高校圖書館管理能夠真正體現(xiàn)其為廣大讀者服務(wù)，為廣大讀者提供更多知識信息服務(wù)的宗旨，必須要對高校圖書館當前存在的問題進行深入分析，然后在掌握問題根源的基礎(chǔ)上制定有效的解決措施，使其管理水平真正跟上信息時代的發(fā)展步伐，更好的為社會服務(wù)。

【關(guān)鍵詞】信息時代；高校圖書管理；有效途徑

1、前言

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，信息化已經(jīng)逐漸成為現(xiàn)代化社會的一個重大標志。信息技術(shù)在人們的生活中占據(jù)和發(fā)揮著越來越重要的作用，逐漸成為人們工作和生活一個不可缺少的組成結(jié)構(gòu)。高校作為培養(yǎng)社會主義新人的主要場所，其重要組成結(jié)構(gòu)的圖書館更是廣大師生獲取更多新知識的根本來源，因此，在信息時代對高校圖書館進行科學(xué)管理，增強圖書館管理的信息化和現(xiàn)代化性質(zhì)，從而更好的為更多讀者提供高水平的資源信息服務(wù)，是促進高校管理整體發(fā)展的必然要求，也是信息化時代發(fā)展的必然結(jié)果[1]。

2、高校圖書館管理的重要性及存在的問題

2.1重要性。高校圖書館管理的重要性歸結(jié)起來主要有以下幾點：1，是科研教學(xué)工作的重要后盾支持。圖書館有非常豐富的圖書資源，能夠為廣大教師和科研人員提供更多的參考資源，促進其工作的順利開展。2，推動高校全面性、綜合性人才的發(fā)展。高校圖書館內(nèi)涵大量不同性質(zhì)、不同方向的資源信息，學(xué)生能夠在其中閱讀更多不同層面的知識，在知識的海洋中不斷的充實和豐富自身的知識結(jié)構(gòu)，最后發(fā)展成為社會上需要的綜合性人才[2]。

2.2存在問題

（1）缺乏足夠好質(zhì)量的圖書資源。目前我國各大高校圖書館存在的一個重大問題就是以追求圖書資源的全面和大量為工作的根本重點。很多高校圖書館有大量的藏書，且書籍的種類非常全面，既有中文文獻也有有外文文獻，既有小說類文獻也有技術(shù)專業(yè)類文獻，既有生活類文獻也有科普類文獻?？偠灾?，圖書資料非常豐富，但是這些資源中很大一部分屬于過期書刊，年代非常久遠，很多書籍中的技術(shù)理論已經(jīng)被否定或改造，與時代理論存在沖突，遠遠無法滿足讀者對新知識的攝取需求。且這種現(xiàn)象若長期無法得以改正，久而久之將會直接演變成為“重收藏輕使用”的固定模式，無法真正體現(xiàn)高校圖書館建設(shè)的意義。

（2）封閉式管理影響信息共享。當前我國各大高校圖書館管理存在一個普遍的問題就是其圖書館的服務(wù)對象只是在本學(xué)校工作或?qū)W習(xí)和工作人員、教師和學(xué)生，且只有掌有專門的借書牌才能夠進入圖書館內(nèi)查看相關(guān)文獻，不對外來人員開放。這種圖書資源管理模式雖然在一定程度上保障了圖書資源的安全和完整，但是在該模式下，本校的師生只能夠本校圖書館內(nèi)查閱相關(guān)文獻，無法到其他高校圖書館內(nèi)查閱圖書信息，久而久之，學(xué)校師生的知識信息只能夠從圖書館內(nèi)攝取，無法及時了解社會上其他前沿信息，造成讀者知識結(jié)構(gòu)無法跟上時代步伐，無法真正滿足讀者對新知識、新資源信息的需求。

（3）重量不重質(zhì)。很多高校圖書館為了顯出其具有更多的藏書數(shù)量，盲目的引進大量圖書，而由于很多都是在沒有春充分且準確分析圖書資源的前提上就進行大量購買，因此，直接造成圖書資源沒有閱讀或參考價值，甚至有些圖書資源還有重復(fù)。這種藏書收集模式直接導(dǎo)致高校圖書館出現(xiàn)了“藏書數(shù)量由于而質(zhì)量不足”的想象[3]。這種顯現(xiàn)也直接造成了高校圖書館無法真正滿足讀者對圖書的需求。

3、信息時代優(yōu)化高校圖書館管理的有效措施

3.1突破舊觀念，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)造更適合高校的圖書館。將高校圖書館管理存在各種問題進行分析和總結(jié)發(fā)現(xiàn)，各大高校圖書館管理之所以存在各種制約其發(fā)展問題的根本原因是，高校圖書館管理仍然沿用過去的管理模式，仍然固定在過去的傳統(tǒng)觀念中無法自拔。因此，解決高校圖書館管理過程中存在大量問題的首要要求就是突破舊觀念，大膽創(chuàng)新，學(xué)會運用信息時代的各種先進技術(shù)對圖書館管理進行改造和完善，建設(shè)一個同時具有傳統(tǒng)藏書模式和現(xiàn)代數(shù)字藏書模式的現(xiàn)代化圖書館。真正認識到圖書儲存不只是單純的“儲藏”，而是應(yīng)該能夠?qū)崿F(xiàn)藏書的“共享”，利用圖書館豐富藏書的特點和優(yōu)勢在高校以及社會上發(fā)揮其知識育人的重要性。

