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        微博對高校思想政治教育的挑戰(zhàn)及對策研究

        2013-04-13 02:24:00
        關(guān)鍵詞:互動性教育工作者政治

        吳 會

        (大慶廣播電視大學(xué),黑龍江大慶 163311)

        網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,微博成為了大學(xué)生普遍使用的網(wǎng)絡(luò)工具,微博的普及沖擊了傳統(tǒng)的高校思想政治教育模式。如何通過微博改進(jìn)和促進(jìn)大學(xué)生的思想政治工作,是當(dāng)前每個(gè)大學(xué)生思想政治教育工作者應(yīng)該思考的一個(gè)十分重要的課題。微博對于大學(xué)生思想政治工作具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和實(shí)踐價(jià)值。

        一、微博的內(nèi)涵及特征

        微博又叫微博客,是微型博客的簡稱,基于Web2.0技術(shù)的即時(shí)信息發(fā)布系統(tǒng)。微博用140字左右的文字更新信息,同時(shí)實(shí)現(xiàn)了即時(shí)分享。與傳統(tǒng)博客相比,微博具有“快、短、靈”的特點(diǎn)。Blogger.com創(chuàng)始人埃文·威廉姆斯首創(chuàng)了微博服務(wù)。微博主要定位于兩大類客戶群體,一是個(gè)人用戶的微博,二是企業(yè)客戶的微博。當(dāng)前,網(wǎng)易和搜狐等門戶網(wǎng)站擁有了自己的微博注冊平臺,新浪微博注冊用戶已經(jīng)超過了3個(gè)億,騰訊微博注冊用戶超過了4個(gè)億。由此可見,盡管微博是新興的網(wǎng)絡(luò)溝通工具,但是已經(jīng)有席卷全球之勢,它的影響力已經(jīng)滲透到我們生活的每寸土地。

        1.即時(shí)性的信息傳播

        微博的信息傳播速度是驚人的,微博所表現(xiàn)出來的即時(shí)性是當(dāng)前任何一種傳統(tǒng)媒體都無法相提并論的。微博用戶可以將自己感興趣的或者剛剛發(fā)生的事在他想發(fā)的任何一個(gè)時(shí)點(diǎn)上發(fā)布到互聯(lián)網(wǎng)上。互聯(lián)網(wǎng)上的其他博主可以轉(zhuǎn)發(fā)、回復(fù)、查看等。微博終端顯示的多樣性更豐富了它的傳輸途徑,例如手機(jī)客戶端等,這些讓微博信息傳播速度以幾何級數(shù)遞增,迅速地傳播到世界的每個(gè)角落。

        2.開放性的信息公開

        微博用戶無論何時(shí)何地都能及時(shí)地收發(fā)信息,可以說每一個(gè)微博用戶都是一個(gè)媒體。微博讓用戶變成了信息的制造者、信息的傳播者和信息的消費(fèi)者,微博用戶是三者的集合體。微博用戶所發(fā)布的消息內(nèi)容是高度開放的,對其他博主的關(guān)注度也是可以自主決定的。由此可見,微博具有開放性的信息公開的特點(diǎn)。

        3.互動性的信息傳遞

        微博對字符數(shù)的限制大大加強(qiáng)了它的互動性。微博的超強(qiáng)互動性是一些論壇無法比擬的。微博用戶可以通過微博迅速發(fā)布消息,也可以通過微博快速地發(fā)表自己的見解和評論。微博讓用戶隨時(shí)表達(dá)思想、隨時(shí)發(fā)布信息,所以微博用戶隨時(shí)可以互動地進(jìn)行信息傳遞[1]。

        4.多樣性的信息發(fā)布

        伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展,發(fā)布微博的渠道越來越多??梢酝ㄟ^電腦登錄網(wǎng)站進(jìn)行更新和發(fā)布,也可以通過WAP瀏覽器、IM軟件等渠道進(jìn)行更新和發(fā)布。伴隨著3G技術(shù)的推廣使用,可以直接通過手機(jī)已有的短信功能更新和發(fā)布微博。當(dāng)前通過手機(jī)更新微博已經(jīng)成為了流行的時(shí)尚,即時(shí)信息軟件成為了微博的發(fā)布主渠道。

        二、微博對高校思想政治工作帶來的挑戰(zhàn)

