楊子

小學(xué)上地理課時(shí)，最熟悉的一句話是：“北京是我們偉大祖國(guó)的首都，是中國(guó)政治中心、文化中心?！睂W(xué)過傳播學(xué)后，我更想說：北京是中國(guó)的語言中心。中國(guó)的語言，中國(guó)的聲音，主要是從北京發(fā)出的，一層層傳到全國(guó)各地，傳到世界各地；同理可以推出各省省會(huì)是該省的語言中心，這個(gè)省的語言主要是從省會(huì)城市發(fā)出的，一層層傳到全省各地；縣里的語言主要是從縣委縣政府大院發(fā)出的，一層層傳到各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村落、家庭和個(gè)人。因此，我們可以說：北京是中國(guó)的語言中心，省會(huì)是一省的語言中心，縣委縣政府是一縣的語言中心。

就世界范圍而言，“文明中心”，用一個(gè)具體指標(biāo)來說就是“經(jīng)濟(jì)中心”，也一定是語言中心。農(nóng)業(yè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)中心在東方，語言中心也在東方；工業(yè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)中心在西方，語言的中心也在西方。近兩年，我的主要工作是在國(guó)外教授漢語，深刻感到“國(guó)運(yùn)盛，語言盛”。去年5月，我到我現(xiàn)在工作的羅馬尼亞中部城市布拉索夫一所高中商談辦漢語班事項(xiàng)時(shí)，這所中學(xué)的校長(zhǎng)對(duì)我說：“7年前我們還認(rèn)為日語比漢語重要，現(xiàn)在我們認(rèn)為漢語比日語重要了?！彪S著中國(guó)經(jīng)濟(jì)成為亞洲第一，漢語也成為亞洲最重要的語言了。

國(guó)家、城市等組織當(dāng)然不是個(gè)人的簡(jiǎn)單加總，但在很多方面有相似性。就語言中心這個(gè)概念而論，個(gè)人和組織極其相似。人才一定是一個(gè)組織里或者說一定范圍內(nèi)的語言中心。觀察一個(gè)人能否在一定范圍內(nèi)形成語言中心，為我們提供了判斷這個(gè)人是不是人才的既新穎又有趣的判據(jù)。比如，仔細(xì)觀察現(xiàn)在的組織，里面都有一個(gè)公認(rèn)最懂計(jì)算機(jī)的人，組織中的其他人一遇到計(jì)算機(jī)方面的問題馬上會(huì)想到他，而這種情況一旦形成定式，這個(gè)“計(jì)算機(jī)高手”也會(huì)以此為榮，不斷提高自己的計(jì)算機(jī)水平，由此促成人才成長(zhǎng)的良性循環(huán)，最后形成他在這個(gè)組織里計(jì)算機(jī)“語言中心”的地位。一個(gè)組織需要各種人才，而方方面面的人才幾乎都是這樣形成的。

我國(guó)有重權(quán)傳統(tǒng)，在一個(gè)組織范圍內(nèi)，最高首長(zhǎng)就是一個(gè)最大的語言中心，他有制度和習(xí)俗約定的話語權(quán)，組織里的其他人都要聽他的。筆者將這個(gè)組織中的最高領(lǐng)導(dǎo)者定義為這個(gè)組織的第一政治人才。一個(gè)組織里也會(huì)有一個(gè)核心業(yè)務(wù)上的第一人才，比如報(bào)社、雜志社文筆最好的編輯，球隊(duì)最好的球員，設(shè)計(jì)室最好的設(shè)計(jì)師，企業(yè)里最好的推銷員等等，形成核心業(yè)務(wù)語言中心。這樣大到政治話語權(quán)，小到計(jì)算機(jī)話語權(quán)，甚至大伙在一起侃足球、侃養(yǎng)花釣魚，都會(huì)形成一個(gè)語言中心，都有一個(gè)話語權(quán)的問題。和權(quán)力語言中心相比，這些林林總總的語言中心的形成，靠的是非權(quán)力影響力，更能體現(xiàn)語言中心的自然形成過程。前天，我和一位正廳級(jí)大學(xué)同學(xué)到魯迅美術(shù)學(xué)院看“第二屆全國(guó)九城藝術(shù)聯(lián)展”，一位小我們二十來歲的畫家朋友為我們一幅畫一幅畫地介紹作者和畫作的特點(diǎn)、風(fēng)格、技法，我們兩個(gè)資歷和年齡都比他高的人竟然一句話都插不上，只有當(dāng)聽眾的份兒。一個(gè)下午只看了沈陽和武漢的展品，我們一致認(rèn)為“今天吃了一頓很好的藝術(shù)大餐”，連呼“過癮”，因?yàn)槲?/p>

