王青麗

作為一名教師，必 須要有一顆愛心，特別是小學(xué)教師，因為他們面對的學(xué)生天真、活潑、是非觀念還沒有形成。所以，對待每個學(xué)生，就要像對待自己的孩子一樣，既是老師也是父母。

學(xué)生是受教育者，他（她）們來自不同的家庭背景，所受的教養(yǎng)方式不同，因而性格各異，也不盡相同。有的學(xué)生性格內(nèi)向，自學(xué)能力和自制能力較強，學(xué)習(xí)較好，教師比較省心；有的學(xué)生活潑好動，反應(yīng)機敏，接受能力較強，但自控能力較差，容易犯一些小錯誤；但無論什么樣的學(xué)生，他（她）們都喜歡陽光的照耀。只有因人而異、因材施教，精心給每個學(xué)生創(chuàng)造適合發(fā)展的環(huán)境和條件，精心調(diào)配適合他們生長的土壤，并把燦爛的陽光灑向他們，溫暖他們的心靈，才能把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

比如我們班的王旭東，小時候受到外界影響和刺激，導(dǎo)致大腦有一些遲鈍，手寫字也不是那樣的靈活，而且一天老愛流鼻涕，變成了殘疾兒童。但面對他種種不良的習(xí)慣，剛開始我真的很頭疼，想放棄，讓他隨心所欲。但心想：他自己在身體和心理受到雙重打擊的情況下，再加上老師對他冷漠的第三重打擊，他將如何面對以后的學(xué)習(xí)和生活。既然家長把孩子交給了我，既然我選擇了教師這神圣的職業(yè)，我就不能放棄，不能讓他脫離大眾，讓他在學(xué)校一天就有一天的收獲。由于他和一般的孩子不一樣，現(xiàn)在已經(jīng)是二年級了，而他連十以內(nèi)的加減法都不會，一些簡單的字也不是寫的特別規(guī)范，即使現(xiàn)在教了，過一會就會忘了，因此，我并沒有灰心，心想：既然不能和同班的孩子一樣學(xué)到那么多，那我就從簡單的入手，數(shù)學(xué)讓他先從一數(shù)到一百，然后再讓他去寫，教會十以內(nèi)的加減。語文就從簡單的拼音和字入手，讓他會認寫“男、女”姓名、家鄉(xiāng)等一些日常需要知道的字詞，一天不會兩天，兩天不會三天甚至一個星期，時間久了自然而然就會了。真是功夫不負有心人，我的付出并沒有白費，慢慢的他變得愛學(xué)習(xí)了，我也時常的向全班的同學(xué)夸獎他，鼓勵他，他也自信了很多，而且也敢和我面對面交流了，此時的我看到他一天天的在進步，我的心也踏實了很多。相信只要我們付出了，就一定會有所收獲的。

天下最陽光的事業(yè)是教育，天下最陽光的職業(yè)是教師。教師要把陽光灑向每一個學(xué)生，無論他（她）們是什么學(xué)生，因為任何一個人都喜歡陽光，都喜歡被陽光照耀。作為一名老師，要給每一個學(xué)生溫暖的陽光，讓學(xué)生時時感受到老師溫柔的目光投向他，溫馨的環(huán)境包圍他，溫暖的情懷包容他，并用溫和的話語感動他，讓學(xué)生生活在陽光的、愛的海洋中，只有這樣學(xué)生才會健康茁壯成長。