        1.大學(xué)生容易沉迷于虛擬環(huán)境

        微博的使用異常方便,只要有可以登錄網(wǎng)絡(luò)的終端設(shè)備就可以使用微博。微博的使用也非常隱蔽,很多大學(xué)生在課堂上通過手機(jī)使用微博。登錄微博動作非常小,具有一定的隱蔽性,一般來說教師很難發(fā)覺,久而久之,影響了學(xué)業(yè),消磨了意志。當(dāng)前很多大學(xué)生都沉溺于虛擬環(huán)境,難于自拔。更有甚者,個(gè)別大學(xué)生無法分辨清楚現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)的邊界,迷失自我,影響了正常的生活,這些都不利于大學(xué)生培養(yǎng)健全的人格和素質(zhì)的提升。

        2.學(xué)校對學(xué)生的輿情監(jiān)控難

        微博與論壇有很大的區(qū)別,論壇有版主,而微博沒有固定的人為審核體,所以要監(jiān)控微博有一定難度。微博所傳播的信息數(shù)量之大、目標(biāo)之大是難以想象的,因此監(jiān)控每條微博信息的難度也是可想而知的。大學(xué)生在使用微博的過程中,他們既是信息的傳播者也是信息的接受者,他們共創(chuàng)共享信息,因此輿情的監(jiān)控更加復(fù)雜,難度也變得更大。

        3.不利于思政教育主渠道作用的發(fā)揮

        盡管最近幾年很多大學(xué)生思想政治教育工作者通過QQ、博客等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展思想政治教育工作,但是對大學(xué)生的影響力不大,收效甚微。很多大學(xué)生關(guān)注微博更多的是關(guān)注自己感興趣的群體如明星或者是自己的朋友,對于思想政治關(guān)注度偏低,對于官方發(fā)布的信息關(guān)注度也不高。微博的使用漸漸地改變了大學(xué)生的生活方式和觀念,也降低了思想政治教育工作的主導(dǎo)性。

        三、以微博為載體加強(qiáng)高校思想政治教育的對策

        微博不可避免地成為大學(xué)生思想交流的重要載體,大學(xué)生思想政治教育工作也要與時(shí)俱進(jìn),我們思想政治教育工作者要適應(yīng)這種變化,轉(zhuǎn)變工作方法,讓微博成為大學(xué)生思想政治教育工作的新載體[2]。

        1.引導(dǎo)大學(xué)生適度使用微博

        千方百計(jì)減少微博給大學(xué)生帶來的負(fù)面影響,積極引導(dǎo)他們適度使用微博。積極引導(dǎo)大學(xué)生為現(xiàn)實(shí)留有空間,增加現(xiàn)實(shí)生活的人際交往和溝通。在大學(xué)生群體中選擇思想境界高、號召力強(qiáng)、知識淵博的優(yōu)秀代表在網(wǎng)絡(luò)中發(fā)揮引導(dǎo)作用。大學(xué)生的思想呈多元化的趨勢,積極引導(dǎo)大學(xué)生的價(jià)值觀,摒棄錯(cuò)誤的想法和觀點(diǎn),逐步接受正確的思想,切實(shí)提高思想政治工作的實(shí)效性。

        2.提高高校思想政治教育工作者的傳媒素質(zhì)

        微博的普遍使用對思想政治教育工作者的素質(zhì)和能力提出了新的更高要求。思想政治教育工作者要熟練使用微博,善于應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)語言,抓住微博互動性的特點(diǎn),與大學(xué)生進(jìn)行平等溝通。通過微博走入大學(xué)生的世界,了解他們的心聲,讓思想政治教育達(dá)到春風(fēng)化雨、潤物無聲的效果。

        3.高校積極構(gòu)建輿情研判平臺

        微博中的只言片語生動地記錄了大學(xué)生的生活狀態(tài)和思想情感,通過跟帖評論可以讓思想政治教育工作者實(shí)時(shí)掌握大學(xué)生的基本情況和思想動態(tài),所以微博能夠成為大學(xué)生思想政治教育的輿情研判平臺。通過微博發(fā)布預(yù)告信息,通過微博反映教學(xué)效果,通過微博發(fā)現(xiàn)矛盾,通過微博答疑解惑,通過微博引導(dǎo)輿論明辨是非,通過微博協(xié)助做好教育引導(dǎo)工作[3]。

        [1]黃丹琳.基于微博平臺的高校思想政治教育互動模式[J].安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào):社會科學(xué)版,2011,(5).

        [2]胡明輝.微博——大學(xué)生思想政治工作的新載體[J].現(xiàn)代教育科學(xué),2011,(5).

        [3]王靜.運(yùn)用微博開展大學(xué)生思想政治教育研究[J].上海政法學(xué)院學(xué)報(bào)(法治論叢),2012,(2).

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