杜益瑞

一、努力提高自身素質(zhì)，為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)

全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，完善終身教育體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)。促進(jìn)教育公平，提高家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助水平，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。從中，我們看到了黨中央對(duì)教育的關(guān)注和重視，看到了教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。既然選擇了當(dāng)教師，就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，在教師這個(gè)因必須而普通，因育人而偉大的崗位上爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。為此，我們每一位教師，都在為了教育的發(fā)展、為了新生力量素質(zhì)的提高，為了推進(jìn)社會(huì)主義精神文明的建設(shè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、以身作則，為學(xué)生做好榜樣

而作為一名高校的專職輔導(dǎo)員，從自身出發(fā)結(jié)合實(shí)際，本著普洱學(xué)院一貫以“學(xué)校和諧發(fā)展，師生共同成長(zhǎng)”的工作理念，對(duì)待本職工作應(yīng)該有計(jì)劃性，“一切經(jīng)歷都是財(cái)富”，人一生的閱歷對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)具有非常重要的決定性，是對(duì)生命的豐富，也是對(duì)自身的反思。在立足本職的情況下我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，走專業(yè)化的路線，認(rèn)識(shí)到崗位的優(yōu)勢(shì)在于不可替代性；從本職出發(fā)認(rèn)識(shí)自身的責(zé)任，調(diào)整自身的責(zé)任意識(shí)，注重“以人為本”“內(nèi)心悟德”的人文關(guān)懷；加強(qiáng)素質(zhì)文明建設(shè)，注重學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)。做到：一、幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀及價(jià)值觀。二、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)，有針對(duì)性的幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)、成才、擇業(yè)、交友、健康生活等方面的問題。三、針對(duì)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行及時(shí)教育及引導(dǎo)。四、建立貧困生個(gè)人檔案，組織好學(xué)生勤工助學(xué)工作。五、組織協(xié)調(diào)好學(xué)生經(jīng)常性的思想政治工作，開展多樣活動(dòng)。六、做好學(xué)生干部的培養(yǎng)工作。

三、做好規(guī)劃，服務(wù)每一位學(xué)生

在每年九月初的迎新工作中，在校園里處處可見每個(gè)系每個(gè)部門迎接新同學(xué)的熱情與關(guān)愛，在新生入學(xué)的后續(xù)工作中我們應(yīng)該幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身的實(shí)際和人生方向。要了解到學(xué)生延續(xù)中學(xué)時(shí)的毛病而產(chǎn)生的自主意識(shí)淡薄，獨(dú)立性差，常常表現(xiàn)為“無所適從”或“隨心所欲”；學(xué)習(xí)目的不明確，動(dòng)力不足，方法單一由高中時(shí)“教”的依賴變?yōu)榇髮W(xué)時(shí)“學(xué)”的自主；存在一定的心理矛盾，過于理想化而產(chǎn)生的失望以及優(yōu)勢(shì)地位的喪失而產(chǎn)生的失落感，高中時(shí)以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)橹鹘o學(xué)生評(píng)價(jià)，而大學(xué)時(shí)以綜合能力為主給學(xué)生評(píng)價(jià)；對(duì)自身?xiàng)l件不滿意而產(chǎn)生的自卑心理等問題的存在。針對(duì)以上問題，對(duì)新生入學(xué)教育應(yīng)該做到：讓學(xué)生對(duì)學(xué)校、專業(yè)、老師及自身的認(rèn)同教育；開展新老生的座談會(huì)從積極方面引導(dǎo)；從招生渠道了解學(xué)生入學(xué)前的學(xué)生情況，關(guān)注來自農(nóng)村、山區(qū)、下崗工人子女等的學(xué)生；以及新生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)教育（為什么學(xué)，怎么學(xué)）鼓勵(lì)學(xué)生從中學(xué)的被動(dòng)接受教育到大學(xué)的主動(dòng)尋求教育的思想轉(zhuǎn)變，學(xué)會(huì)自我解惑，擁有獨(dú)立的人格，會(huì)學(xué)尊重他人有融洽的集體生活，明白學(xué)校的規(guī)章制度，擁有安全知識(shí)及法律意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重生命，還要具備挑戰(zhàn)自我的能力。

在每年六月初的畢業(yè)生就業(yè)工作中，其實(shí)在學(xué)生入學(xué)之初就開始做學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，從點(diǎn)滴做起，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際來測(cè)定、籌劃、定位未來。就要做到使學(xué)生能夠了解自身的資源優(yōu)勢(shì)并作出分析，綜合出優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，然后采取可行的措施來確定目標(biāo)未雨綢繆便可以提升成功的機(jī)會(huì)；樹立“欲則立”“不預(yù)則廢”的目標(biāo)計(jì)劃來約束自己。正如霍懋征老師的座右銘：“沒有愛就沒有教育”。要做到：“愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切”。

四、與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)

新時(shí)代對(duì)教師的要求更高了，如果安于現(xiàn)狀，就會(huì)被時(shí)代淘汰。所以，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)無止境，隨時(shí)更新自己的知識(shí)素養(yǎng)和教育觀念，唯有如此，我們才對(duì)得起黨和人民的重托，才無愧于“教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。

總之，應(yīng)該以十八大的召開為契機(jī)，嚴(yán)格要求自己，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的本職工作，進(jìn)一步明確工作目標(biāo)和任務(wù)，真正把貫徹科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到自己的本職工作當(dāng)中，落實(shí)到實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展中。

（作者單位：云南省普洱學(xué)院）