杜玲

摘 要：從事高中語(yǔ)文教學(xué)多年，從一名青澀的大學(xué)生成長(zhǎng)為一位還算合格的高中語(yǔ)文教師，不敢說(shuō)自己工作很出色，只能說(shuō)自己還挺努力，但教學(xué)成績(jī)平平，原因很多，對(duì)教材鉆研不夠，教學(xué)反思不夠，對(duì)優(yōu)秀的教學(xué)成果不善于吸收借鑒，……最重要的是自己循規(guī)蹈矩，不敢突破自己，進(jìn)行創(chuàng)新。然而，只有創(chuàng)新，才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀的教學(xué)。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；高中語(yǔ)文；活力

現(xiàn)代社會(huì)處于一個(gè)日新月異的時(shí)代，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)激烈，想在同行業(yè)中異軍突起，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，關(guān)鍵在于創(chuàng)新。喬布斯如果不創(chuàng)新，就不會(huì)使蘋(píng)果長(zhǎng)久暢銷(xiāo)。有多少品牌，曾經(jīng)風(fēng)光無(wú)限，因?yàn)椴粍?chuàng)新，如今都銷(xiāo)聲匿跡了。

時(shí)代要求創(chuàng)新。作為一位高中教師，如果不想被淘汰，同樣需要與時(shí)俱進(jìn)，尋求創(chuàng)新。只有創(chuàng)新，才能讓你的教學(xué)生涯煥發(fā)生機(jī)；只有創(chuàng)新，才能教出合乎時(shí)代要求的學(xué)生；只有創(chuàng)新，才能真正地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

一、創(chuàng)新是時(shí)代的需要，職業(yè)的需要，更是學(xué)生的需要

今非昔比，今日的學(xué)生已不同于昨日，以前的學(xué)生乖巧懂事，對(duì)父母、老師的話(huà)言聽(tīng)計(jì)從，不敢忤逆。隨著時(shí)代的發(fā)展，現(xiàn)代的學(xué)生多是獨(dú)生子女，在家里是“小皇帝”，集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身，又受到西方思想的影響，追求獨(dú)立、平等，造就了現(xiàn)代學(xué)生的所謂個(gè)性，他們獨(dú)立、叛逆，甚至有點(diǎn)自私自利。面對(duì)新的學(xué)生，我們?nèi)绻耘f采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式，滿(mǎn)堂灌輸，即使你在臺(tái)上講得多么賣(mài)力，多么投入，學(xué)生也不會(huì)領(lǐng)你的情。他們會(huì)覺(jué)得你嚴(yán)肅、古板，不愿聽(tīng)你的課，做自己的事，我行我素，全然不顧你的感受，所以舊的教學(xué)方式已不適應(yīng)新時(shí)代的學(xué)生了。我們要尋求創(chuàng)新，以適應(yīng)學(xué)生的需要。

二、創(chuàng)新，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難，要想教學(xué)成績(jī)出色，我們必須創(chuàng)新

首先，我覺(jué)得是要吃透教材和了解學(xué)生。因?yàn)橹挥袑?duì)教材把握透徹了，才能萬(wàn)變不離其宗，推陳出新。了解學(xué)生的性格特點(diǎn)，了解他們的想法，了解他們的愛(ài)好。只有這樣，才能因材施教，找準(zhǔn)突破口，加以創(chuàng)新。

其次，創(chuàng)新教學(xué)方法，必須轉(zhuǎn)換教師與學(xué)生的角色。教師應(yīng)由主導(dǎo)者變成引導(dǎo)者，改變“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)。這就要求教師營(yíng)造輕松、民主的課堂氛圍，使學(xué)生敢于說(shuō)出自己的想法。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)“教是為了不需要教”。指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的自學(xué)能力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑，然后全體學(xué)生一起討論問(wèn)題，教師適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生找出答案。

最后，要廣泛涉獵，博覽群書(shū)。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，也是提升自我的手段，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，飽讀群書(shū)，你不但知識(shí)豐富，而且智慧也超群，這樣才有利于創(chuàng)新。最后，還要借鑒別人優(yōu)秀的教學(xué)成果。他山之石，可以攻玉。別人的寶貴經(jīng)驗(yàn)是自己欠缺的，可以補(bǔ)自己的不足；別人的教學(xué)方法是切實(shí)可行的，深受學(xué)生歡迎的，可以為我所用。實(shí)踐出真知，只有自己不斷嘗試，不斷總結(jié)，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)上的創(chuàng)新，找到適合自己的，也適合學(xué)生的好的教學(xué)方法。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我相信，只要自己虛心，有耐心，加上恒心，就一定可以突破自己，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn)：

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[2]張興華.關(guān)于研究性學(xué)習(xí)實(shí)效性的思考[J].中國(guó)教育學(xué)刊，2002.

（作者單位 江西省吉安市新干縣新干中學(xué)）