張代寶

民族精神是民族素質(zhì)的核心和靈魂，一個民族的繁榮富強，有賴于本民族主體精神的弘揚與振興。實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”，需要弘揚與培育大學生的民族精神。分析了加強大學生民族精神培育的重要性和基本要求，并提出了具體的對策。

全球化民族精神大學生思想政治教育民族精神是一個民族的靈魂，它是一個民族生存與發(fā)展的精神動力。民族精神是民族文化最本質(zhì)、最集中的體現(xiàn)，以愛國主義為核心，團結統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息，是對中華民族精神的高度概括。在全球化背景下，加強大學生民族精神的弘揚與培育，對于實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”具有深遠的意義。

一、認真抓好大學生民族精神培育的現(xiàn)實緊迫性

大學生是全面建設小康社會的建設者，是實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”生力軍，因此，高校應建立起大學生民族精神的弘揚和培育的長效機制，采取切實措施抓緊抓好。

1.在大學生中弘揚和培育民族精神是應對信息化和全球化挑戰(zhàn)的需要

網(wǎng)絡是一個各種文化相互沖突與融合的世界。國際互連網(wǎng)的普及給我們的生活帶來了極大的便利，它信息量更大、選擇性和參與性更強，人們在互聯(lián)網(wǎng)上可以享受人類文明創(chuàng)造的許多杰出成就；但從全球的角度看，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展存在嚴重不平衡問題，即以英語為載體的西方文化向發(fā)展中國家單向流動形成的政治、文化的“新殖民擴張”問題。面對全球化、信息化帶來的文化沖突的挑戰(zhàn)，我們既要有面向世界的全球的意識，又要有強烈的民族意識，切實抓好大學生民族精神培育工作，以增強他們的民族自信心和自豪感。

2.在大學生中弘揚和培育民族精神是實現(xiàn)“中國夢”的需要

2012年11月，習近平總書記在國家博物館參觀大型展覽《復興之路》時強調(diào)指出，“實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想……實現(xiàn)中華民族偉大復興是一項光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國人共同為之努力?？照務`國，實干興邦。”改革開放以來，我國社會主義現(xiàn)代化建設取得了巨大成就，作為世貿(mào)組織成員國，我國正在更大范圍、更廣領域、更深層次參與經(jīng)濟全球化進程，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，就需要不斷在大學生中弘揚和培育民族精神，激發(fā)他們的愛國熱情，增強他們立志成才、報效祖國的決心，把他們培養(yǎng)成社會主義事業(yè)的中堅力量和中華民族的脊梁，使中華民族永立于世界民族之林。

3.在大學生中弘揚和培育民族精神是促進大學生全面發(fā)展的需要

大學生是當代青年中的先進群體，肩負著巨大的歷史責任，他們的思想道德素質(zhì)是直接關系到實現(xiàn)中華民族偉大復興的大事。大學生正處在世界觀、人生觀、價值觀逐步形成的關鍵時期，對大學生進行民族精神培育，實際上就是對他們進行科學的世界觀、人生觀和價值觀的培養(yǎng)和教育。因此，高校加強大學生民族精神的培育，對于促進大學生的成長成才至關重要。

二、全球化背景下大學生民族精神培育的基本要求

1.堅持以馬克思主義為理論指導

馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想，是弘揚和培育民族精神的根本保證。毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀，是馬克思主義和中國傳統(tǒng)文化相結合的理論成果，是中華民族精神在革命、建設和改革時期的集中體現(xiàn)。當前，大力弘揚和培育民族精神，我們必須堅持以馬克思主義為理論指導，始終牢牢把握意識形態(tài)領域的主動權。

2.以當前的國際國內(nèi)形勢為現(xiàn)實基礎

當今世界處在大變革大調(diào)整時期，經(jīng)濟全球化和世界多極化在深入發(fā)展，在經(jīng)濟方面，中國已成為世界第二大經(jīng)濟體，中國的國際影響力明顯提升，但是一些大國對中國的崛起存在敵意，不斷給我國制造麻煩和事端，增加了中國維護周邊環(huán)境和平穩(wěn)定的難度，當前中國面臨維護海洋權益等諸多現(xiàn)實問題，弘揚和培育大學生民族精神必須從中國當前的實際情況出發(fā)。

