蔡麗杰

一提到隊(duì)列訓(xùn)練學(xué)生和老師都頭疼，因?yàn)殛?duì)列訓(xùn)練很枯燥、乏味，缺少足夠的趣味性，所以，很多師生都不喜歡上隊(duì)列訓(xùn)練課。我通過多年嘗試和總結(jié)，有了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，愿與大家分享。

一、關(guān)于口令

體育課或體育活動中，常用的口令大部分是沿用《中國人民解放軍隊(duì)列條令》中的口令。由于體育不是軍事訓(xùn)練，所以體育課中的一些口令，我根據(jù)其自身的特點(diǎn)做了一些改變，來適應(yīng)學(xué)生心理和生理的需求，以達(dá)到既學(xué)會知識又鍛煉身體的目的，簡單易行，趣味橫生。

二、思想動員，提高意識

一堂體育健康課45分鐘，也就是說45分鐘的隊(duì)列訓(xùn)練是很苦很累的?！袄鄄焕?，想想國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)”，對于每學(xué)期固定的兩堂隊(duì)列訓(xùn)練課，我都用這句話開始導(dǎo)言，“苦不苦，想想紅軍兩萬五”。現(xiàn)在我的學(xué)生都會一同喊出來，并在訓(xùn)練中發(fā)揮與運(yùn)用，時刻激勵自己的小組為完成任務(wù)而奮斗。

三、學(xué)會口令，提升信心

1.要教會學(xué)生各種口令的喊法，并反復(fù)練習(xí)口令，提高興趣

比如，以向右看齊為例：向右看是預(yù)令，要拉長音，齊是動令，是短音；完整口令為：向右看——齊，同時向右擺頭，完成動作。教師先教口令喊法，學(xué)生跟著學(xué)，學(xué)會以后邊喊邊做，這樣就不再感覺單調(diào)、枯燥，反而樂此不疲，興趣極高。

2.在基本口令的基礎(chǔ)上，加以創(chuàng)新，提高自信

例如，在齊步走的練習(xí)中，我把口令改為“三個口令—齊步—走”學(xué)生邊喊邊做，興趣極高，加之腳步聲很齊，學(xué)生聽了都興奮，更是士氣大增，信心百倍，不練都不行。在此基礎(chǔ)，我又把口令改為“兩個口令—一個口號—齊步—走”。口令的改變，只要有利于學(xué)生完成隊(duì)列訓(xùn)練，又易于被學(xué)生接受、認(rèn)可，那就是可行的。

四、運(yùn)用口令，努力踐行

學(xué)生學(xué)會口令以后，就是如何運(yùn)用的問題，而隊(duì)列訓(xùn)練要的就是：隊(duì)列整齊，動作劃一。因此要做到以下幾點(diǎn)：

1.普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)選拔

選用口令正確、聲音洪亮，有組織能力的學(xué)生為隊(duì)長，帶動一批，訓(xùn)練一批。以點(diǎn)帶面，面面俱到，效果很好以下幾點(diǎn)。

2.骨干帶動集體，群策群力

由于學(xué)生學(xué)會了口令的喊法，隊(duì)列訓(xùn)練的時間越來越短，效果越來越好，教師這時要不失時機(jī)地給予評價和鼓勵，讓學(xué)生自行設(shè)定目標(biāo)、計(jì)劃，使學(xué)生的自主性、探究性得以充分發(fā)揮。

3.通過比賽，達(dá)到目標(biāo)

比賽的意義不僅僅停留在隊(duì)列整齊上，更重要的是比拼精神的奮發(fā)向上；比賽不僅僅是贏得榮譽(yù)，更重要的是分享快樂。

總之，避免一言堂，傾聽學(xué)生意見和觀點(diǎn)，并將合理化建議應(yīng)用到教學(xué)中。

（作者單位 吉林省通榆一中）

？誗編輯 王團(tuán)蘭