白宜輝

摘 要：高中足球一直以來不斷地進(jìn)行著體育教學(xué)改革，但是始終沒能摒棄陳舊的觀念，走出傳統(tǒng)的教學(xué)模式。但是隨著體育俱樂部在我國高中中悄然興起， 并以課外體育組織的形式開展活動(dòng)，給我們帶來了全新的觀念和發(fā)展方向。目前，在高中中已經(jīng)得到一定程度的推廣，但是在高中階段還缺少實(shí)踐與探索。

關(guān)鍵詞：高中足球；俱樂部；教學(xué)模式

1 改變傳統(tǒng)高中足球教學(xué)觀念

傳統(tǒng)的體育教學(xué)強(qiáng)調(diào)以教師為中心，重點(diǎn)在于教師的課堂教學(xué)，教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很大程度上決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。高中體育俱樂部確立以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，注重對(duì)學(xué)生興趣和能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)大學(xué)生的健康意識(shí)， 充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇項(xiàng)目和老師，教師在俱樂部只是負(fù)責(zé)指導(dǎo)工作，為學(xué)生練習(xí)提供相關(guān)技術(shù)咨詢等工作，起輔導(dǎo)作用。這樣教師的教和學(xué)生的學(xué)的自由度都增大，減少了不必要的壓力和負(fù)擔(dān)，并且能讓學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣，樹立終身體育的健康觀念。

2 足球俱樂部教學(xué)模式對(duì)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力的影響

2.1 對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的影響

我們通過學(xué)生往年體質(zhì)測(cè)試成績的統(tǒng)計(jì)比較，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參加俱樂部一年后，綜合體質(zhì)有了很大的提高。這也充分說明了體育俱樂部模式發(fā)展的科學(xué)性和必要性。

2.2 高中足球俱樂部的教學(xué)模式能夠讓學(xué)生綜合能力全面發(fā)展

參加同一個(gè)俱樂部的學(xué)生一般都是有著對(duì)體育項(xiàng)目共同的興趣和愛好，由于有共同足球愛好，就有了更多的共同語言，對(duì)學(xué)生的交際能力有很大的幫助。俱樂部實(shí)行的是學(xué)生自主管理，通過在俱樂部中，學(xué)生直接參與俱樂部的管理、人員的安排、活動(dòng)比賽的舉辦等，綜合能力都會(huì)有很大的提高。

2.3 豐富校園文化建設(shè)

高中足球俱樂部舉辦各種體育競(jìng)賽活動(dòng)及課余體育鍛煉活動(dòng)，在促進(jìn)高中競(jìng)技體育水平提高的同時(shí)，也推動(dòng)了高中校園文化的建設(shè)，形成了校園多元化的體育運(yùn)動(dòng)氛圍。

3 足球體育俱樂部的組織與管理

3.1 俱樂部的組織、管理模式

高中足球俱樂部由大學(xué)體育部直接領(lǐng)導(dǎo)，大學(xué)生自己組織，并在實(shí)踐和探索中逐漸成為規(guī)模較大、可操作性強(qiáng)、擁有多個(gè)單項(xiàng)的學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)專門組織機(jī)構(gòu)。在活動(dòng)的組織開展方面，俱樂部堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生為中心，以全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為宗旨，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，全心全力開展各項(xiàng)活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上建立一整套的組織、管理、督導(dǎo)方法，使高中體育俱樂部的運(yùn)行機(jī)制日趨完善。

3.2 成績考核

⑴足球?qū)ｍ?xiàng)成績考核。通過專項(xiàng)成績考核，查看學(xué)生參加足球俱樂部后對(duì)足球技能的掌握情況，但是不應(yīng)該過分追求評(píng)價(jià)結(jié)果。不要讓評(píng)價(jià)結(jié)果成為學(xué)生的包袱。要考慮學(xué)生的不同起點(diǎn)，大膽實(shí)踐，開拓創(chuàng)新，構(gòu)建具有本校特色的開放式足球課程新體系，讓評(píng)價(jià)成為學(xué)生的動(dòng)力。