3.堅持充分挖掘并合理開發(fā)傳統(tǒng)文化資源與借鑒吸收各民族文化的文明成果相結合

中國傳統(tǒng)文化資源豐富深厚、博大精深，民族精神培育，應該也只能深深地植根于傳統(tǒng)文化的土壤，生長于本民族的歷史進程之中。在全球化背景下，培育民族精神還必須把握好全球化文化交融的機遇，解放思想，實事求是，積極吸收借鑒其他民族的優(yōu)秀文化。比如，理性精神在中國傳統(tǒng)文化中是十分缺乏的。理性缺失的直接后果往往是情感與經(jīng)驗登臺，造成在決策方面隨意性大、缺乏長遠眼光以及隨波逐流與盲目跟風。對于高校思想政治教育工作者來說，要從我國的現(xiàn)實情況出發(fā)，加強大學生科學理性精神的培養(yǎng)，使越來越多的大學生具有理性精神，進而實現(xiàn)民族精神現(xiàn)代化，這是新時期大學生民族精神建設面臨的重要任務。

三、加強大學生民族精神培育的對策

教育的根本任務在于塑造和培育民族精神。大學生民族精神的培育是一項長期的戰(zhàn)略性任務，在新形勢下，大學生民族精神的培育必須創(chuàng)新方法，必須根據(jù)學生思想認識發(fā)展的規(guī)律和特點，全方位、多渠道、有步驟地開展。

1.發(fā)揮思想政治教育理論課對大學生民族精神培育的主渠道作用

高校要整合相關資源，使思想政治教育理論課在培育大學生民族精神方面更加系統(tǒng)化，要著重培養(yǎng)學生樹立四種民族意識：一是愛國意識，就是要大力弘揚愛國主義精神，教育學生熱愛祖國、民族、人民、大好河山、優(yōu)秀文化。二是凝聚意識，要教育學生自覺維護民族團結和祖國統(tǒng)一，推動全民族共同發(fā)展。三是自強意識，就是要弘揚中華自強不息、開拓進取的精神。四是自尊意識。要教育大學生在國際交往中保持民族氣節(jié)，維護民族尊嚴，弘揚民族主體精神，增強民族自豪感和自信心。

2.以校園文化建設為載體，強化民族精神培育

校園文化在培育大學生民族精神方面有著不可替代的熏陶作用。一是要培育大學精神。要把大學精神滲透、貫穿在學校工作的方方面面，使中華民族精神熔鑄于大學生的精神和品格之中。二是加強校園文化媒體建設，大力宣傳新時期改革開放和現(xiàn)代化建設取得的新成就，增強廣大學生為實現(xiàn)“中國夢”而不懈努力的責任感、使命感。三是加強校園社團文化建設。積極開展科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實踐活動，把民族精神培育同創(chuàng)新、創(chuàng)造有機結合起來，用先進文化占領校園社團文化的主陣地。

3.通過開展多種社會實踐活動培育民族精神激發(fā)和培育大學生的民族精神，重在實踐。高校要不斷拓寬實踐途徑，建立長效機制，積極為大學生踐行民族精神搭建平臺。一是要把社會實踐活動納入教學計劃，緊密聯(lián)系學生的思想實際，科學規(guī)劃、設計大學生社會實踐的內(nèi)容與形式，增強實踐育人的成效。二是要統(tǒng)籌各種社會資源，抓好社會實踐基地建設。社會調(diào)查、公益服務、和勤工助學等是社會實踐活動的有效形式。要充分發(fā)揮學生在社會實踐中的主體作用，完善考核獎勵辦法，加大社會實踐的表彰力度，充分調(diào)動學生參與實踐的主動性性、積極性。

4.積極搶占校園網(wǎng)絡文化主陣地

2013年1月，中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2012年12月底，中國網(wǎng)民規(guī)模達到5.64億，其中在20～29歲的網(wǎng)民占30.4%。大學生作為人數(shù)最多的上網(wǎng)群體，利用課余時間上網(wǎng)是大學生業(yè)余活動的重要造成部分，因此，高校要積極搶占校園網(wǎng)絡文化建設主陣地，建設好網(wǎng)上的“民族精神家園”，開拓大學生民族精神培育的新途徑。學校可以在網(wǎng)站上設立各種類型的主題，在網(wǎng)上直播體現(xiàn)和振奮民族精神的重大事件，建立“網(wǎng)上論壇”，開展“我的中國夢”主題教育活動，通過發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)等新媒體的積極作用來增強大學生民族精神培育的實效性。

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