潘育曉
摘 要:美術(shù)課堂中教師的評價直接關(guān)系到學(xué)生對美術(shù)的興趣、激情和自信心。正確的評價方法不僅能增強(qiáng)學(xué)生的自信心,還能為他們插上夢想的翅膀,點燃學(xué)生求知與創(chuàng)作的火焰,讓他們在藝術(shù)的道路上有更好的發(fā)展。
關(guān)鍵詞:學(xué)生作業(yè);語言評價;愛心評價;機(jī)智評價
評價活動是小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)。如何評價學(xué)生的課堂作業(yè),對學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)起著至關(guān)重要的激勵作用,直接關(guān)系到學(xué)生對美術(shù)的興趣、激情和自信,關(guān)系到學(xué)生自身人格的健康成長。所以,教師必須注意保護(hù)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)的興趣和欲望,選擇有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造才能發(fā)展的評價方法。
一、巧用語言評價增強(qiáng)學(xué)生的自信心
語言評價是課堂教學(xué)中主要的表現(xiàn)形式之一,是教與學(xué)之間產(chǎn)生共鳴的主要“媒介”。富于感情的評價,能調(diào)動學(xué)生的積極情緒。因此,評價語言的藝術(shù)對學(xué)生發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。
如,三年級的《粉印紙版畫》課上,當(dāng)孩子們都沉浸在自己創(chuàng)作的喜悅之中時,三年級一班的周逸馳一臉愁苦地坐在位置上呆呆不動。我仔細(xì)一看她的作業(yè),原來顏料中水分太多導(dǎo)致轉(zhuǎn)印到黑色卡紙上的畫面局部一團(tuán)模糊?!罢f了不聽,現(xiàn)在怎么辦!”還是“別難過,可以再試試?!薄罢f了不聽,現(xiàn)在怎么辦!”很多時候教師都說過這種埋怨的話語,可學(xué)生需要的是指導(dǎo)而不是批評?!皠e難過,可以再試試?!币痪淠托脑儐柕脑捳Z,拉近了師生之間的距離,讓學(xué)生增強(qiáng)自信心。
二、巧用“愛心”評價為學(xué)生插上夢的翅膀
評價是教師全部思想的體現(xiàn),這思想的根基就是教師對學(xué)生全部的愛與期望。教師的課堂評價最重要的是要有愛心做基礎(chǔ)。
當(dāng)我從孩子們的手中接過他們的圖畫本時,我總是喜歡聽他們說說畫的是什么。在對學(xué)生進(jìn)行作品評價時,我用得最多的是“優(yōu)”“優(yōu)+”“優(yōu)+☆”,慎用“良”和“中”。我生怕由于我的武斷而折斷了這些學(xué)生夢想的翅膀。對他們作品中的不足,我喜歡采取先肯定優(yōu)點然后指出不足并提出合理建議的評價方法,哪怕是一點點值得肯定的地方也要充分肯定。也許我們不經(jīng)意的一句評價對學(xué)生繪畫乃至全面的發(fā)展將會有很大的幫助,甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。
三、巧用機(jī)智評價點燃學(xué)生求知與創(chuàng)作的火焰
課堂是變化的,學(xué)生是發(fā)展的,學(xué)生美術(shù)作品的評判標(biāo)準(zhǔn)也已不再是一成不變的。在變化的課堂中發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點,通過準(zhǔn)確適時的評價讓智慧綻放美麗之花。如,三年級的一堂水墨課上,我讓學(xué)生用破墨法表現(xiàn)鳥或家禽。大家都在投入表現(xiàn)時,一個男生急匆匆跑過來說:“老師,我畫錯了?!蔽艺f“怎么了?”“你看,我畫好后有一滴墨滴在我的作品上了!”我仔細(xì)一看,在畫面上一只大鳥旁邊是有一滴滲化開的墨塊,可畫面也并非無可救藥。我點點頭說:“是影響了整體效果,那有沒有什么好辦法?”“老師,我能不能重畫?”我笑了笑說:“別那么輕易放棄,記得老師以前給你們講過古人‘落墨為蠅的故事嗎?只要我們開動智慧腦筋,‘?dāng)」P也可以轉(zhuǎn)敗為勝,成為畫面的‘點睛之筆!你能不能幫它添畫,讓畫面更精彩呢?”看著我期待的眼神,他有些不好意思地?fù)蠐项^,很快就自信地笑著說:“我有辦法了?!彼d奮地飛跑回座位,迫不及待地拿起筆來添畫,不一會兒,在原來的墨點上添加成了層次豐富的大山,墨韻十足,意境深遠(yuǎn)……
美術(shù)特級教師魏瑞江老師說過:“評價是什么?評價是一種真誠而相互鼓勵的對話,他體現(xiàn)的不只是藝術(shù),還是智慧。”的確,作為一個美術(shù)教師,要立足于教育一線,尊重學(xué)生的個體差異,用誠心來感染他們,用細(xì)心來說服他們,用愛心來評價他們,讓學(xué)生的心揚(yáng)起夢的風(fēng)帆,讓每一個生命都幸福綻放。
(作者單位 江蘇省常州市新北區(qū)百草園小學(xué))