3.2增加圖書資料，且以質(zhì)量為根本收入原則。高校之所以設(shè)置圖書館，其根本目的就是為了讓更多的師生能夠有更多的機會閱覽更多專業(yè)和豐富的文章，從而從中獲取更多知識，豐富自己的知識面。所以，若圖書館出現(xiàn)藏書不足或者藏書質(zhì)量參差不齊等現(xiàn)象，那么將直接印象各大師生的圖書需求，且直接失去其建立的意義。因此，在信息時代必為了滿足更多人對高校圖書館藏書的需求，必須要做好增加圖書館藏書數(shù)量和質(zhì)量的工作。也就是說，增加圖書數(shù)量和提高圖書質(zhì)量工作應(yīng)該要同時進行，兩個工作處在一個相同平面上，不能單純只是增加藏書數(shù)量而不重視圖書質(zhì)量，或者單純重視圖書質(zhì)量而忽視了藏書數(shù)量[4]。而由于社會上藏書非常多，高校圖書館管理員在購買藏書過程中有可能出現(xiàn)重復(fù)購買的現(xiàn)象，造成資源浪費。因此，在信息時代，為了防止這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，高校圖書館應(yīng)該建立一個數(shù)字圖書管理系統(tǒng)，將所有的圖書資源錄入其中，在需要購買新書之前首先查看系統(tǒng)是否已經(jīng)存在，然后再決定是否購買，且為了確保新購買圖書的質(zhì)量，還需要尋求各科專家的意見后才能夠真正購買新藏書。

3.3改變封閉管理模式，適當?shù)膶嵭袑﹂_放開政策。隨著互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)展的不斷深入，越來越多的專業(yè)文獻資料出現(xiàn)在各大網(wǎng)站中，供更多需要的人取閱與參考。從這種資源信息化、網(wǎng)絡(luò)化、共享化的發(fā)展趨勢來看，高校圖書館進行藏書資源的共享管理將必然成為一個重要的管理方向。但是，目前我國大讀書高校圖書管理仍然沿用傳統(tǒng)的管理模式，導(dǎo)致各種重要的文獻資源無法實現(xiàn)全民共享，無法真正凸顯圖書館建立的根本宗旨。因此，各大高校必須改變這種封閉的管理模式，使用網(wǎng)絡(luò)科技技術(shù)適當?shù)膶D書館藏書資源發(fā)放到網(wǎng)上供更多的人參閱，一步一步的推進網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)在高校圖書館管理中的作用，最后真正實現(xiàn)自專業(yè)文獻圖書資料的全民共享，體現(xiàn)“圖書育人”的根本指標[5]。

3.4利用現(xiàn)代科技技術(shù)，推進圖書館的信息化建設(shè)。圖書館是高校一個非常重要的組成部分，是屬于高校豐富知識的主要集中地，對于一個學(xué)校的發(fā)展有著非常重要的作用。因此，各大高校應(yīng)該學(xué)會在準確了解自身發(fā)展走向的基礎(chǔ)上利用現(xiàn)代先進的科學(xué)技術(shù)對圖書館進行信息化管理，比如，利用計算的可復(fù)制、可大量儲存和移動，可隨時更改信息等特點推圖書資料進行復(fù)制和儲存管理，提高圖書信息的安全性，防止藏書因為某些原因丟失后影響高校工作進度。

4、結(jié)束語

綜上所述，高校圖書館對于高校的發(fā)展有著非常重要的作用，隨著信息時代發(fā)展的不斷深入，高校圖書館不再只是一個存儲供師生求知和學(xué)習(xí)的地方，管內(nèi)的藏書不再以一種紙質(zhì)的狀態(tài)存在，而是一個面向社會的專業(yè)文獻資料集中地，并且是一個同時包含有紙質(zhì)書籍和數(shù)字圖書資源的現(xiàn)代圖書管理中心，在滿足廣大師生圖書要求的同時，為社會上的讀者提供更多的便利，實現(xiàn)圖書資源共享，推動信息化時代的發(fā)展。

【參考文獻】

[1]孫茹.信息時代圖書館服務(wù)理念與服務(wù)模式的構(gòu)建[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2010，30（22）：96-98.

[2]朱萍，唐淑新.淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館讀者服務(wù)工作[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2007，18（26）：77-79.

[3]冷梅.淺析信息時代高校圖書管理的現(xiàn)狀與對策[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2011，32（11）：85-86.

[4]王二崢.高校圖書館在科技創(chuàng)新體系中的地位和作用[J].農(nóng)業(yè)圖書情報學(xué)刊，2013，41（06）：71-73.

[5]吳謙.信息時代高校圖書館員繼續(xù)教育淺析[J].中國科技信息，2008，20（03）：415-416.