朱艷英　郝博

摘 要：通過對河北省3-6歲幼兒幼兒園身體活動與體質(zhì)的相關(guān)性分析，找出不同活動環(huán)境、活動形式、活動頻數(shù)、活動時間與幼兒身體形態(tài)、身體機(jī)能、身體素質(zhì)存在的關(guān)聯(lián)度，為幼兒教育機(jī)構(gòu)和相關(guān)部門提供理論參考，為幼兒教育改革和完善提供依據(jù)。

關(guān)鍵詞：幼兒； 身體活動； 體質(zhì)； 相關(guān)性

中圖分類號：G804.49 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）08-097-002

一、研究意義

一個國家的繁榮與昌盛與國民的體質(zhì)有很大的關(guān)系，身體健康狀況是國民的最基本的素質(zhì)，是一切活動的基本保證。面對目前人們生活水平不斷提高，而國民體質(zhì)出現(xiàn)下降和不容樂觀的現(xiàn)象，如何改觀這一現(xiàn)象是我們體育工作者值得關(guān)注的問題。幼兒是祖國的未來，國家的希望，他們素質(zhì)的好壞關(guān)系著國家民族發(fā)展的前景。教育從幼兒抓起，體育教育是教育的一部分，那么如何通過幼兒體育教育改善和提高現(xiàn)代幼兒素質(zhì)是值得幼兒教育和相關(guān)部門思考的問題。幼兒園是幼兒正式接受教育的第一個門檻，幼兒園肩負(fù)著為幼兒認(rèn)識培養(yǎng)，良好習(xí)慣養(yǎng)成，思維方式方法，人格培養(yǎng)等諸多關(guān)系人未來發(fā)展奠定重要基礎(chǔ)，如果把幼兒教育比作是關(guān)系到一顆樹苗是否能夠長成參天大樹的關(guān)鍵養(yǎng)料，并不過分。

二、研究對象與研究方法

1.研究對象

河北省2010年體質(zhì)監(jiān)測中參與測試的3-6歲幼兒。

2.研究方法

2.1文獻(xiàn)資料法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)閱讀相關(guān)書籍撰寫本文奠定理論基礎(chǔ)。

2.2數(shù)理統(tǒng)計法：運(yùn)用spss18.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析找出其中的關(guān)聯(lián)和相關(guān)性。

2.3邏輯分析法：通過對整理數(shù)據(jù)，進(jìn)行邏輯分析，發(fā)現(xiàn)各因素中的聯(lián)系，提出合理科學(xué)的策略和方法。

3幼兒身體活動與體質(zhì)的相關(guān)性分析

3.1室內(nèi)活動與幼兒體質(zhì)健康的相關(guān)性分析

3.1.1室內(nèi)活動與幼兒身體形態(tài)相關(guān)性分析

表1顯示對幼兒在幼兒園室內(nèi)活動時，動態(tài)與靜態(tài)不同活動時間與幼兒身體形態(tài)對相關(guān)性分析。通過表1我們不難看出，幼兒在幼兒園室內(nèi)動態(tài)活動每周天數(shù)與幼兒胸圍和身高、體重得分在0.05水平上具有顯著相關(guān)性；幼兒在幼兒園室內(nèi)動態(tài)活動每天時間與幼兒的身高、坐高、身高/體重得分在0.01水平上呈顯著相關(guān)性；幼兒在幼兒園室內(nèi)靜態(tài)活動每周天數(shù)與幼兒的身高、坐高有顯著相關(guān)性；幼兒在幼兒園室內(nèi)靜態(tài)活動每天時間與幼兒胸圍、身高/體重得分呈顯著相關(guān)性。這說明在室內(nèi)動態(tài)活動每天時間和靜態(tài)活動每周天數(shù)對幼兒的身高、體重具有顯著的影響；室內(nèi)動態(tài)活動每周天數(shù)，靜態(tài)活動每天時間對幼兒胸圍、身高/體重得分具有明顯的影響。

3.1.2室內(nèi)活動與幼兒身體機(jī)能相關(guān)性分析

表2顯示了幼兒在幼兒園室內(nèi)活動情況與幼兒安靜心律的相關(guān)性。由表可知，幼兒在幼兒園室內(nèi)每周活動天數(shù)與幼兒安靜心律在0.05水平上呈顯著相關(guān)性；幼兒在與室內(nèi)動態(tài)活動每天時間與安靜心律在0.01水平上呈顯著相關(guān)性。這說明幼兒在幼兒園活動時每周活動的天數(shù)與幼兒安靜心律具有顯著相關(guān)性；與每天活動動態(tài)活動時間相關(guān)性更為突出。

