向慧群

俗話說：“良好的開端是成功的一半?！弊鳛檎麄€課堂教學(xué)的有機組成部分，課程導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要意義不可忽視。課程導(dǎo)入的具體實施可以從兩方面入手：一是情緒和思維方面，二是知識方面。有效的導(dǎo)入有四個方面的作用：①激發(fā)學(xué)生對課堂教學(xué)活動的興趣或是對其價值的認(rèn)識；②傳達(dá)教學(xué)活動的目標(biāo)和目的；③提供相關(guān)的準(zhǔn)備知識和反應(yīng)策略；④建立一套行為，幫助學(xué)生理解他們將要做什么、最終會獲得什么以及怎樣交流和評價這些收獲。

一、高職英語課堂導(dǎo)入存在的問題

1.備課照搬教師用書

為了方便教師備課， 有的教材的教師參考用書上會提供一些相關(guān)背景知識的介紹和課前活動設(shè)計安排，這些內(nèi)容對教師了解教材內(nèi)容，學(xué)生更好地理解課文，擴大知識面有很大的幫助，但這些內(nèi)容通常都過于抽象，理論性很強，缺乏趣味性和創(chuàng)新性。如果不加以修改就作為導(dǎo)入內(nèi)容使用，最終會導(dǎo)致學(xué)生對英語課失去興趣，大大降低課堂效率。

2.導(dǎo)入方法過于單一

成功的課堂導(dǎo)入， 導(dǎo)入方法的選擇也很重要。再好的方法，如果一直使用.學(xué)生也會感到厭倦。比如有的教師喜歡用討論法，通過讓學(xué)生討論與授課內(nèi)容相關(guān)的問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，每次上課開始就說：“Today we will discuss...”或者用問題法，每次上課都提出一個問題讓大家討論，也有很多教師總是通過回顧己學(xué)過的相關(guān)知識和內(nèi)容轉(zhuǎn)入新課的學(xué)習(xí)，時間長了學(xué)生就會因為缺乏新鮮感而失去興趣。所以教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和自己所掌握的材料來選擇不同的方法，比如：背景介紹法、電影導(dǎo)入法等。

3.導(dǎo)入時間過長

課堂導(dǎo)入時間過長會影響整節(jié)課的進(jìn)程。各種導(dǎo)入方式的目的只是讓學(xué)生迅速集中注意力，激起他們學(xué)習(xí)興趣和強烈的求知欲，如果在導(dǎo)入環(huán)節(jié)提供大量的信息或者設(shè)計太多的活動，過分地渲染導(dǎo)入部分，只會占用后面主要教學(xué)內(nèi)容的時間，有點頭重腳輕的味道，從而影響授課進(jìn)度；另一方面，過長的課堂導(dǎo)入很容易使學(xué)生的注意力集中在導(dǎo)入材料上，而忽視課本知識的學(xué)習(xí)，影響了整體教學(xué)效果。

二、高職英語課堂導(dǎo)入的策略

由上海外語教育出版社出版的《新世紀(jì)高職英語》是一套專供全國高職高專院校使用的英語教材。系列教材每冊10個單元，每部分的教學(xué)內(nèi)容圍繞主題突出且貼近高職學(xué)生生活的英文原文展開，其主題的導(dǎo)入非常關(guān)鍵。筆者以《新世紀(jì)高職英語》第一、二冊為例，總結(jié)出以下幾種導(dǎo)入方法：

1.提問導(dǎo)入法

提問式導(dǎo)入法是最常見的一種導(dǎo)入方法。提問可以激發(fā)學(xué)生的積極思維，活躍課堂氣氛，集中學(xué)生的注意力以及培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。比如在學(xué)習(xí)《新世紀(jì)高職英語》第二冊Unit 3 Life and Money可以設(shè)計如下的問題：What do you think is most important in life？通過學(xué)生思考財富和生命孰輕孰重，從而明白這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與金錢價值觀有關(guān)，有助于他們理解課文，同時也起到了對學(xué)生進(jìn)行德育教育的目的。

2.多媒體導(dǎo)入法

多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢。多媒體的使用使得課堂導(dǎo)入有了新的形式。如在教授《新世紀(jì)高職英語》第二冊Unit 8 Historical Relics時，我充分利用了多媒體導(dǎo)入新課，首先通過展示圖片講解antiques， cultural relics and auctions的詞匯，然后播放了一段介紹中國瓷器的電影片段，這樣就加深了他們的感性認(rèn)識，學(xué)生就能在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。

3.時事導(dǎo)入法

時事是指近期發(fā)生在學(xué)生身邊的事或國內(nèi)外大事。時事可以為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供真實的語境，便于學(xué)生在真實的情境中學(xué)習(xí)語言。讓同學(xué)們覺得教材里的內(nèi)容離他們并不遙遠(yuǎn)，便于他們掌握課文內(nèi)容。

4.演講導(dǎo)入法

講授新課前讓學(xué)生進(jìn)行三分鐘左右的英語演講。學(xué)生可以自由選擇話題，也可以由老師來指定，此種導(dǎo)入法可以為接下來的英語課熱身，同時鍛煉學(xué)生的口語能力和語言組織能力，在這個環(huán)節(jié)中獲得一種學(xué)習(xí)語言的成就感。這項工作需要提前做好準(zhǔn)備，同時也拓展了學(xué)生的課外的英語學(xué)習(xí)和也鍛煉了他們的自學(xué)能力。

5.游戲?qū)敕?/p>

心理學(xué)研究表明：良好的心境可以使聯(lián)想活躍，思維敏捷，表達(dá)欲增強，積極的游戲活動能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識。如《新世紀(jì)高職高專英語綜合教程》第一冊Unit4 Who is Afraid of Math Anyway？ 我設(shè)計了一個這樣的游戲：我把全班分成兩組，男生一組，女生一組，先讓男生講女生的優(yōu)點，然后讓女生講男生的優(yōu)點，這樣依次輪下去，看誰講的優(yōu)點多，誰就獲勝，并給予一定的物質(zhì)和精神上的獎勵，男生和女生誰也不甘示弱，年輕人的好勝心就被激發(fā)出來了，這種好勝心同樣也可以遷移到英語的學(xué)習(xí)上。

6.歌曲導(dǎo)入法

歌曲與語言一樣，是文化的重要組成部分，每一首歌曲都具有豐富的內(nèi)涵，優(yōu)美的旋律和動聽的曲調(diào)也可以使學(xué)生們進(jìn)入愉快的心境，豐富他們的思維和想象力。

四、結(jié)論

英語課堂導(dǎo)入的方法還有很多，對于高職院校的學(xué)生來說，教師有效的教學(xué)導(dǎo)入更有利于他們英語學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)的效率。因此，教師在把握住語篇教學(xué)重點的前提下，不僅不能忽視導(dǎo)入環(huán)節(jié)，而且還要重視研究導(dǎo)入的方法和效果。

總之，要想上好英語課，一個吸引學(xué)生的好的開頭是非常重要的。高職英語教師可以根據(jù)不同內(nèi)容的課，選擇使用不同的導(dǎo)入方法，使學(xué)生愿意學(xué)英語、喜歡學(xué)英語甚至渴望學(xué)英語，同時要分析自己在課堂導(dǎo)入方面存在的問題和缺陷，總結(jié)經(jīng)驗，靈活機智地參考教師用書，積極創(chuàng)新地嘗試各種導(dǎo)入方法，恰當(dāng)?shù)剡x擇導(dǎo)入內(nèi)容，為達(dá)到最佳的課堂效果而不斷努力。