很早以前，我一點(diǎn)也不關(guān)心小升初，甚至有一段時(shí)間，我不怎么理解這三個(gè)字組成的詞到底意味著什么。

小升初，即小學(xué)升初中，這為什么是個(gè)問(wèn)題？為什么有“小升初”這個(gè)詞，而沒(méi)有“初升高”這個(gè)詞？當(dāng)然再往下的叫“高考”，這個(gè)我懂，誰(shuí)會(huì)忘掉親身經(jīng)歷的恐怖事件。

很早以前，我不關(guān)心小升初，原因很簡(jiǎn)單，家里沒(méi)有要升初中的孩子。我覺(jué)得小升初就算是個(gè)問(wèn)題，也只是五六年級(jí)孩子的家長(zhǎng)們的一個(gè)不大問(wèn)題。

我顯然低估了小升初，一個(gè)朋友托頗有能量的朋友疏通小升初的門(mén)路，得到的回答是：想上大學(xué)，我還有辦法，上好初中，我實(shí)在辦不了。

小升初不是小問(wèn)題，而是大問(wèn)題。

按照義務(wù)教育法，小學(xué)升初中的原則是就近入學(xué)、免試入學(xué)。這個(gè)原則正確之極—沒(méi)道理讓10多歲的孩子長(zhǎng)途跋涉去上學(xué)，更沒(méi)道理讓高考提前六年上演。于是，在1990年代中后期，全國(guó)陸續(xù)取消升學(xué)考試。小升初執(zhí)行類(lèi)似搖號(hào)、抽簽式的電腦派位，但這一原則很快被打破。在優(yōu)質(zhì)初中教育資源匱乏的情況下，家長(zhǎng)們各顯神通，用權(quán)力與金錢(qián)開(kāi)道；各名校則辦了各種培訓(xùn)班、坑班，用考試的方式為自己選擇學(xué)生。于是，一切都背道而馳。最初是要給孩子減負(fù)，最后孩子不得不學(xué)習(xí)更復(fù)雜的奧數(shù)；最初是讓孩子免試，最后孩子們要考更多的試。于是，小升初成了金錢(qián)流動(dòng)的大產(chǎn)業(yè)。有權(quán)的拼權(quán)，有錢(qián)的拼錢(qián)，什么都沒(méi)有的，只能拼孩子。于是，名校愈加有名，可調(diào)動(dòng)的資源如滾雪球般越來(lái)越大；普通學(xué)校愈加普通，好學(xué)生都早早被挑走，教育均衡成為鏡花水月。至于仍然被政策首推的電腦派位，有研究機(jī)構(gòu)了解，在北京，只有不到四分之一的學(xué)生，才通過(guò)這一路徑升學(xué)。而在名校，自動(dòng)派位率更只有15%上下。

小升初之所以是大問(wèn)題，更是因?yàn)?，這些問(wèn)題也正是這個(gè)國(guó)家亟需破解的真問(wèn)題。這些問(wèn)題包括—

一，資源不恰當(dāng)?shù)牟蛔恪Ｐ∩醯母驹蚴莾?yōu)質(zhì)初中教育資源不足，資源何以不足？我們都知道一個(gè)口號(hào)，“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”，可長(zhǎng)期以來(lái)，我們執(zhí)行卻偏偏是要窮先窮教育。教育投入直到2012年才首次達(dá)到GDP的4%，而這一比例是國(guó)際社會(huì)早就公認(rèn)的及格線。

二，分配不公。資源不足就更需要分配公平。公平并非人人都滿意，而是合理性。電腦派位固然會(huì)讓部分家長(zhǎng)失望，但公平公正，且嚴(yán)格執(zhí)行，可以重新整合資源，實(shí)現(xiàn)教育資源均衡。

三，信息不公開(kāi)。小升初的亂相是建立在信息不公開(kāi)的情況下。以北京許可的“共建生”為例，沒(méi)有學(xué)校公布他們有多少共建生，都是跟什么企事業(yè)單位共建，共建的理由是什么，他們優(yōu)先占有公共優(yōu)質(zhì)教育的合理性何在。而不被公開(kāi)許可，但一直暗流涌動(dòng)的“條子生”，本質(zhì)更是在暗箱中舞蹈的特權(quán)。

四，政府監(jiān)督不力。奧數(shù)是小升初的重要補(bǔ)習(xí)內(nèi)容和考試科目，教育部門(mén)屢打不斷，耗盡政府公信。不是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)太猖獗，而是政府不愿打中毒蛇的七寸，只要切斷奧數(shù)考試與升學(xué)的關(guān)聯(lián)，奧數(shù)馬上會(huì)成為無(wú)源之火。

五，整個(gè)社會(huì)失信。每個(gè)孩子都知道小升初的復(fù)雜性，拼爹的知道權(quán)力和金錢(qián)的滋味，拼孩子的也會(huì)想象權(quán)力和金錢(qián)的滋味。公開(kāi)的原則全然不被遵守，孩子從小就明白什么是潛規(guī)則。小升初的過(guò)程培養(yǎng)了世故的中國(guó)人，而不是規(guī)則清晰的現(xiàn)代人。這實(shí)在是最糟糕的“開(kāi)學(xué)第一課”。

為什么要關(guān)注小升初？因?yàn)槿绻@個(gè)國(guó)家有能力讓小升初回到法律規(guī)定的就近、免試原則，也就有能力讓整個(gè)國(guó)家進(jìn)入真正的現(xiàn)代之路。

（徐一龍）