們面對(duì)的是一位精于此道的人才，一位專家。

什么是人才？人才就是在某些特定的領(lǐng)域有特殊才干的人。古代社會(huì)資訊不發(fā)達(dá)，出現(xiàn)過像亞里士多德、孔子那樣的“全才”、“通才”，現(xiàn)代社會(huì)的人才一般都是“專才”、“專家”。什么是“專家”？“專家”就是在某一特定領(lǐng)域掌握最新、最前沿的1000條信息并能熟練組合運(yùn)用的人。專家會(huì)在他的領(lǐng)域里有話語權(quán)，并在一定范圍內(nèi)成為語言中心。在任何領(lǐng)域，如果一個(gè)人說不出一句你感到鮮活的話，你肯定不愛聽他說話；如果一個(gè)人說不出一句讓大家感到新鮮的話，大家一定不愛聽他說話。在美國(guó)厄巴納大學(xué)講學(xué)時(shí)，我曾經(jīng)問過當(dāng)?shù)匦７?，他們?cè)鯓釉u(píng)價(jià)一個(gè)教授的水平，是看論文，還是科研經(jīng)費(fèi)？當(dāng)時(shí)的大學(xué)校長(zhǎng)對(duì)我說：“不是，我們大學(xué)有的教授一生只寫過一篇博士論文，也沒有多少科研經(jīng)費(fèi)。”我問：“那看什么呢？”他告訴我：“教授是要發(fā)出聲音的，和同行在一起的學(xué)術(shù)討論會(huì)上，同行都喜歡聽他說話，這就夠了?！?/p>

我們大學(xué)有個(gè)“學(xué)術(shù)沙龍”，我們學(xué)校很多老師在這里開過講座，我也幾次在這個(gè)沙龍做過演講。說實(shí)話，我的演講是很受歡迎的，但我還是覺得沒有發(fā)揮出自己的最高水平。我曾經(jīng)想過“怎樣才是最好的講座”這個(gè)問題。演講人必須在學(xué)校范圍內(nèi)，在某個(gè)領(lǐng)域有發(fā)言權(quán)才能開講座。從這個(gè)角度看，我最有資格講的是象棋，最好的講法是和現(xiàn)場(chǎng)的聽眾下一盤棋，我一個(gè)人為一方下盲棋，全體聽眾為一方，這盤棋還要贏下來，然后就講我走每一步棋時(shí)的想法。如果聽眾都愛好下棋，這個(gè)講座一定能讓聽眾長(zhǎng)棋，受到聽眾歡迎。如果聽眾有一個(gè)人水平比你高，你都不能講，痛快地讓那個(gè)水平比你高的人講，你下去當(dāng)聽眾。聽一個(gè)水平不如自己的人講自己更懂的事情是很難受的。

一次，我就我的“人才必是語言中心”觀點(diǎn)和一知己討論，這位知己反駁我說：“有的人善于語言表達(dá)，有的人不善于語言表達(dá)，有的人善于表達(dá)但為人低調(diào)，只做不說，如此，你的觀點(diǎn)還成立嗎？”我回答他說：“依然成立?！眰鞑W(xué)原理告訴我們：“人不能不表達(dá)。”人人都有“技癢”之時(shí)，在談?wù)撟约鹤钍煜ぁ⒆钌瞄L(zhǎng)的技能而周圍的人都不如自己時(shí)，是不會(huì)忍著而毫無表示的。即便是一個(gè)啞巴，他在一個(gè)領(lǐng)域下過很多功夫，知道自己在一定范圍里某事做得最好，他也一定會(huì)通過別的方式表達(dá)出來，讓周圍的人知道。而確定自己一定范圍內(nèi)的語言中心地位很容易，一次交談、一次演示就足夠用很長(zhǎng)一段時(shí)間。

一個(gè)人的世界就是他的語言，語言的邊界也就是這個(gè)人的境界。人的主要力量在于他思維的力量，思維離不開語言。我們可以把一個(gè)領(lǐng)域的語言打成一個(gè)語言包，這個(gè)包里的語言越根本、越豐富、越新穎，說明這個(gè)人越是人才。簡(jiǎn)單地說，任何一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域都有自己的基本語言和最新語言。基本語言掌握得越牢越是人才，最新語言掌握得越多越是人才。如果能在一個(gè)領(lǐng)域里捅出一兩個(gè)新詞，得到同行認(rèn)可，那就更是人才了，就是所謂“創(chuàng)新型”人才。

從人性上講，人都是不服輸?shù)?，沒有人認(rèn)為自己一無是處，哪個(gè)方面都不行。從這個(gè)意義上講，人人都在謀求某一特定領(lǐng)域的話語權(quán)，一個(gè)領(lǐng)域不行，比如在權(quán)力領(lǐng)域不行，在生意場(chǎng)上不行，也會(huì)努力在其他領(lǐng)域讓人說行。

上天總會(huì)在某一方面給每個(gè)人以特殊才能，讓你至少在一個(gè)領(lǐng)域有話語權(quán)，形成一定范圍的語言中心。這個(gè)范圍越大，越能證明你作為人才的價(jià)值。