張海東

小學(xué)規(guī)范化建設(shè)工程實(shí)施以來(lái)，我區(qū)辦學(xué)條件得到根本改善，干部教師專(zhuān)業(yè)能力顯著提高，教育質(zhì)量不斷提升，形成了規(guī)范、均衡、優(yōu)質(zhì)、特色的發(fā)展格局。但在為學(xué)生提供多樣化、特色化、個(gè)性化的教育服務(wù)方面還有欠缺。為此，我區(qū)將以國(guó)家教育體制改革實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，不斷追求高位均衡，提升辦學(xué)品質(zhì)，為學(xué)生一生幸福及生命質(zhì)量奠基。

首先，把握基本點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育。遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，改進(jìn)課堂教學(xué)模式，構(gòu)建科學(xué)、有效的學(xué)科教學(xué)體系。探索、總結(jié)“自主型”課堂基本模式，增效減負(fù)，使學(xué)生在自主體驗(yàn)中還原學(xué)習(xí)的幸福感，養(yǎng)成追求真理的習(xí)慣和能力。建立科學(xué)、有效的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)和監(jiān)測(cè)體系，形成實(shí)施素質(zhì)教育的導(dǎo)向機(jī)制。

其次，抓住關(guān)鍵點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，提高教師隊(duì)伍整體水平。通過(guò)委托培訓(xùn)、脫產(chǎn)研修、拜師學(xué)習(xí)、異地交流、名師帶動(dòng)等多種形式加大骨干教師的培養(yǎng)。做實(shí)吳正憲兒童數(shù)學(xué)教育思想推廣研究項(xiàng)目、攀登英語(yǔ)項(xiàng)目、“名校體驗(yàn)之旅”、“名師大課堂”、“名?！ど疃取表?xiàng)目和“彩虹讀書(shū)”項(xiàng)目。形成分層次、分類(lèi)別、多渠道、多形式、重實(shí)效、充滿活力的教師培訓(xùn)新格局。

第三，找準(zhǔn)生長(zhǎng)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)校辦有特色，推動(dòng)小學(xué)教育品質(zhì)不斷提升。學(xué)校特色建設(shè)是教育均衡發(fā)展的客觀訴求，也是解決優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏的重要途徑。加大學(xué)校展示力度，通過(guò)典型引路、對(duì)外開(kāi)放、推廣經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)國(guó)家課程的校本化實(shí)施和地方、校本課程的特色化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校圍繞課程抓特色，通過(guò)特色提升教育品質(zhì)。讓學(xué)生在教育生活中，提升素養(yǎng)、培養(yǎng)能力、體驗(yàn)幸福、享受童年。