楊建明

內(nèi)容摘要：本論文立足于理論與實踐相結合。大量的原生態(tài)的鮮活的教育教學個案展現(xiàn)在文章中。同時結合黨的十八大關于教育教學的精神，和中外文化理念主流教育理論。從三個方面給我們初中畢業(yè)班班主任提出了誠懇的建議：一，畢業(yè)班的班主任不要放棄靈魂的追求；二，不要忽視每一個學生；三，一定要肯想辦法。

關鍵詞：初中畢業(yè) 班主任 魏書生 十八大 杜維明 建議

為人民服務 立德樹人

班主任工作在教育教學工作中占有重要地位。班主任工作的失誤最嚴重時會導致班級所有科目的失敗。同時，良好的班風學風則會帶給所有科任老師和學生的優(yōu)秀的成績。這是眾所周知的道理。對于畢業(yè)班的班主任工作，一直都是學校工作的重中之重。對畢業(yè)班班主任的選擇，一直都決定著學校的榮辱存亡。

在這里，我憑著自己十多年的畢業(yè)班班主任的實踐經(jīng)驗和理論探索，對多年奮斗在初中畢業(yè)班一線的老師提供一些建議。希望能對我們的一線教師有些許的幫助。

教師的工作是教育人的工作。教師是“人類靈魂的工程師”。然而，我們的現(xiàn)狀是教育的功利性正嚴重的侵蝕著老師、家長、學生的靈魂。所以，學生需要的是分數(shù)，家長需要的是分數(shù)，老師唯有能給學生高分的本事才能稱為能師，進而成為名師。

其實，就在畢業(yè)班的學習過程中，這種靈魂的力量才是真正的力量。這力量才是鐵，這力量才是鋼。這種力量才會在每個學生的人生中無堅不摧！所以，處理好個人利益和國家集體的利益是德育工作的重點之一。每個人都會考慮自身的利益，所以才有急功近利的撈分數(shù)的現(xiàn)狀存在。然而，一個完全利己的學生老師也是不喜歡的。老師需要學生報恩。我發(fā)現(xiàn)越來越多的老師在想辦法把學生變成自己的工具。培養(yǎng)學生的目的除了證明自己之外，就是想著學生將來的報恩。從而形成以某老師為中心的小利益團體。學生則形成以優(yōu)秀生為中心的利益團體。并且這種團體是根深蒂固的，是延綿幾十年的。這樣給社會造成的負面影響及其惡劣。禍害社會。黨的十八大報告中明確指出“要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。”這里我們看清楚了教育的根本任務不是構建個人利益團體，是要“為人民服務”，是“立德樹人”。所以，畢業(yè)班班主任一定要有自己的思想修養(yǎng)。并且身體力行，身為人范。這樣你的學生不論分數(shù)高低，他一定會造福于社會。能力小的不會誤入歧途，能力高的會有于國于天下的大事業(yè)。沒有這個作為精神支柱，只會一生蠅營狗茍，生命在大是大非面前還會轟然坍塌。當一個學生明白有了家國天下幸福安康，才會有個人的幸福安康，他的學習和事業(yè)的視域才會廣闊。才會有對知識人生世界精神的無限追求！

第二個建議是不要忽視每一個學生。這既是黨的教育方針，又是一個教師應有的教育良知。世界上沒有兩片一模一樣的樹葉。學生的素質定然是千差萬別。而教育者都想“得天下英才而育之”。然而，現(xiàn)實是天下并沒有那么多的所謂“英才”。人世間更多的是凡夫俗子。而天下英才也是從這些凡夫俗子中來。這一點，關系到學生人格的培養(yǎng)，也關系到班風學風的形成。我們有很多畢業(yè)班班主任喜歡優(yōu)生，不喜歡差生。想方設法提高優(yōu)生的分數(shù)，對優(yōu)生的關懷無微不至。從個別輔導，到編座位，到生活的細節(jié)，到無限制的表揚，到無休止的的榮譽……對于差生，往往有一些瞧不起。我們要知道，哪怕是一個輕蔑的眼神，學生都會覺察到，學生都會在心底淌血。沒有人會對漠視自己的尊嚴！而這些差生，他們就會產(chǎn)生逆反心理，你以后的教育都是零！學生必須感覺到老師公正無私的愛，他才會真心的接受你的教育。