⑵足球活動(dòng)情況考核。通過學(xué)生參加體育俱樂部的活動(dòng)情況給予考核，一定程度上反映了學(xué)生參加體育活動(dòng)鍛煉的情況，有效提高學(xué)生參加體育鍛煉的積極性。

3.3 高中足球俱樂部模式存在的問題和發(fā)展瓶頸

⑴教學(xué)中存在的問題。由于俱樂部學(xué)生的基礎(chǔ)、起點(diǎn)、身體素質(zhì)上的差異，導(dǎo)致俱樂部中出現(xiàn)了多層次、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的群體，這非常不利于我們平時(shí)的教學(xué)和課外的體育鍛煉活動(dòng)，這也要求我們教師隊(duì)伍在教學(xué)中應(yīng)該隨機(jī)應(yīng)變，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，迅速適應(yīng)俱樂部的教學(xué)模式，不斷提高自己的專業(yè)水平。

⑵專項(xiàng)足球俱樂部的限制。在專項(xiàng)體育俱樂部的報(bào)名工作中，出現(xiàn)了有些專項(xiàng)體育部門過于熱門，而有些專項(xiàng)俱樂部則顯得過于冷清。這就要求我們必須解決好俱樂部會(huì)員分配的工作，做好前期的宣傳、引導(dǎo)工作和后期的調(diào)配工作。

⑶足球俱樂部的管理制度不完善。

⑷足球俱樂部活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的問題。目前俱樂部主要都是靠會(huì)員繳納會(huì)費(fèi)來支撐俱樂部的運(yùn)行，但這畢竟是杯水車薪，解決不了問題。

3.4 問題策略

⑴教學(xué)方法的完善針對(duì)學(xué)生自身身體素質(zhì)不同、基礎(chǔ)不等，教學(xué)時(shí)易出現(xiàn)水平參差不齊的現(xiàn)象。教師可以采取因材施教，分組教學(xué)的方法，可以針對(duì)不同的提高程度，分為不同組別，讓同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況自行選擇，有效避免學(xué)生在上課時(shí)由于水平不一樣，沒有達(dá)到鍛煉目的的現(xiàn)狀。

⑵完善俱樂部管理機(jī)制和規(guī)章制度為了促進(jìn)高中足球俱樂部的發(fā)展，就得制定出完善的管理制度和措施。體育俱樂部要建立、健全各項(xiàng)組織機(jī)構(gòu)，具體分配各組織機(jī)構(gòu)的職能，統(tǒng)籌安排，為俱樂部的發(fā)展做好保障工作。

⑶活動(dòng)經(jīng)費(fèi)問題。在足球活動(dòng)經(jīng)費(fèi)上，俱樂部一是要廣開財(cái)源，盡快改變高中體育俱樂部主要靠會(huì)員繳納會(huì)費(fèi)的現(xiàn)象，在爭取得到學(xué)校經(jīng)費(fèi)支持的同時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)聯(lián)系贊助比賽活動(dòng)，扭轉(zhuǎn)現(xiàn)在的不利局面。體育部使用經(jīng)費(fèi)時(shí)，要把體育俱樂部的活動(dòng)看成教學(xué)的正常開支，給予體育俱樂部大力的支持，作為體育俱樂部活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的主要來源。

4 總結(jié)

高中足球俱樂部教學(xué)模式作為高中體育教學(xué)的一種組織形式，有著明顯的先進(jìn)性和主動(dòng)性，各個(gè)高中必應(yīng)該籌兼顧，選擇適合本校實(shí)際情況的體育俱樂部類型，籌集管理好體育俱樂部的經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)體育設(shè)施的建設(shè)和管理。雖然高中體育俱樂部在推行過程中存在很多不足，但其先進(jìn)性和實(shí)踐意義不容否認(rèn)。只有在實(shí)踐中不斷完善，才能發(fā)揮它的作用。