宋瑩

摘 要：互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展在改變了人們接收和發(fā)送信息的方式的同時，也對學校教育的發(fā)展產生著重要的影響。它的操作方便快捷，資源豐富多樣以及共享的種種優(yōu)勢都得到了應用。本文所要介紹的是播客這一廣播技術它的特點以及如何在教育領域進行應用，我們將重點介紹播客與廣播電視教學的關系和它的發(fā)展前景。

關鍵詞：播客 廣播電視編導 影響

一、播客

1.播客的定義及其特點

播客作為一種獨特的數(shù)字廣播技術，人們可以依靠自己的興趣將自己制作或者搜索到的信息、資料通過這一技術發(fā)送到互聯(lián)網(wǎng)上，讓他人所關注，實現(xiàn)資源的共享。播客與博客是不同的，它們之間有很大的區(qū)別：它們所傳送的信息是不同的，博客所傳送的主要是圖片和文字信息，但播客則是以傳送音頻和視頻信息為主。我們可以這樣理解：博客是比較樸素的信息，而播客就像是一個自己的電臺或者電視臺，不僅有聲音，還有圖像，內容比較生動。由于互聯(lián)網(wǎng)的開放性與共享性，每個用戶都可以將自己制作的視頻或音頻信息發(fā)送到上面，與他人實現(xiàn)資源的共享，然而你也可以將看到的他人做得比較好的音頻和視頻下載下來，作為自己的資源。這樣，每個用戶不僅可以將自己的資源發(fā)送出去，得到他人的關注，也可以欣賞到別人的作品，這正是一種新型的網(wǎng)絡學習方法。

2.播客的開通

了解了播客的優(yōu)勢，那具體又是如何使用呢？我們以新浪播客為例。在使用前必須得進行注冊，而注冊是以新浪通行證也就是博客的登錄名為基本的，也就是說，你有了一個博客，就自動有了一個播客。在進入博客后，系統(tǒng)會自動生成你的播客頁面。如果還沒有注冊新浪博客，也可以在播客的首頁進行播客的申請。不過要注意的是，新浪播客所傳送的視頻大小不能超過100MB，太大的話可以進行壓縮或者分解。還有，視頻的格式一般為MPEG、AVI、MP4等，若格式不符，則需要進行格式的轉換。

二、播客在教學中的影響

眾所周知，廣播電臺、電視臺的媒體部門需要的是廣播電視頻道和欄目的策劃、節(jié)目的編輯制作，新聞采訪、新聞寫作等等這一類比較先進的人才。而廣播電視編導專業(yè)培養(yǎng)的就是這一類人才。這些學生所要求掌握的最基本技術就是攝影、錄制和采編等技術。這樣的一些比較先進的技術單純依靠教師口頭的傳授是不行的，必須應用其他的理想方式進行教學。而播客這樣一種既有聲音，又有圖像的傳播工具，正好可以用來對學生的課程教學，達到理想的效果。

1.播客對教師教學的幫助

教好廣播電視編導專業(yè)這門課最重要的是要把教師口頭傳授的內容和有關的視頻資料相結合，既有理論，又有實踐。不過，課堂上的時間畢竟是有限的，教師不可能利用課堂時間給學生放太多的視頻。而恰好播客這一重要的信息傳播工具就可以得到應用了。第一，教師可以提前在播客上給學生布置預習任務，讓他們做好準備。比如在講特技拍攝這一課時，教師可以先將一些經典的特技鏡頭的視頻發(fā)送到播客上，讓學生先去欣賞。這樣可以提前讓他們了解要學習的內容，明確學習方向，也可以激發(fā)他們的興趣，提高課堂效果。第二，在課后，教師還可以在播客上發(fā)一些相關的視頻資料供學生欣賞、學習，這樣不僅加深了他們對所學技能的記憶，還鞏固了課堂所學內容，擴展了學生的知識儲量。教師在播客上給學生發(fā)送的內容是多種多樣的，有教師和學生合作完成的一些視頻短片，也有以前的學生做的一些比較好的視頻，也可以是涉及教學內容的其他網(wǎng)上的視頻資料。第三，學生可以利用播客進行自主學習，而老師也可以利用它對學生進行輔導。針對教材上的一些要求學生自學的內容，教師可以制作一些針對重點難點附有講解類的視頻、音頻資料發(fā)送到播客上，供學生查閱和參考，從而保證學生自學效果。以廣播電視編導這門課為例，電視教材編制的理論基礎這一部分內容要求學生自學，教師就可以將其制作成視頻講解的文件發(fā)送到播客上，來供學生學習，學生必定會對這一塊內容擁有深刻的探討。第四，課堂時間是有限的，教師在課上所講的內容很多時候是不全面的，需要學生進行補充學習，而這一缺陷也可以利用播客來進行彌補。

2.播客對學生學習的幫助

在科技飛速發(fā)展的信息時代，僅僅在課堂上所學到的知識已不能滿足學生們了，他們要想在競爭激烈的社會中有所成就，就必須學習更多的知識來擴充自己的能力。播客在網(wǎng)絡上的興起，可以為學生提供豐富多樣的學習內容，達到補充自己的目的。如在電視節(jié)目策劃課的教學上，教師可以在播客上傳送許多的優(yōu)秀節(jié)目供學生欣賞學習。學生通過觀看這些視頻節(jié)目，可以發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)點與不足，獲得一些寶貴的經驗，應用到自己的實際操作中，使自己的技能得到提高。還有，學生們也可以自己進行視頻的拍攝和制作，并將其發(fā)表到播客上，和同學老師進行交流探討，互相取長補短，不斷進步，從而提高各自的技能。另一方面，紙、筆、本等傳統(tǒng)的學習工具已經不能滿足學生對這一專業(yè)的學習了，應該配備的是攝像機、電腦等這一類高科技的硬件設備，這樣才能有良好的基礎去得到理想的效果。

三、播客的其他應用

1.播客與校園網(wǎng)結合

校園網(wǎng)作為學生學習交流和學校進行信息公開的一個重要平臺，不僅讓學生享受到學校提供的教學資源，及時了解學校的各種信息，也有利于學校的信息宣傳。而播客的引入，將更加方便學生間的交流，實現(xiàn)更多的資源的共享。

2.播客與課外活動結合

廣播電視編導專業(yè)的學生可以經常組織一些與播客有關的活動，這樣既豐富了大家的業(yè)余生活，也讓大家學到了播客的具體知識，提高了他們的職業(yè)技能，為今后的人生打下了基礎。

四、總結

互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，使人們迎來了一個嶄新的信息時代，播客在國外已經被廣泛投入到教育事業(yè)當中進行教育教學，但在國內卻幾乎沒有哪一所學校能真正應用它進行理想的教學。所以，進一步發(fā)揮播客文字、圖像、音頻兼具的特點，真正應用到廣播電視編導專業(yè)就顯得尤為重要了。