在我的教書生活中，曾經(jīng)遇到過這樣的一個“差生”。學生很調(diào)皮，上課坐不住，下課喜愛追趕打鬧，不愛學習，底子差，吸煙喝酒，三五成群，不愛勞動。一開始，我一直關注著這個孩子。同時，我也發(fā)現(xiàn)，他也關注著我。有些調(diào)皮還躲著我。這時，我發(fā)現(xiàn)這個孩子是有一些自尊心的。于是，在課堂，在生活中我處處尊重他。后來，他打架了。是我做他班主任兩個月以來第一次打架。我把他喊上，在校道上一個僻靜的地方。在樹下我輕聲的問他。沒有想到的是，玩世不恭的他居然流下了淚。他說被他打的同學，私下里叫我的名字。他才打……我一片愕然，沒有想到，他居然用他的拳頭維護我的尊嚴。我心里一熱。我感謝了他，當然也批評了他。后來，這個學生當兵去了。在部隊里常給我來信。提得最多的就是那些我對他的尊重。

第三個建議是一定要肯想辦法。有很多的事情，讓我們忙的喘不過氣來。這時，要肯動腦子。在班主任靠自己的道德學養(yǎng)搭建了與學生溝通的橋梁后?？梢院蛯W生共同商量著管理班級。這里，我要強調(diào)的一點是，沒有一個辦法是必須一成不變的堅守下去的。所以，經(jīng)驗有時候害人，就是這個道理?？催^《易經(jīng)》的人就知道，世上萬物都不會一成不變。我們要因材施教，因地制宜。還記得，第一次帶九年級，有一個成績還好也比較調(diào)皮的學生。一次平時小考后，他在我教的思想品德試卷上寫了一行字：“閱我卷者死”。當時很氣憤，年輕氣盛嘛。我后來一想，不能簡單粗暴的批評了事。我平靜的在課前要科代表把沒有看的試卷發(fā)下去。上課后要學生自己看自己的卷子。然后，我幽默地說：“我看這位同學能享壽幾何？”同學們一陣竊笑。那個同學滿面通紅。還有一次，碰到一個女同學。她非常勤奮。每天晚上學習到半夜，冬天里也不烘火。平時也不大和同學說話。學生們開始很奇怪，老師為什么不開導一下她呢？有學生找我。我對他們說，這個同學她心里憋著一股勁。很大的一股勁。要不，她不會如此刻苦的。什么原因我們暫時不要管。你們要我一開導，她的這股勁很可能會卸掉。然后，到了第二年春天，這位同學在一次考試中有了大的進步。

在文章快要結束的時候，我想很多的枝枝葉葉的細小的東西不可能全部寫出來了。我們的教書的生活是多姿多彩的。作為老師，作為畢業(yè)班班主任，每天我們要面對一個個鮮活的面容，一朵朵燦爛的花兒。融入到他們的，也是自己的，充滿了青春激情的生活中去，這是人生的大幸福！我們畢業(yè)班的班主任，要以自身的生命激情，要有崇高的思想境界，要有天地大公的態(tài)度，要有勇敢的創(chuàng)新精神，投入到如火的教育教學工作中去！

參考文獻：

1， 朱漢民主編湖南大學出版社出版2002年1月第1版《智者的聲音——在岳麓書院聽演講》；

2，魏書生著漓江出版社出版2005年6月第1版《教學工作漫談》；

3， 2012年11月19日新華網(wǎng)黨的十八大報告（全文）。