張?zhí)锷?/p>

摘 要：論述了中學(xué)政治教學(xué)中時(shí)事政治教學(xué)的重要意義，并且根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了幾點(diǎn)做好高中政治教育中時(shí)事政治教學(xué)的策略。

關(guān)鍵詞：時(shí)事政治；政治教學(xué)；課堂；意義；措施

高中新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了政治課性質(zhì)：“引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合與自己息息相關(guān)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活，經(jīng)歷學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐的過程，領(lǐng)悟馬克思主義的基本觀點(diǎn)和方法，弘揚(yáng)民族精神，擴(kuò)展國(guó)際視野，樹立建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想；初步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，切實(shí)提高參與現(xiàn)代社會(huì)生活的能力，為他們的終身發(fā)展，奠定思想政治素質(zhì)的基礎(chǔ)?！币虼藭r(shí)事政治的教學(xué)在政治教學(xué)中占據(jù)非常重要的地位，但是由于受應(yīng)試教育的影響，往往忽視了這方面的教學(xué)，下面我們來(lái)談?wù)勚袑W(xué)時(shí)事政治教育的重要意義以及相關(guān)對(duì)策。

一、高中時(shí)事政治教育的重要意義

（一）有助于提高政治課學(xué)習(xí)的效率

加強(qiáng)時(shí)政教育，促進(jìn)政治課教學(xué)。當(dāng)前的思想政治課教材更加貼近生活實(shí)際。所以，在教學(xué)時(shí)要與時(shí)政教學(xué)緊緊地聯(lián)系起來(lái)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨和國(guó)家的重大路線、政策、方針的教育。從近幾年的高考來(lái)看，高考試題中涉及時(shí)事內(nèi)容所占比重實(shí)際上遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于10%，所以平時(shí)注重時(shí)政教學(xué)的學(xué)生往往能取得較好的成績(jī)。

（二）有助于學(xué)生更好地進(jìn)行高考備戰(zhàn)

高考說明中明確規(guī)定高考試卷時(shí)事試題所占分?jǐn)?shù)為總分的10%左右。社會(huì)熱點(diǎn)問題、國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治總是高考的重要內(nèi)容，以其為背景材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，是一種重要題型?？忌仨毩私獗灸甓劝l(fā)生的重大熱點(diǎn)問題，并在老師的指導(dǎo)下，選擇體現(xiàn)社會(huì)、時(shí)代主題，又被大家關(guān)注的時(shí)政、社會(huì)熱點(diǎn)問題，結(jié)合政治學(xué)科知識(shí)認(rèn)真思考。所以時(shí)事政治教育是思想政治教育的重要內(nèi)容。

（三）提高高中政治教學(xué)的質(zhì)量

以前的政治教材大多是關(guān)于馬克思經(jīng)濟(jì)、政治和哲學(xué)方面的知識(shí)，學(xué)起來(lái)枯燥和抽象，因此學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。然而當(dāng)前的政治教材中添加了時(shí)事政治的內(nèi)容，而且貼近實(shí)際，有助于開拓高中生的視野，政治理論知識(shí)和時(shí)事政治相結(jié)合，可以有效地提高政治教學(xué)的效果，也能加強(qiáng)高中生的思想教育。

二、加強(qiáng)高中時(shí)事政治教育的措施

（一）課前進(jìn)行時(shí)事講評(píng)

可以讓學(xué)生先收集事實(shí)材料，在上課前進(jìn)行演講，然后由其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)論，最后由老師做總結(jié)。每個(gè)學(xué)生都要上臺(tái)講，可以采取隨機(jī)抽取的方式，這樣能夠充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們關(guān)注時(shí)事的積極性。同學(xué)們要針對(duì)演講者的內(nèi)容發(fā)表自己的看法，并且展開討論，并結(jié)合政治理論知識(shí)進(jìn)行分析。在這一過程中，課堂由原來(lái)的老師一人講解的方式變成了學(xué)生占主體的方式，活躍了課堂的氣氛，加深學(xué)習(xí)的印象，開闊了思路，也提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。

（二）以時(shí)事熱點(diǎn)為話題導(dǎo)入新課教學(xué)

在學(xué)習(xí)新知識(shí)前，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)最新的新聞時(shí)事創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的積極性。而教師應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，選用學(xué)生關(guān)注而熟悉的重大時(shí)事問題，設(shè)置懸念，作為導(dǎo)入新課的開場(chǎng)戲，讓學(xué)生集中注意力。通過設(shè)問，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。學(xué)生很快就進(jìn)入了新課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

（三）課堂教學(xué)中穿插時(shí)事新聞

教師在平時(shí)的教學(xué)中及時(shí)將時(shí)事材料引入教學(xué)的內(nèi)容中，在幫助學(xué)生理解教材知識(shí)的同時(shí)也在教學(xué)生學(xué)會(huì)利用學(xué)習(xí)的理論知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象的方法，時(shí)事新聞和政治理論知識(shí)互為橋梁，提高了學(xué)習(xí)的效果。在進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)的過程中，教師在課前以近日內(nèi)發(fā)生的國(guó)內(nèi)外大事作為引語(yǔ)，引進(jìn)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，我國(guó)個(gè)人所得稅的下調(diào)問題，讓同學(xué)們分別利用政治、經(jīng)濟(jì)和哲學(xué)等知識(shí)進(jìn)行分析，這樣既能及時(shí)地向?qū)W生傳遞社會(huì)中的最新動(dòng)態(tài)，同時(shí)也能夠解決教材的枯燥、滯后等不足。在課堂中引入時(shí)事政治，能夠充分地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的愛國(guó)熱情，同時(shí)也為主題教育提供情感基礎(chǔ)，充分地體現(xiàn)政治課的時(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱熙寧.淺談高中思想政治課中的時(shí)事政治教育[J].中國(guó)校外教育：下月刊，2011（01）

[2]游慶紅.芻議高中時(shí)事政治教學(xué)策略[J].文學(xué)教育，2011（07）

[3]劉文容.芻議新課程背景下如何提高中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效率[J].劍南文學(xué)，2009（12）

（作者單位 江西省于都縣于都中學(xué)）

？誗編輯 斛建軍