3.1.3室內(nèi)活動與幼兒身體素質(zhì)相關(guān)性分析

通過表3不難看出，立定跳遠(yuǎn)與幼兒在幼兒園室內(nèi)動態(tài)活動每周天數(shù)，在幼兒園室內(nèi)動態(tài)活動每天時間，在幼兒園室內(nèi)靜態(tài)活動每周天數(shù)在0.01水平上具有顯著相關(guān)性；網(wǎng)球擲遠(yuǎn)成績與幼兒在幼兒園室內(nèi)動態(tài)活動每周天數(shù)，靜態(tài)活動每周天數(shù)在0.01水平上呈顯著相關(guān)性；坐位體前屈與幼兒在幼兒園室內(nèi)動態(tài)活動每周天數(shù)在0.01水平上有顯著相關(guān)性；10米折返跑成績與幼兒在幼兒園室內(nèi)動態(tài)活動每天時間在0.01水平上有顯著相關(guān)性；走平衡木完成時間與幼兒在幼兒園室內(nèi)動態(tài)活動每天時間，室內(nèi)靜態(tài)活動每周天數(shù)在0.01水平上呈顯著相關(guān)，與在幼兒園室內(nèi)動態(tài)活動每周天數(shù)在0.05水平上呈顯著相關(guān)；雙足連續(xù)跳與幼兒在幼兒園室內(nèi)動態(tài)活動每天時間在0.01水平上呈顯著相關(guān)。這表明幼兒在幼兒園室內(nèi)動態(tài)每周活動天數(shù)與幼兒的下肢力量，上肢力量，柔韌素質(zhì)，平衡能力具有相當(dāng)大的影響；幼兒在幼兒園每天動態(tài)活動時間與幼兒下肢力量，速度素質(zhì)，平衡能力，彈跳力有顯著相關(guān)性；幼兒在幼兒園室內(nèi)每周靜態(tài)活動天數(shù)與幼兒的下肢力量，上肢力量，平衡能力具有顯著相關(guān)性。

3.2室外活動與幼兒體質(zhì)健康的相關(guān)性分析

3.2.1室外活動與幼兒身體形態(tài)相關(guān)系性分析

表4反映的是幼兒在室外活動時不同活動形式與不同活動時間與其身體形態(tài)的相關(guān)性分析。由表4可知，幼兒在幼兒園室外動態(tài)活動每天時間與幼兒的身高、胸圍、胖瘦特征、身高與標(biāo)準(zhǔn)體重得分在0.01水平上呈顯著性相關(guān)，與幼兒坐高在0.05水平上顯著相關(guān)；幼兒在幼兒園室外每周靜態(tài)活動天數(shù)只與幼兒身高標(biāo)準(zhǔn)體重得分在0.01水平上有顯著相關(guān)性；幼兒在幼兒園室外每天靜態(tài)活動時間與幼兒坐高在0.05水平呈顯著相關(guān)，與身高標(biāo)準(zhǔn)體重得分在0.01水平上呈顯著相關(guān)。幼兒在幼兒園室外每天活動時間與幼兒的身體形態(tài)有很大的相關(guān)性。

3.2.2室外活動與幼兒身體機(jī)能相關(guān)性分析

由表5不難看出，幼兒安靜心率與幼兒在幼兒園室外靜態(tài)活動每周天數(shù)有顯著的相關(guān)性。

3.2.3室外活動與幼兒身體素質(zhì)相關(guān)性分析。表6顯示的是身體素質(zhì)與幼兒室外活動的相關(guān)性。通過表6可以看出，幼兒在幼兒園室外動態(tài)活動每周天數(shù)與幼兒的立定跳遠(yuǎn)成績、坐位體前屈成績、10米折返跑成績、走平衡木完成時間在0.01水平上呈顯著相關(guān)性，與網(wǎng)球擲遠(yuǎn)成績在0.05水平上呈顯著相關(guān)性；幼兒在幼兒園室外動態(tài)活動每天時間與幼兒的立定跳遠(yuǎn)成績、雙足連續(xù)跳成績在0.01水平上存在顯著相關(guān)性，與走平衡木完成時間在0.05水平上存在顯著相關(guān)性；幼兒在幼兒園室外靜態(tài)活動每周天數(shù)與幼兒立定跳遠(yuǎn)成績、網(wǎng)球擲遠(yuǎn)成績、走平衡木完成時間在0.01水平上存在顯著相關(guān)性，與坐位體前屈成績在0.05水平上呈顯著相關(guān)性。這表明，幼兒在幼兒園室外每周活動每周的天數(shù)對幼兒的力量素質(zhì)（包括上肢和下肢）、柔韌素質(zhì)、平衡能力有顯著的相關(guān)性，而每天活動的時間與幼兒的耐力素質(zhì)有很大的相關(guān)性。

四、結(jié)論

1.在幼兒園室內(nèi)每周活動天數(shù)和每天活動時間與幼兒園的身體形態(tài)存在一定的相關(guān)性；幼兒在幼兒園室內(nèi)動態(tài)活動時間、頻率和靜態(tài)每周活動頻數(shù)與幼兒的身體機(jī)能和身體素質(zhì)有很大的相關(guān)性。

2.幼兒在幼兒園每周靜態(tài)活動頻數(shù)、活動時間，動態(tài)活動頻數(shù)有很大的相關(guān)性；幼兒室外靜態(tài)每周活動頻數(shù)與幼兒身體機(jī)能有大的相關(guān)性；幼兒每周室外動態(tài)活動頻數(shù)、活動時間，室外靜態(tài)活動每周頻數(shù)與幼兒的身體素質(zhì)相關(guān)性很大。

五、建議

1.幼兒園、有關(guān)教育機(jī)構(gòu)和家長注重幼兒活動的頻數(shù)和時間，采用動靜結(jié)合，合理安排孩子的運(yùn)動量和活動形式，按照幼兒的發(fā)育規(guī)律安排幼兒的活動。

2.創(chuàng)新幼兒體育活動的新方法，加強(qiáng)幼兒體育游戲開發(fā)和運(yùn)用，寓教于樂，使幼兒在游戲中得到鍛煉。

3.相關(guān)管理部門適當(dāng)加強(qiáng)監(jiān)管，定期對幼兒教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查和監(jiān)督，督促他們履行對幼兒的學(xué)習(xí)鍛煉和教育職責(zé)，推動幼兒教育向更科學(xué)，更規(guī)范，更完善的方向發(fā)展。

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